《走进丽江》教学设计(S版四年级下册)

发布时间:2017-12-26编辑:互联网

  内容简析】   这是一篇精读课文,介绍的是我国云南丽江古城的奇特风貌以及丽江神奇的自然景观。表达了作者对祖国的历史文化和自然景观无比热爱的思想感情。   【设计理念】   充分发挥多媒体课件的作用

试着解决不懂的问题。

  五、布置作业

  1.抄写优美的词句。

  2.搜集有关丽江的图片、资料。

  第二课时

  一、复习导入,整体感知

  1.丽江给你留下了怎样的印象?

  2.课文写了丽江的哪些景点?

  二、精读课文,读中感悟

  (一)自读自悟。

  (1)自由读,用一句话概括出丽江的特点。(神奇而美丽。)

  (2)默读课文。把体现丽江神奇而美丽的句段画出来。

  (3)练习朗读。

  (二)细读课文,深入体会。

  第1自然段:

  (1)自由读文段:你知道了什么?

  (2)用一句话概括说说你读这段的感受。

  (3)指导有感情地朗读,读出赞美的语气。

  第3、4自然段:

  (1)出示图片,引导学生体会丽江的神奇而美丽。

  (2)练习朗读。

  (3)说说这两个自然段介绍了丽江古城的什么特点。

  (4)带着赞赏的感情读。

  第5、6自然段:

  (1)边想象边朗读。

  (2)集体交流,评读:你认为他哪儿读得好,为什么?

  (3)观察插图,结合课文内容说说玉龙雪山的特点。

  (4)你认为哪些句子写得好?好在哪里?(读句子--谈体会)

  (5)出示图片。看到这么美的玉龙雪山,你想说什么?

  3.体会过渡句的作用。(出示句子,理解作用。)

  4.揭示中心。

  有感情地朗读最后一段,说说这一段表达了作者什么样的思想情感。

  三、朗读全文,回归整体

  1.自由朗读全文,感受丽江的神奇美丽。(引导用惊奇和赞美的语气朗读。)

  2.把你喜欢的句子多读几遍。

  四、课堂小结

  五、布置作业

  有感情地朗读课文。

  第三课时

  一、引导学生体会课文的写法

  二、仿写练笔:写一个片段

  要求:选一处喜欢的景点写一个片段,运用课文的写法,并用上过渡句。

  三、交流,分享写作的成果

  板书设计:

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