《走进丽江》教学设计(S版四年级下册)

  内容简析】 　　这是一篇精读课文，介绍的是我国云南丽江古城的奇特风貌以及丽江神奇的自然景观。表达了作者对祖国的历史文化和自然景观无比热爱的思想感情。 　　【设计理念】 　　充分发挥多媒体课件的作用

试着解决不懂的问题。

　　五、布置作业

　　1.抄写优美的词句。

　　2.搜集有关丽江的图片、资料。

　　第二课时

　　一、复习导入，整体感知

　　1.丽江给你留下了怎样的印象？

　　2.课文写了丽江的哪些景点？

　　二、精读课文，读中感悟

　　（一）自读自悟。

　　（1）自由读，用一句话概括出丽江的特点。（神奇而美丽。）

　　（2）默读课文。把体现丽江神奇而美丽的句段画出来。

　　（3）练习朗读。

　　（二）细读课文，深入体会。

　　第1自然段：

　　（1）自由读文段：你知道了什么？

　　（2）用一句话概括说说你读这段的感受。

　　（3）指导有感情地朗读，读出赞美的语气。

　　第3、4自然段：

　　（1）出示图片，引导学生体会丽江的神奇而美丽。

　　（2）练习朗读。

　　（3）说说这两个自然段介绍了丽江古城的什么特点。

　　（4）带着赞赏的感情读。

　　第5、6自然段：

　　（1）边想象边朗读。

　　（2）集体交流，评读：你认为他哪儿读得好，为什么？

　　（3）观察插图，结合课文内容说说玉龙雪山的特点。

　　（4）你认为哪些句子写得好？好在哪里？（读句子--谈体会）

　　（5）出示图片。看到这么美的玉龙雪山，你想说什么？

　　3.体会过渡句的作用。（出示句子，理解作用。）

　　4.揭示中心。

　　有感情地朗读最后一段，说说这一段表达了作者什么样的思想情感。

　　三、朗读全文，回归整体

　　1.自由朗读全文，感受丽江的神奇美丽。（引导用惊奇和赞美的语气朗读。）

　　2.把你喜欢的句子多读几遍。

　　四、课堂小结

　　五、布置作业

　　有感情地朗读课文。

　　第三课时

　　一、引导学生体会课文的写法

　　二、仿写练笔：写一个片段

　　要求：选一处喜欢的景点写一个片段，运用课文的写法，并用上过渡句。

　　三、交流，分享写作的成果

　　板书设计：