《提灯女神》教学设计 教学教案设计(S版五年级下册)

  　

　　教学目标：

　　　1.能通过理解课文，学习南丁格尔无私奉献和忘我工作的精神。

　　　2.体会作者是怎样通过典型事例来表现人物精神品质的。

　　教学重点：

　　　1.能通过理解课文，学习南丁格尔无私奉献和忘我工作的精神。

　　　2.体会作者是怎样通过典型事例来表现人物精神品质的。

　　教学难点：

　　　　体会作者是怎样通过典型事例来表现人物精神品质的。

　　教学准备：小黑板

　　一、复习导入：

　　　1、上节课，我们初读了课文提灯女神，通过学习，你知道了什么？（适时评价学生发言）　

　　　2、小结过渡：从刚才大家的发言中，我们知道南丁格尔是一位很杰出的女性，那么，我们第三单元的导读要求是什么？

　　　　今天，我们继续走进课文，感受南丁格尔的人格魅力。（板书课题）

　　二、细读感悟南丁格尔的人格魅力。

　　　1、小黑板出示学习提示：A、用响亮的声音读课文，思考你认为南丁格尔是一个怎么样的人，从哪里可以看出来，用横线画出有关语句。B、全班同学交流感受，（交流时可以用我认为--因为课文这样写到--来回答，也可以先读语句，再讲自己的看法）。有不同意见的可以补充。

　　　2、组织读文学习。

　　　3、组织交流

　　　　A、可是……到医院当了一名护士。

　　　　　　点拨：毅然决然怎样理解？

　　　　　　提示：此时的南丁格尔不得不让我们敬佩，谁来读出我们对她的敬意？

　　　　B、南丁格尔得知这个消息……伤员们亲切地称她为“提灯女神”。

　　　　　　提示：谁来用“不是……就是”说句话？

　　　　　　　　　伤员为什么要称她为“提灯女神”？

　　　　　　　　多么形象的称呼啊！可见大家喜欢她，敬佩她，请用朗读表达出你的感受来。

　　　　C、南丁格尔不仅帮助伤员解除肉体上的痛苦，还给予他们精神上的安慰。

　　　　　点拨：这句话在文中有什么作用？南丁格尔在精神上怎么安慰伤员？

　　　　D、南丁格尔还有哪些成就让人敬仰？

　　　4、小结过渡：因为她卓越的成就，因为她的无私奉献，因为她伟大的人格，所以人们永远纪念她。引读课文最后一段。

　　四、领悟写法

　　　　提示：请同学们浏览课文，看作者是怎样来表现南丁格尔的精神的。

　　五：拓展延伸

　　　　其实，我们身边也有向南丁格尔这样无私奉献的人，你能介绍一下自己所知道的吗？

　　板书设计：

　　　　　　　　　　　　　　12、提灯女神

　　　　　　　　　　　　　　　冲破阻力当护士

　　　　　　　　　提灯女神　　卓越成就　　　　　热爱护理事业

　　　　　　　　　　　　　　　世界瞩目　纪念　　忘我、奉献