文言文两则:学弈|两小儿辩日 学案设计(人教版六年级下册)

发布时间:2017-6-6编辑:互联网

   第一单元

1、文言文两则 

学习目标:

1、能根据课后注释疏通全文,了解故事内容。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

3、理解重点词句,领悟文中所讲的道理。

4、初步感受文言文的特点,激发学习文言文的兴趣。

学习重、难点:

1、正确朗读和背诵课文。

2、能参考注释读懂每句话的意思。

学习准备:

学生可查阅有关书籍或上网查找资料,初步了解孔子、孟子的生平。

课时:建议两课时,也可以根据学情适当划分学习内容

学习过程:

一、预习导航:

课文导读

同学们,还记得我们以前学过的《杨氏之子》、《伯牙绝弦》这两篇文言文吗?课文短小精悍,却都蕴含着深刻的道理,给人深刻的启发。让我们先来回忆一下曾经是怎样学习的?有哪些好的学习方法?今天我们还要继续学习两则新的文言文,看看从这两个小故事中,你又能感悟到什么?明白怎样的道理呢?

基础达标

 1、结合课文语言环境,给下列加点的字注音。

学弈(       )惟(       )鸿鹄(        )缴(        )弗(       )矣(     )与(         )盘盂(        )沧(      )沧凉凉   

孰(      )为汝(       )多知乎? 

  2、在括号里写出加点词的意思,再回答问题。

   弈(    )秋,通国(          )之善弈者也。使弈秋诲(           ) 二人弈,其一人专心致志,惟(wéi)(       )弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄(hú)(      )将至,思援弓缴(zhuó)而射之。虽与之(      )俱(       )学,弗(fú)若之矣(yǐ)。为是其(       )智弗若与(yú)?曰:非然也。

3、联系课文注释,理解下列句子的意思。

    ①一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。

                                                                              

②虽与之俱学,弗(fú)若之矣(yǐ)。

                                                                  

③为是其智弗若与(yú)?曰:非然也。

                                                                    

   ④“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?”

                                                                    

   ⑤:“孰(shú)为汝(rǔ)多知(zhì)乎?”

                                                                    

4、我知道《学弈》写了                                                  

                                                                       

《两小儿辩日》写了                                                     

                                                                      

                                                                    。 

我的疑惑:通过读书我有疑惑要和同学、老师探讨:

疑惑一:                                                                   

疑惑二:                                                                 

挑战自我:如果你学有余力,可以尝试完成下面内容。

1、背诵课文。

2、联系生活实际写一写从故事中悟出的道理。

             

                                                                     

二、拓展阅读

   阅读下列两则短文回答问题。

                      (一)郑人买履

郑人有欲买履者,先自度其足,而置之其坐。至之市,而忘操之。已得履,谓曰:“吾忘持度!”返归取之。及返,市罢,遂不得履。人曰:“何不试之以足?”曰:“宁信度,无自信也。” 

 注释 

郑:春秋时代一个小国的名称,在现今河南省的新郑县。 

履:音lǚ,革履,就是鞋子。 

度:音duó,忖度,这里作动词用,即计算、测量的意思。后面的度字,音dù,作名词用,就是尺子。 

之:文言代名词,这里指量好的尺码。 

坐:同座,就是座位,这里指椅子、凳子一类的家具。 

操:操持,带上、拿着的意思。 

罢:罢了,完结的意思,这里指集市已经解散。 

无:虚无,没有,这里是不能、不可的意思。

   译文

有个想要买鞋子的郑国人,他先在家里量了自己的脚,把量好的尺码放在了他自己的座位上。到了集市的时候,却忘了带量好的尺码。已经拿到鞋子,才想起自己忘了带尺码,于是就说:“我忘记带量好的尺码了。”就返回家去取量好的尺码。等到他返回集市的时候,集市已经散了,最终没有买到鞋。 有人问他说:“你为什么不用你的脚试鞋呢?”他说:“宁可相信量好的尺码,也不相信自己的脚。”

◆《郑人买履》的原文中,有你读不懂的句子吗?画出来和同学们交流一下。

◆你对郑人买履这件事有哪些想法?

                                                                                                                      

三、作业及活动设计

同学们,有创意的表达才是最具生命力的语言,大家不妨走进角色,走进历史,以小组为单位,扮演一回剧中的人物,将课文中的语言或丰富、或转化,使之成为浅显易懂的、极具感染力的戏剧语言,都来演一演、说一说课文中的故事。

四、相关链接

1.孟子(约公元前372-前289)名轲,字子舆。战国时邹国(现山东邹县)人。我国古代著名思想家、教育家。是孔子以后的儒家大师,被称为“亚圣”,后世将他与孔子合称为“孔孟”。《孟子》是孟子与他的弟子合著的,内容包括孟子的政治活动、政治学说、哲学思想和个性修养等。全书分为《梁惠王》《公孙丑》《滕文公》《离娄》《万章》《告子》《尽心》等七篇。    

2.孔子(公元前551-公元前479)名丘,字仲尼。鲁国陬邑(今山东曲阜东南)人,春秋末期思想家、政治家、教育家,儒家学派的创始人。他的一生言行被他的学生编成《论语》一书,流传于世。

悬梁刺骨“(苏秦)读书欲睡,引锥自刺其股,血流至足。”东汉班固《汉书》:“孙敬字文宝,好学,晨夕不休。及至眠睡疲寝,以绳系头,悬屋梁。”

五、学习反思。

               

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