古诗四首第二、三课时--《望湖楼醉书》、《晓出净慈寺》 教案教学设计

  第二 三课时：能借助注释说说《望湖楼醉书》、〈晓出净慈寺〉的意思；感受古诗所描绘的自然美。加深理解古诗中的重点词语的意思，完成作业；背诵并默写古诗四首。

一、揭题，出示第三首古诗的题目，齐读题目。

二、看注解1了解作者和题目。

三、自渎课文，要求读通诗句。

四、理解诗意。

1、读注解2、3。

2、看注释1了解作者和题目。

3、自读课文，要求读能诗句。

4、理解诗意。

（1）读注释2、3。

（2）提出不懂的词，讨论它的意思。

（3）指名连起来说说第1、2句的意思。评议、矫正。

（4）教师有针对性地指点。（这两句诗的意思是：乌云像打翻的一台墨法一样还没来得及把山遮住，一阵疾雨就落下来了，白亮亮的雨点落在湖面，溅起无数水花，像珍珠一样乱纷纷地跳进船舱。）

（5）在理解的基础上读这两句诗。

（6）指名连起来说说第3、4句的意思。评议，矫正。

（7）教师有针对性地指点。（这两句诗的意思是：地面上刮起起的大风忽然把乌去都吹散了：从望湖楼上往下一看，湖水像雨后的天空一样开阔、平静，西湖楼上往下一看，湖水像雨后的天空一样开阔、平静，西湖又恢复了她平时的姿态。）

（8）在理解的基础上熟读全诗。

5、出示第四首古诗的题目，齐读题目。

（1）看注释1了解作者。

（2）自读课文，要求读能诗句。

（3）释题。原诗题为“晓出净慈寺送林子方”。林子方是杨万里的朋友。净慈寺是杭州西湖边上的一个著名佛寺。“晓出”是“早晨走出”的意思。指名说说题目的意思。

6、理解诗意。

（1）看注释2。

（2）提出不懂的字词，讨论它的意思。

（3）指句连起来说说第1、2句的意思。主义，矫正。

（4）教师有针对性地指点。（这两句诗的意思是：到底是杭州六月中的西湖，风景与一年四季的其他月份不相同。）

（5）在理解的基础上读这两句。

（6）指名连起来说说第3、4句的意思，评议，矫正。

（7）教师有针对性地指点。（这两句诗的意思是：碧绿的荷叶无边无际，像是与天相接，荷花在早晨阳光的照映下，红得特别鲜艳。）

（8）在理解的基础上熟读全诗。

7、作业：作业本上第1、2题，第4题的（2）（3）题。

第3课时

1、自由朗读第2首古诗，完成课后练习2。

2、自由朗读1、3、4首古诗，完成课后练习1。

指名逐句说，师生共同评议。

3、学生各自朗读并背诵古诗。

4、指名背诵。

5、默写古诗四首。

6、作业：作业本上第6题。

21、古诗四首

望湖楼醉书

黑云翻墨 山

散

吹 白雨跳珠

忽

卷地风来 船

望湖楼下 水如天