练习2(第1课时)(网友来稿) 教案教学设计

发布时间:2017-7-11编辑:互联网

  练习2(第1课时)

一、教学目标:

1、 会用音序查字法;能熟练拼读音节,写出相应的词语。

2、 能写出“赶紧”“称赞”的近义词;能正确搭配词语。

3、 能背诵两句格言,并知道它们的意思。

4、能运用联系上下文理解词语的方法,理解“遥遥领先”和“品学兼优”的意思。

二、教学重点、难点:

重点:能运用联系上下文理解词语的方法理解词语的意思。

难点:能背诵两句格言,并知道它们的意思。

三、课前准备:

实物投影仪

四、教学过程:

1、第一题

(1) 以第一个“抓”字为例,指名说说用音序查字典的方法,并组词。

(2) 展开竞赛:用音序查字法查其余的字,并按要求组词。

(3) 集体检查“查字典”完成的情况。(指名答、评议、指正)(规定时间内完成的同学可以给自己加一个五角星)

2、第二题

(1)独立完成,指名板演。

(2)请学生拼读音节,再读读所填的词语, 集体校对订正。(全对的同学给自己加一个五角星)

答案:面颊、熟练、迅速、艰难、阴云密布、破涕为笑。

3、第三题

(1)指名说说“同意”是什么意思。(赞同别人的意见和看法)

(2)思考:“要求、学校、看法、主张”4个词语是不是都表示意见、看法的?

(3)找出与“同意”不能搭配的词语后,把其他三个词语与“同意”用直线连起来。

(4)让学生读读搭配后的词组。

(5)用同样的方法,独立完成“发现”与其他词语的搭配。

4、第四题

(1)让学生读题后,找出“赶紧、称赞”的近义词。

(参考答案:赶紧--赶快,连忙,马上;称赞--夸奖)

(2)试着把自己认为意思相近的词写在括号内,代替句中带点的词,并读一读句子,看意思是否有所变化。

(3)师生评议,集体订正。

5、第五题

(1)引导学生读题,明白题意。

(2)让学生说说“迅速”这个词语的意思,再口头造句。

(3)读读第2个例句,用带点词口头造句。

(4)各人试做,教师巡视、了解。

(5)交流,评议。

6、第六题

(1)分析两句格言的异同。

告诉学生,这是两句格言。都由两个部分组成,前半部分都是用生活常识打比方,后半部分是要说明的道理。

(2)指名读格言。同桌互相讨论,说说这两句格言各是什么意思。

①第1句:即玉石不经雕琢,就成不了有用的器具;人不刻苦学习,就成不了有用的人才。格言告诉我们,要使自己成为有用的人才,必须刻苦地学习。

②第2句:告诉我们要勤思考,多动脑,会开动脑筋的孩子越来越聪明。

(3)在理解意思的基础上,背诵这两句格言。

7、第七题

   (1)自由朗读短文,要求读正确,读通顺。

(2)指名读,说说这篇短文主要写什么。

(写列宁小时候读书,不光学习好,而且品德也好,是学校品学兼 优的好学生。)

(3)指导学生运用联系上下文理解词语的方法,讨论:“遥遥领先”“品 学兼优”各是什么意思?

(4)指名回答第2个问题。

(“列宁从小学习很用功”具体表现在“从一年级一直到毕业,每次考试,他总得第一名,而且成绩遥遥领先。”)

五、板书设计:

练习 2

赶紧--赶快、连忙、马上; 称赞--夸奖

刚……就……

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