认一认3 课堂教学实录(苏教版一年级上册)

                       认一认3

课前游戏

师：小朋友，你们想和老师做游戏吗？（生：想！）

师：好，游戏的名字叫“跟我学”请小朋友听仔细了，游戏现在开始！

    请你跟我拍拍手！笑一笑!坐坐好!学认字!

生：我就跟你拍拍手！笑一笑!坐坐好!学认字!

一 复习导入

（课件呈现：人口手足 舌牙耳目   金木水火 山石田土）

师：听说小朋友们在学认字，以前我们已经认识的许多字宝宝赶紧跑来了，让我们开着火车跟他们打个招呼吧！

1.开火车读

2.分组比赛读

二 初步感知

今天我们一起学习认一认3再认识8个新朋友。

（板书课题:认一认3）

过渡：第一位新朋友是谁呢？老师出个谜语请大家猜一猜。

（一）教学“日”

    1.猜谜：有个老公公，面孔红彤彤。他来天就亮，他走黑洞洞。

(课件呈现：太阳图)讲述：这就是万物生长不可缺的太阳，它给人间带来了光明，带来了温暖，

    2.读准字音

师：古人把它写成⊙，造字家慢慢地就把它写成了“日”（出示识字卡）。

师：这个字怎么读呢？谁认识它？

（指名读，开火车读）

    3.我们来给“日”找些朋友：日出、日落、红日、白日、明日

过渡：早上太阳从东方升起来，傍晚从西边落下去，到了晚上天空中出现了一个美丽的月亮（课件呈现：弯弯的月亮图）

（二）教学“月”字

   1.师：你看到了一个什么样的月亮，（弯弯的月亮）。 

造字家感觉弯弯月亮的形状造了一个这样的字,出示“月”？谁来读读这个字呢？ 

   2.指名读。

   3.这是弯弯的月亮，月亮还是变化多端的呢，那么你们知道八月十五是什么节？（中秋节）对，中秋节，那天晚上的月亮肯定是------圆圆的（课件呈现：圆圆的月亮图）

4. 看图练习说话：月亮有时--，有时--。

                 弯弯的月亮像--，圆圆的月亮像---。

5出示古诗,<古朗月行>

6月亮非常美，古代有那么多的大诗人也赞美过月亮，那让我们在来美美的读一读这个字。评读，读美一点

过渡：晚上月亮还有很多小伙伴呢，它们是___星星（(课件呈现：星星眨眼的图)，谁想和星星交朋友？来读读它.

（三）教学“星”字

1.指导读准“星”，领读，个别读

2我们刚才认识的是天上的星，你们还见过哪些星呢？（老师经常在小朋友作业本上打红五星，五星红旗上的星星…….）

3.看着满天的星星，我们一起来欣赏一首好听的儿歌，你想不想把它唱一唱呢？（齐唱《闪烁的星星》）

4 我们在来读一读这个字，齐读，男女比赛读

 过渡：太阳 月亮和星星,它们都把光芒洒向人间，照亮了大地

（四）教学“光”字

1．指导读准“光”

2．找朋友：在平时你见哪些东西发光？（日光、月光、星光、光明………）

小结：小朋友们学得真不错，为了表扬大家，老师讲一个故事给大家听，好吗？

三、讲述故事，快乐识字

   1.讲故事：

一天，云姐姐（(课件呈现：云朵图）一个人偷偷从家里溜出去游玩，外面的景色可真美丽！她东瞧瞧，西望望，不知不觉就飘得很远很远。可是，家里云爸爸、云妈妈找不到云姐姐了，就大发雷霆，只见天空一大片黑压压的乌云，一道道闪电（(课件呈现：闪电图）伴随着一阵阵雷声划破长空。突然，云姐姐发现自己找不到回家的路了，她急得哭了起来，眼泪哗哗的往下流，于是就变成了雨（(课件呈现：雨图）雨不停地下着把大地浇得湿透了。这时侯，风伯伯走过来了（(课件呈现：风图），看到云姑娘哭得这么伤心，忙说，“小云，小云，你别哭，我送你回家啊”。只见风伯伯猛吹了一口气，云姑娘就轻轻地飘了起来，在风伯伯的帮助下很快回到了家。看到云姐姐回来了，云爸爸、云妈妈很高兴，于是，风停了雨住了，天空很快又变得蓝蓝的。

师：故事好听吗？这个故事里还藏着几个生字宝宝呢？

    刚才我们认识了4个字，还有4个字想和我们交朋友呢，老师要请小朋友以小组为单位，用读拼音，看图或其它的方法来认识。人人可以当小老师，挑自己学会的，把自己会的字介绍给其他朋友。

2.你认识哪一个？

①出示生字卡教学“云” 并贴黑板上。

师：瞧，云姐姐自由自在的在天空飘荡，谁来跟悠闲的云姐姐打个招呼呢？（指名认读）

师：云儿很可爱，也很奇妙，它有时它像一只小狗，有时它像一只兔子，在天空中千变万化的，但无论它怎么变，我们都还认识它，齐读“云”。

②出示生字卡教学“电” 并贴黑板上。

师：这可是一位威力特别大的朋友

范读、指名读、齐读。

与“田”比较识记“电”的字形。

师：平时我们的生活中，哪些东西要用到电？（电脑显现常用的家用电器）

常识教育：我们的生活时时刻刻都离不开电，所以我们要节约用电，但有时用电也非常的危险，我们在用电时一定要注意安全！

③出示生字卡教学“风” 并贴黑板上。

师：这位朋友大家最熟悉不过了，就是--（风）

　　指导朗读，分组操练朗读！

师：从图上看想一想这儿刮的肯定是怎样的风？你从哪儿看出来的？你在平时又感受到怎样的风？（学生自由发言）

（显示四季风画面及“风”字颜色的变化，配以音乐、风声。）：你们看，柔柔的是--春风，热乎乎的是--夏天的风，凉凉的是--秋风，刺骨的是--西北风，

④出示生字卡教学“雨” 并贴黑板上。

师：看看，这个字的音节我们已经和它交过好朋友了，你会读吗？

（先让学生认读音节再指名读、齐读）

师：你有什么好办法记这个字。

四 图文结合,回归课文

1  读书

这些生字宝宝特别爱捉迷藏，现在它们都躲到我们书里了，请大家打开书37页，

范读   师读生找(听音速找汉字，找对了读3遍)

指名读   男女各读   齐读   有节奏的拍手读 

2 打乱认读

这些字宝宝现在都跑到老师手里来了,你们还认识他们吗?

      带音认读     去音认读    开火车读

3   帖字

天空是个奇妙的家。里面住着许多可爱的娃娃。看看，他们是谁？你能把他们贴到字的上面吗？ 再次认读

4 词中找字   

日积月累   月明星稀   星光灿烂    风雨交加   乌云密布  电闪雷鸣  和风细雨 

五 儿歌记字 

.刚才，我们结识了8位新朋友，有了他们，大自然变得更美了，下面就让我们轻松一下，欣赏一首儿歌。

　　（配乐、配画面，边念边做动作）

　　天空天空多奇妙，红日一轮眯眯笑，

　　月亮婆婆笑弯腰，星星闪耀真热闹。

　　乌云来了不得了，闪电一到赶紧跑，

    风儿吹得小树摇，雨点雨点蹦蹦跳。

六 总结 

 这堂课上，小朋友自己动脑筋，想办法，认识了8位新朋友。老师还发现许多小朋友在生活中注意观察，认识了好多字。我相信，小朋友们经常这样做，一定回交上更多的汉字朋友。

你是位爱读书的好孩子，我们大家都要向你学习。你教大家读一读。你真是个爱学习的好孩子，处处留心学习识字     拿好书，坐端正，姿势不对不读书，检查一下你的读书姿势。