苏教版一年级语文上册教案全册(接近100页) (苏教版一年级上册)

   yi课题 课题 1  a  o  e 教时 二课时

教学目的要求 1. 学习a o e三个单韵母，能够读准音，认清形，正确书写。

2. 认识四个声调符号，能正确地读出a o e的四声。

3. 认识和学习使用汉语拼音四线格。

教学重点难点 1、a o e正确发音，o和e读音的比较。

2、a o e 的四声的读法。

教

学

过

程

第一课时

一、 谈话导入

1、 说说汉语拼音的作用和重要性。

2、 教说儿歌：汉语拼音用处大，识字读书需要它，帮助说好普通话，我们一起学好它。

二、 学习单韵母a o e

1、 出示挂图，指导观察、说话。

（1） 看图，说图意。

（2） 总结图意，教儿歌：公鸡喔喔啼，白鹅呃呃叫。小学生，上学校，见了阿姨问声早。

2、 学习a o e 的音和形。

（1） 学习a 读音。

教师范读，指导学生观察口型，听准读音，体会发音方法，自行试读。

教顺口溜：嘴巴张大a a a。

点名读、开火车读、齐读、分组读。

（2） 依次分别学习o和e。方法同上。

（3） 指名读a o e ，顺着读一遍，再倒着读一遍。分组读，齐读。

3、 小结谈话：a o e 都是单韵母，单韵母一共有六个，我们今天先学三个。

4、 巩固练习。

（1） 出示字母卡片，学生顺着读，再打乱顺序读。

（2） 指名读，开火车读。

5、 指导书写。挂出四线格小黑板。

（1） 认识四线格。

（2） 教师依次范写a o e。

（3） 学生在书上描红。

三、 作业

1、 自己认读拼音卡片。

2、 练习在四线格描红本上写a o e 各一行。

第二课时

一、 复习检查

1、 上一节课我们学习了哪几个单韵母？

2、 抽读a o e 卡片。

二、 学习a o e 的四声

1、 认识声调符号和各个声调名称。

2、 板书声调符号，指着领读“第一声、第二声、第三声、第四声“。

3、 学习a 的四声。

（1） 出示a 的四声。

（2） 讲述：第一声读得高又平，二声好象上山坡，三声下坡又上坡，四声好象下山坡。

（3） 个人练读a 的四声。

（4） 指名读a 的四声，正音。

（5） 分组读、齐读。

（6） 出示o e 的四声，仿照以上方法进行教学。

（7） 出示a o e的四声，教师范读，学生练读，分组读、个人读，体会四声的升降。

4、 看挂图，体会四声意义。

说说阿姨的“阿”是第几声，小鹅的“鹅”是第几声。

三、 巩固练习

1、 抽读a o e的四声卡片。

2、 听老师读不同声调的三个单韵母，说出是第几声。

3、 看书上的情境图和表音表形图，练背语境儿歌，帮助记忆。

4、 抄写a o e，再依次加声调符号。

板

书

ɑāá ǎà

o ōó ǒò

e ēé ěè

作

业 1、 抄写a o e.

2、 读汉语拼音第一课。

教学

后记

课题  2 īu ü 教时 二课时

教学目的要求 1. 学会īu ü 3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。

2. 掌握īu ü 的4个声调，能直接读出带调韵母的音。

教学重点难点 1、īu ü 的正确发音。

2、īu ü 的四声读法。

教

学

过

程

第一课时

一、 复习

1、 抽读字母卡片。

2、 听写a o e 。

3、 说说这三个字母叫什么。

二、 引出新授内容

1、 指导看情境图，说说图上画的是什么地方？画了哪些小动物？它们在干什么？

2、 教学语境歌，出示īūǖ：

小蚂蚁，要过河，乌龟伯伯他驮，鱼儿见了乐呵呵。

三、 教学īūǖ读音和写法

1、 教学ī。

（1） 读音。出示蚂蚁图，告诉学生，蚂蚁的“蚁”变成第一声就是ī的读音。教师范读三遍。然后讲述发音方法。教学顺口溜 ：牙齿对齐īīī。学生个别读、开火车读。

（2） ī的书写。看笔顺图，说说先写什么，再写什么。教师范写一遍，学生跟着书空。

（3） 在书上描红两遍。

2、 教学ū。

教学方法同上。读音与“乌龟”的“乌”相似。

顺口溜：嘴巴突出ūūū。

3、 教学ǖ。

教学方法同上。读音与“小鱼”的“鱼”相似，把第二声变成第一声。

顺口溜：嘴巴翘起ǖǖǖ。

四、 巩固练习

1、 告诉学生īūǖ也是单韵母。

2、 看口型，拿卡片。

拿对了，齐读三遍。

五、 作业

抄写īūǖ各一行。

第二课时、

一、 复习

指读卡片：a o e īūǖ.

二、 教学īūǖ的四声。

1、 教学ī的四声。

（1） 讲述书写规则：ī加声调时要省写一点。（2） 出示ī的四声。

（3） 教师领读：

第一声：衣服的衣。第二声：阿姨的姨。第三声：椅子的椅。第四声：注意的意。

（4） 指名读ī的四声

2、 教学ū的四声。

（1） 教师在四线格上写ū的四声，指出ū的中格，声调符号写在上格。

（2） 指名读ū的四声。

（3） 引导用ū的四声组词。

3、 教学ǖ的四声。

（1） 范写ǖ的四声。（2） 学生自由练读。

（3） 指名试读，教师相机纠正读错的音。

（4） 引导用ǖ的四声组词。（5） 开火车读ǖ的四声。

三、 比较单韵母的不同形体。

1、 出示：a-o，然后指名读。

2、 指名说说a 和o形体有什么不同。

3、 齐读，体会形体的不同。

4、 其余几组方法相同。

四、 比较带调韵母的读音。

1、 出示：ā-ǎ、í-ǐ、ú-ǔ。

（1） 指名读。

（2） 说说横线两边的单韵母读音有什么不同。

（3） 齐读。ā-ǎ、í-ǐ、ú-ǔ

2、 出示：ó-ò  é-è  ǘ-ǜ。

（1） 指名读。

（2） 说说横线两边的单韵母分别怎么读。

（3） 齐读ó-ò  é-è  ǘ-ǜ。

五、 作业、

练读课文。

板

书

I īí ǐì

U ūú ǔù

 ü ǖǘǚǜ

作

业 抄写īu ü

汉语拼音第二课。

教学

后记