人教版语文一年级上册拼音1教案 (人教版一年级上册)

发布时间:2017-7-28编辑:互联网

   教 学 设 计

单 元

名 称 第一单元 主 备

教 师 授 课

时 间

课 题 1  ɑ o  e

教学目 标 1)知识和技能:

学生学会a o e,能读准音,认清形,正确书写。

知道单韵母有四个声调,认识声调符号,能直接读出带调a o e的音。

2)过程和方法:

学生能通过自我探索、发现,找到隐藏在插图中的字母的形,在模拟唱歌、打鸣的活动中读准字母的音。

3)情感态度价值观:

学生明白学习汉语拼音能帮助识字和阅读,学习普通话。有主动学习的兴趣。有良好的写字习惯。

教学重、难点 1.ɑ、o、e的发音和韵母带调读是本课教学的重点,

2.e的发音及ɑ、o、e的第二声和第三声是教学的难点。

教学方法与手段 情景教学法、示范法

教学准 备 录音带;字母卡片;画有四线格的小黑板。

计 一导入:整体认识拼音

  小朋友,从今天起老师要带你们去一个非常奇妙的地方,那就是拼音王国。(用简笔画勾勒城堡图)拼音王国中有很多的拼音,认识他们了,你就能识字、读书,还会说一口好听的普通话,想和老师一起去认识他们吗?

  拼音王国中有三大家族,他们分别是声母、韵母、整体认读音节。(简笔画勾勒三座房子)今天,我们来认识韵母家族中最最可爱的一群孩子,他们就是ɑ o e .(出示带有手脚的拼音卡片)。

  (挥动卡片)嗨,小朋友们好。

  学生与拼音打招呼。

  欢迎你们来我的家做客。请把书翻到第6页。

二 学习单韵母a 

  1)读准音:

 我们的a 很害羞,躲到图中去了,你能把它找出来吗?

  哦,是小姑娘在唱歌,发出了a a a音。她的嘴巴是怎样的呢?(张的大大的)

  你能模仿她吗?模仿a 的口型

  老师也学着她的样来唱一唱:1 3 ∣5 3 ∣1 -∣

               ɑ ɑ  ɑ ɑ   ɑ - 

  学生跟唱

  我们念a 的时候,也和唱歌一样,要张大嘴巴,口型保持不变。看我先来念:张大嘴巴ɑ ɑ ɑ .小女孩练唱ɑ ɑ ɑ, ɑ ɑ ɑ 阿姨的阿。医生检查口腔的时候,要我发ɑ ɑ ɑ 

  学生跟念,自己体会发音要领,开火车发音

    2)认清形:

  请你们再仔细看看图,找一找小女孩身体的哪一部分像ɑ 的形状。

  是啊,小女孩圆圆的脑袋就像是a 的肚子,她的小辫子就像是ɑ的尾巴。

  边描写头像,边念儿歌:“圆脸小姑娘,小辫右边扎,要问她是谁?就是ɑ ɑ ɑ ”

  我们一起来写个ɑ:(教师范写)

  ɑ要一笔写成,先写半个圆,就是小姑娘的头和脸,连上去再写一笔竖弯,像条辫子,最后向右边稍弯一点儿,不要太长。

  学生书空

  ɑ 玩累了,要回家休息了。我们送它回去好吗?

  它的家就是这拼音格,跟我一起念:“拼音格”

  四线格就是由四条线组成的,分上格,中格,下格。我们的ɑ就住在中格里,

  好,我们比一比,看谁先把a送回家。(教师巡回,纠正)

  学生在语文书上找到拼音格的中格,临摹写一个a。

学习声调:

  把ɑ送回家了,我们也该开着汽车回家去了。小朋友你们看,这些汽车分别是怎样走的?

  学生边说,教师边板书四声调,然后告诉学生,这就是声调符号,ɑ遇上它们,读起来声调就不同了。

  你们发现汽车的走法和ɑ的四声,哪些地方很像呢?(同桌学习,观察讨论)

  对了,第一声是平的,坡也是平平的,我们念的时候也是平的,教师范念a 

  跟老师说:“啊,阿姨的啊”“阿姨好”。

  第二个是上坡,也就是第二声,听老师念:á

  别人的话你没听清楚,会问他:“啊,你说什么?”就是这个音。跟我一起说。

  第三声要下坡再上坡,形状像什么?我们读的时候也要这样拐弯,边做手势边读ǎ

  “啊,怎么能这样?”就是这样个音。跟我一起说。

  第四声是下坡,声音也要从高往下降,边做手势边念à

   “啊,祖国真伟大!”跟我一起说。

  巩固练习:(念儿歌):车平地走ɑ ɑ ɑ,汽车上坡ɑ ɑɑ,汽车上坡又下坡ɑ ɑ ɑ,汽车下坡ɑ ɑ ɑ。

 

                        第二课时

  一复习导入:

  复习四声调儿歌

打乱顺序开火车读带调ɑ。 

二学习o 

1)读准音:

  小朋友真能干,和a交上了朋友。a 也很高兴,拉来了它的好兄弟o与我们认识。

  (出示卡通的o)“嗨,你们好,我是o,是ɑ的哥哥,我们都是韵母家族中的最小的一辈。”

  谁想和o 交朋友?快来和它打招呼吧。

  (出示卡通的o)“虽然我长得圆头圆脑的,但我的本领可大了。每天清晨,大公鸡都会发出o o o的叫声,催人们起床呢。”

  (投影书上插图)你们能学着大公鸡的样子来叫一下吗?

  (学生学大公鸡打鸣)

  发O这个音,就像你们刚才学公鸡叫声那样,嘴巴是圆圆的,看老师来发音

  (学生跟读)

  念儿歌:“一只大公鸡,早晨o o 啼。”“大公鸡o o叫,叫我早起上学校。”

  2)读四声调:

  老师给o带上了帽子,你们还能念吗?(把声调帽子带到o的卡片上)

  你们能把它放到一句话当中,来说一说吗?

  老师也想来说说:

  噢,我知道了(第一声)

  哦?我不明白(第二声)

  噢,原来是这样(三)

  哦,我懂了(第四声)

  3)认清形,指导书写

  再来看看,o的形状是怎样的?

  教师范写:O要一笔写成,从右上起笔写成半圆后继续往上写,与起笔处相接。

  请你们找一找,0住在哪个格子里?

  好,请你们把o也送回拼音格里,比一比,谁写的好。

  三学习e

  1)读准音

  (投影插图)小朋友,看,它是谁啊?(大白鹅)

  是呀,我们第三位朋友e就是读这个音。发音时嘴角向两边咧开,唇形是扁平的。教师范读。顺口溜:扁扁嘴巴e e e。试一试。

  2)学习四声

  (出示卡通e)谁来向e问声好?

  e 也带上了帽子,你能读准它吗?

  你能组个词来读一读吗?

  e e e,大白鹅的鹅

  e e e,恶心的恶

  e e e,恶人的恶

  3)认清形,书写指导:

  (投影插图)小朋友,看,它是谁啊?(大白鹅)

  是呀,我们第三位朋友e就是读这个音。发音时嘴角向两边咧开,唇形是扁平的。教师范读。顺口溜:扁扁嘴巴e e e。试一试。

  (出示卡通e)谁来向e问声好?

  e 也带上了帽子,你能读准它吗?

  你能组个词来读一读吗?

  e e e,大白鹅的鹅

  e e e,恶心的恶

  e e e,恶人的恶

  小朋友,你能找找图上哪个地方像e 的形状?

  真了不起,跟我一起念;“河里一只大白鹅,水中倒影e e e 。”

  我们写的时候也要注意,一笔写成,从里面的“一”起笔往上,再接着写左半圆。

  教师范写

  把e 也送回家吧。

二次修改

板书设 计 1 ɑ o  e

教学反 思

 

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