爱如茉莉 教案教学设计(苏教国标版五年级下册)

   一、 复习导入。

1、 听写词语：平淡无奇、洁白纯净、缕缕幽香（请一生上台默写，其余默写本上默写）

二、精读课文

（一）[这也叫爱？]

1、 当我问起母亲真爱像什么的时候，她的回答是就像茉莉吧。也就是说在母亲看来爱是平淡无奇的，是洁白纯净而又带有一点点淡淡的幽香的。而我们平常说到爱的时候想到的通常是哪些词语呢？（花前月下、缠绵悱恻、海誓山盟  、生死与共、轰轰烈烈   荡气回肠、感天动地……）

2、 因此对于母亲的这个回答映儿一开始是什么态度？

 [出示句子]我差点笑出声来，但一看到妈妈一本正经的样子，赶忙把“这也叫爱”这句话咽了回去。

（指名说：觉得很可笑，嗤之以鼻，很不认同……）

师：请你笑着来读读这句作者想说又最终没敢说出来的这句话（显红：这也叫爱）

对啊，这怎么能叫爱？这句话如果后面加标点的话，可以加什么标点？（问号）

反问。（板书：这也叫爱？）

（二）、[这也叫爱！]

1、理清思路

（1）生活中的日子常常平淡如水。而母亲的生病住院，如同一颗小石子投进了平静的水中，荡出了爱的涟漪。作者因为哪些事感受到了父母之间的爱而改变了自己原先对“爱”的认识呢？

（第一件事：妈妈生病住院，让女儿买饺子给爸爸吃，可爸爸没顾上吃一口饺子就直奔医院而去。第二件事，夜里爸爸怕自己睡得深，妈妈有事又不肯叫他，就睡在妈妈的床边，而妈妈即使手脚麻木也不肯惊动爸爸。）

（2）师：第一件事如果可以用“吃不下”三个字来概括的话，那么第二件事，你准备用那三个字来概括？（睡不好）（板书：吃不下，睡不好）

2、爱，往往流淌在细节里，一颦一笑，一个动作，一个表情，一句话也许都包含着茉莉一般的真爱。接下来就请大家细读课文6-16自然段，哪些细节打动了你，哪些字、词、句子让你感受到了爱的温度？请同学们把它们划下来，在旁边简要地作上批注，写下你的理解和感受。

3、 自读课文，圈画，交流。

★吃不下：学习6-8自然段

1、自读课文6-8自然段，说说你从哪里可以感受到爸爸妈妈之间的爱？

2、指名交流学生读后感悟到的内容。

出示：“映儿，本来我答应今天包饺子给你爸爸吃，现在看来不行了。你呆会儿就买点现成的饺子煮给你爸吃。记住，要等他吃完了再告诉他我进了医院，不然他会吃不下去的。”

（1）指导学生读好妈妈的这一段话。（提醒学生注意提示语，读出虚弱的语气）

（2）学生谈感受，追问：在妈妈的心里是病重要还是包饺子给爸爸吃重要？你从中又体会到了什么？（学生自思考并交流）

（3）你还读出了什么？（爸爸也爱妈妈）

（4）小结：一句简简单单的话里分明包含着妈妈对爸爸的关怀，爸爸对妈妈的真情，你们把书读厚了。

3、妈妈把爸爸看作是生命中最重要的人，而爸爸呢？

（1）指名朗读第八自然段。

（2）你是抓住哪些字词来体会爸爸的心理的？

（3）重点指导学生理解“直奔”一词的深刻含义，体会爸爸内心的着急和担心。

“直奔”一刻也没有耽搁，径直朝医院而去，走去。

课文中就有解释“直奔”的语句，爸爸此时此刻什么也顾不上了，顾不上自己喜欢的饺子、顾不上出差归来的疲惫，由此可见爸爸对母亲的感情很深啊。

（4）小结：爸爸爱妈妈，妈妈爱爸爸，一句朴实的话，一个简简单单的动作就让我们捕捉到了这份相濡以沫的真情。

★睡不好：学习9-16自然段

1、第九自然段“一天清晨……芬芳与光泽里。”

（1）叮嘱：看出什么？（爸爸爱妈妈，知道妈妈喜欢茉莉花）你从哪里看出妈妈喜欢茉莉花呢？（联系上下文）

（2）紧握：为何要紧握？（因为这样妈妈一动，爸爸就知道妈妈有什么事了，就会醒了。还有是因为妈妈有事不肯叫醒爸爸。）

（3）（还有一个描写爸爸的动作，你注意到没有？）坐，你有过坐着睡觉的体验吗？（引导发言）爸爸这么做都是为了照顾妈妈呀！

（4）那从妈妈睡的样子中，你还读出什么？（恬静的微笑）（妈妈非常幸福）

（5）这都是因为有了爱！爸爸妈妈内心对彼此的爱就体现在他们的神态、动作上。谁把这样的爱给读出来？（指名读）

（6）教师语言过渡：这里的一段景物描写和我们平时看到的景物的描写有什么不一样吗？（指名说）

（7）连阳光也多情了，她只是悄悄的探了进来，她也不愿打搅这场面。此时此刻整个屋子里的一切被什么浸透了呢？（花香、阳光、爱）

（8）小结，朗读：爸爸有爱，妈妈有爱，阳光也有爱，一切都浸透在爱的芬芳与光泽里。让我们一起去看看这静谧美好的一幕，感悟这温馨的画面。齐声朗读这一段文字。

2、爸妈的真情告白 12、16自然段

（1）说说你还从哪里可以感受到爸爸妈妈之间的爱？

（2）[出示]爸爸边打哈欠边说：“我夜里睡得沉，你妈妈有事又不肯叫醒我，这样睡，她一动我就惊醒了。” 

（3）这句话看似平淡，却是一种无私的付出啊！那么妈妈呢？

（4）[出示]“你爸爸伏在床边睡着了，我怕惊动他不敢动。不知不觉，手脚都麻木了。”

（5）爸爸和妈妈都在为对方着想，这漫漫长夜他们是怎么度过的呢？

（6）[出示]

半夜，月光静静地洒进病房里，妈妈刚想翻转一下身子，可一看到爸爸伏在床沿边，她                                                           

时针悄悄地走了一圈又一圈，夜很深了，可伏在床边的爸爸还没有睡着，他                                                                     

（7）细微之处体现真爱，对话之中流露真情，现在让我们再一次推开病房的门，去看看那感人的一幕。我想同学们又会是有另一番感受了。--齐读第九自然段。

4、 小结升华

（1）目睹这温馨的一刻，作者会说些什么呢？

[出示]：哦，爱如茉莉，爱如茉莉--齐读。

现在，我终于明白了真爱也可以如茉莉一样，平淡无奇，却耐人寻味；洁白纯净，引人入胜；幽香缕缕，沁人心脾。

（2）作者还可能会怎么说？

引导：曾经，当妈妈告诉我真爱就像茉莉时，我嗤之以鼻，有句话想说却又没说，这也叫爱？现在我又可能怎么说？

（板书）这也叫爱！

（3）师：真爱无言，大爱无言，至此，作者从两件小事里，从说不尽的细节里，感受到像茉莉花那样的爱。谁说爱一定要轰轰烈烈，平平淡淡却真真切切的，这也叫爱！

 [这也叫爱……]

师：爱有许多，有父母间的爱情，由父母子女间的亲情，有朋友之间的友情，爱是一道多解的题目，每个人，都会有不同的答案。就像这篇课文描写的一样，爱蕴藏在一句话、一个眼神、一个动作等等一些不经意之间。生活中的我们应当具有一双慧眼，一颗慧心，去感受。你感受到了吗？

小练笔：

在我心里，真爱就是（）。

交流。

三、总结全文。

    冰心奶奶曾经说过：“有爱就有了一切。”爱，让我们的生活充满了阳光雨露，爱，让我们的生活温馨无限。生活需要爱，父母的爱，同学的爱，老师的爱……让我们每一个人在享受爱的同时，也做一个这种拥有爱心的人，也做一个真正拥有爱心的人，对别人，对社会奉献更多的爱！

　　　　　　　　　　　　　平淡无奇

吃不下　　爱如茉莉　　　　洁白纯净

睡不好　　　　　　　　　　缕缕幽香

这也叫爱？　　这也叫爱！　　这也叫爱……