《做一片美的叶子》第二课时 教案教学设计

  教学内容：学习课文第九至十一自然段，理解：人就像叶子，只有每个人都做一片美的叶子，生活的大树才会更加茁壮、葱绿。

教学过程：

师：自由读第九至十一自然段，联系上下文想一想，一片美的叶子是怎样的？每个人和叶子有哪些地方相象？

生1：课文第四自然段讲到：每一片叶子形态各异--你找不到两片相同的叶子，同样，我们每个人也各不相同，从这点说，每个人就是一片叶子。

生2：我补充，我觉得这就是每个人就像叶子一样，以不同的方式生活着。

师：能联系课文的语句谈认识，很好。谁接着说？

生3：我觉得做人很像做叶子，可课文里说：无数片叶子做着相同的工作，可生活中并不是每个人都做一样的工作呀。

师：好象有了矛盾，请同学们读读第五自然段和第九自然段的第一句话，再谈自己的看法。

生4：我觉得没有矛盾，尽管我们的工作不同，可是我们都能使生活变得更加美好，就像文中所说的茁壮、葱绿。

师：是的，每一片树叶都是为大树默默地奉献着，他们为大树而生。春天的时候，叶子嫩绿；夏天的时候，叶子肥美；秋叶变黄；冬日飘零--回归大树地下地根。而我们每个人也都为生活这棵大树默默地贡献着。古往今来，多少人默默地使生活这棵大树更加茁壮、葱绿！你能举出例子吗？

生5：爱迪生发明了电灯，使我们人类生活在光明之中。

生6：袁隆平研究了杂交水稻，使我们的粮食丰足。

生7：李时针编写了《本草纲目》，解除了许多病人的痛苦，使我国的医学水平更高。

生8：无数的先烈不屈不挠地和敌人做斗争，才使我们过上了今天美好的生活。

生：……

师：是呀，同学们所说的这些人都使我们的生活变得更加绚丽多彩，所以，他们都是一片美的叶子，你们也愿意做一片美的叶子吗？

生：愿意！

总结全文，齐读最后一自然段。