特别的作业 教案教学设计(北师大版一年级下册)

发布时间:2017-11-1编辑:互联网

  教学目标

   1、 会认个生字

   2、 在多媒体课件的帮助下,理解课文内容。有感情地朗读课文。

   3、 爱护自然界中的植物,懂得怎样与自然和睦相处,从而培养环保意识。

   4、 联系生活实际谈谈对爱护环境的认识。

  教学流程

  一、悬念导入:

   1、师:春天到了,王老师布置了一项作业:去大自然里找春天,把春天带到学校来。第二天,小朋友们有的手里拿着红红的桃花,有的手里拿着嫩嫩的桑叶,有的拿着细细的柳枝,还有的带来了青青的小草。只有小丽手里什么也没有……同学们,小丽怎么会没完成作业呢?她会不会挨批评呢?你们想知道吗?

     [给学生留下一个悬念,通过悬念激发学生的学习兴趣]

     别着急,今天我们就来读一读小丽的特别的作业。

   2、 板书课题,学生跟着书空。

   3、 看到这个题目,你有什么问题要问吗?

     [培养学生质疑的能力]

  二、初读课文学文识字

   1、 初步感知课文

     (1)生自由读课文,画下不认识的字。

     (2)在读课文时遇到了不认识的字,你打算用什么样的办法解决呢?谁来介绍介绍好办法?

   2、 学习生字

     (1)学生小组合作学习,认识课文中的生字。

     (2)用电脑课件出示本课带有生字的句子。边读边简单指导朗读。

     (3)开火车读词

     (4)组长检查组内同学的识字情况。

  三、游戏巩固识字

    找朋友对卡片

    [学习之余,做个游戏,既让学生休息,又巩固了刚学过的知识]

  四、理解课文

   (1)再读课文,边读边想同学们刚才提出的问题:小丽的特别的作业是什么?

   (2)通过自己读课文,刚才提出的问题,你们找到答案了吗?小丽的作业到底是什么呢?

   (3)她的作业和其他同学的作业有什么地方一样?又有什么地方不同呢?

   (4)为什么大家认为小丽的作业最好?

  五、听音乐,看课件,感受春天的美。

    [将音乐引进语文课堂,既可以促进学生对课文的理解,还能活跃课堂气氛,激发学生的兴趣]

   (1)同学们,刚才你们看到了、听到了什么。

   (2)那我们应该怎么做呢?

   (3)你想对小花、小草、小鸟……说些什么呢?

      [结合自身谈谈在环保中,自己应怎样做。]

   (4)引导学生自评、互评。

      [让学生进行自我评价,相互评价,学会反思,正确地认识自己,有利于学生健全人格的形成。]

  六、扩展延伸

    你能写一条爱护花草树木的话,提醒每一个人吗?

    [课外拓展延伸,训练学生搜集和处理信息的能力。在充满趣味的实践活动中, 学生的能力会不断得到提高。]

 

上一篇 下一篇