二年级上学期欢庆(网友来稿) 教案教学设计

  9、欢 庆

学习目标：

1、 认识7个生字，会写“亿”“旗”“洁”4个生字。

2、 正确、流利的朗读课文。

学习过程：

一、 情境导入

1、 谈话：同学们还记得刚过去的十月一日是什么节日吗？（国庆节）

2、 是呀！十月一日国庆节是我们祖国妈妈的生日，大家都开开心心地在愉快的假期中为祖国妈妈庆祝生日呢！

3、 出示课题：欢庆

过渡语：今天，我们来学习第9课《欢庆》

（1） 出示“庆”：哪位同学能读准这个字？

（2） 细心的小朋友们，这位同学读的时候注意了什么读音？

（3） 请你跟老师读： qìng--庆

（4） 开火车读

（5） 同学们读得真好。整齐地把课题开心地读一读（9、欢 庆）

二、 初读识字

1、 教师示范读

过渡语：下面，请同学们听老师读课文，边听、边回味一下国庆假期中的欢乐。想想，你仿佛从课文中看到了人们怎样的欢乐场面？

2、 学生自由读文，拼读生字

过渡语：同学们说得真好。生字宝宝们都争着想认识你们这些聪明的孩子呢！我们快来和他们交朋友吧！

请大家自己把课文读一读，将黑板上的生字多拼读几次，把字音读准。

3、 小老师带读生字

4、 汇报生字学习情况：在这些生字里，你发现哪些音是需要大家注意的？

5、 齐读词语（去拼音）

6、 同学们学习生字真快。请同位轮流读课文，相互检查能不能读准生字的读音。数一数诗歌一共有多少行？

7、 每人一行，（指名）开火车读，其余同学检测读音。

8、 齐读课文

三、 指导写字。

1、 整体感知：整齐拼读生字。

过渡：同学们掌握生字真快。相信“我会写”的内容一定难不到你们。

2、 指导书写

（1） 亿：右边是“乙”

（2） 洁：有什么好方法记？（加偏旁、换偏旁）右上写“士”

（3） 旗：不漏撇横头。

3、 评讲书写。

4、 继续完成写字练习。

四、 组词练习

过渡语：我们知道，一个生字能于很多其它的字交上词语朋友；一起来看“读读写写”这一部分，为这些生字找更多朋友吧！

1、 读字词。

2、 口头说

3、 写书上

五、小结教学