积累与运用（五）(西师版三年级上册教学设计)

  教学目标

　　　1碧寤酇ABB、ABAB、ABB式词语的重叠方式。

　　　2崩斫馑鸭歇后语。

　　　3倍列话，乐一乐，悟一悟。

　　　4倍杂哪产生兴趣并能用普通话大方地讲笑话故事。

　　　5蹦苡锰峁┑牟牧媳嗤话故事，并能把它写下来。

　　　6蹦苷确使用修改符号修改自己的习作，养成修改的习惯。

　　　7弊灾髟亩炼涛摹毒卫填海》。

　　教学准备

　　　1庇眯『诎逍醇妇湫枰修改的句子。

　　　2彼鸭一些叠词和歇后语。

　　教学时间

　　　4~5课时。

　　教学过程

　　一、体会AABB、ABAB、ABB式词语的重叠方式

　　　1毖生自己读词语，看看每排词语各有什么特点。

　　　2比醚生自由地说一说，从中点明教学内容：词语的重叠方式。

　　　3蹦慊鼓芩狄恍┱庋的词语吗？

　　　4崩鲜ρ生一起补充介绍这三种类型的词语，学生每种类型的词语都各选几个记下来。

　　二、理解搜集歇后语

　　　1弊远列后语，在读的时候想一想是什么意思。

　　　2倍烈欢粒记一记，写一写。

　　　3蹦慊怪道哪些歇后语？

　　　4笔ι互说歇后语，把自己喜欢的歇后语记下来。

　　三、读笑话，乐一乐，悟一悟

　　　1弊杂啥列话，乐一乐，再想一想。

　　　2苯涣鞫梁笏获取的知识。

　　　3狈纸巧读一读。

　　四、讲笑话

　　　1笔绘声绘色地讲述一个笑话故事，引出课题。

　　　2备嬷活动内容及评选“小笑星”和最佳听众的要求。

　　　3蓖桌或小组内说说自己的笑话故事，并评一评谁的故事讲得最好，谁是最佳听众。

　　　4备髯橥蒲〕龅拇表上台讲幽默故事。

　　　5贝蠹移酪椋怎样可以讲得更好。

　　　6奔体评议，推选出“小笑星”和最佳听众并颁奖。

　　　7庇惺奔淇扇醚生自由上台讲故事。

　　五、用提供的材料编故事，并把它写下来

　　　1币导语：童话故事是许多同学都很喜欢的，在语文大课堂里，在生活中，我们读了或听了许许多多有趣的童话故事，我们的头脑里也有许多神奇的想象。我们虽然还小，但也能编出很有意思的童话故事，你愿意试试吗？

　　　2毖生自己思考，挑哪些图，怎样连成一个故事。

　　　3毖生讲述故事，老师在学生讲的时候帮助润色。

　　　4比梦颐悄闷鸨世矗写下这些有趣的故事，然后比一比，看谁写得更精彩。

　　　5崩鲜ρ≡褚涣狡习作，读给全班听，一边读，一边评改。

　　　6毖生自己对自己的习作进行修改，改完后，根据自己写的内容，加上题目。

　　六、学习修改符号

　　　1背鍪揪渥尤醚生自己读一读，想想看，这个句子有什么问题？可以怎样修改？

　　　2毖生边说，老师边在黑板上修改，教会学生这四种常见的修改符号。

　　　3庇眯『诎宄鍪玖硗獾牟【洌让学生试着用新学会的符号修改并评议。

　　　4蹦贸鲎约旱南白鳎自己修改或同桌交换修改。

　　　5倍烈欢列薷暮蟮奈恼拢谈谈自己的感受，点出教学目的：“文章不厌百回改”，让学生明白修改的重要性。

　　七、阅读《精卫填海》

　　　1弊约憾炼涛摹Ｒ求读准字音，读通读顺，了解大意。

　　　2惫椿自己喜欢的词语和句子，多读几遍。

　　　3备惺芫卫鸟锲而不舍的精神，读了这个故事，你受到了什么启发？

　　　4卑颜飧龉适陆哺别人听。