《积累与运用（二）》教学设计(西师版三年级上册教学设计)

  　　教学目标

　　　1闭莆斩嘁糇值亩烈簦体会汉字的奇妙，学会写比喻句；

　　　2倍痢⒈彻攀名句，理解它们的意思，能主动积累和运用名诗佳句；

　　　3弊远列⌒话，感受语言的谐趣美；

　　　4惫睦学生去了解家乡，主动积极地搜集有家乡特色的资料。学做家乡小导游，向别人介绍家乡，训练学生的语言表达能力；

　　　5苯岷献酆闲匝习，进行习作练习。赞美家乡，乐意将家乡的美写下来，从而激发学生热爱家乡，立志为家乡作贡献的思想感情；

　　　6庇米约合不兜姆绞蕉炼涛模欣赏佳句美文，积累好词佳句。

　　教学准备

　　　教师：搜集一些古人名句写在小黑板上；搜集谐趣的小笑话。

　　　学生：搜集整理有关家乡特色的图片、照片、实物等。

　　教学时间

　　　4～5课时。

　　教学过程

　　一、温故知新

　　(一)第一组：多音字

　　　1卑醋位顺序分组读第一组句子。

　　　2毕胍幌耄捍点的词有什么特点？小组交流自己的发现。

　　　3毖生自由发言，从中点明教学内容：带点的词语都是多音字。

　　　4弊芙幔和一个字有不同的读音，这就是多音字或一字多音。

　　　5蓖卣沽废埃耗慊怪道哪些多音字？

　　　6苯淌ο嗷板书学生的举例，再读这些多音字或分别用这些多音字造句，加深理解。

　　(二)第二组：比喻句

　　　1逼攵恋诙组句子。

　　　2碧致郏耗阒道这两个句子运用了什么修辞方法？从中点明教学内容：比喻。

　　　3弊芙幔赫饬礁鼍渥佣及岩桓鍪挛锎蛄肆礁霰确健

　　　4痹谛∽槔锶シ滦醇父霰扔骶洌并读读。

　　二、语海拾贝

　　　1弊远凉攀名句，要读得正确、流利。

　　　2痹谛∽槎粒相互检查，并悟悟各诗词名句的大致意思。

　　　3比班交流，从诗词佳句中读懂了什么？教师适时点拨、小结。

　　　4庇米约合不兜姆绞剑背诵诗词佳句。

　　　5蓖卣沽废埃耗慊怪道哪些诗词佳句？

　　　6北纫槐龋哪一小组搜集的诗词佳句最多。

　　三、开心一刻

　　　1毖生自由读。

　　　2蹦慊怪道哪些小笑话？说给大家听听。

　　　3苯淌σ膊斡胨敌话的活动，与学生互动，并让学生感受语言的谐趣美。

　　四、综合性学习

　　　1贝领学生回顾本单元所学内容，复习作者的写作方法。

　　　2币孕∽槲单位，用查阅资料、调查采访等形式，了解家乡，拟定出介绍的要点。

　　　3碧致郏鹤龅加斡Ω镁弑感┦裁此刂剩咳绻你是小游客，你会向小导游提出哪些问题？

　　　4比班交流，教师对学生准备情况初步了解，给学生一些适当的建议。

　　　5笨展活动：我是家乡小导游。在小组中评选出最自然大方、有礼貌的小导游和最认真的小游客。

　　　6比班交流。邀请各小组“小导游”代表全班介绍，大家评议哪位小导游的介绍最令你满意，哪位是最佳小游客。

　　五、习作百花园

　　　1币导语：在刚才小导游们的介绍中我们都感受到家乡是多么可爱！

　　　2背樯读题，明确习作要求。

　　　3毙∽樘致郏拟定习作内容。独立完成习作练习。

　　　4苯淌ρ≡褚涣狡学生习作，在全班念，一边念，一边评改。

　　　5毖生自己对自己的习作进行修改。改完后，根据自己写的内容，加上一个题目。

　　　6痹谛∽槔镒杂尚郎托∽槌稍钡募炎鳎并评议每位成员习作的优点、缺点，把这些意见批注在文后。

　　六、自主阅读园地

　　　1弊杂汕嵘读摘录。勾画出不认识的字、不理解的词句。

　　　2毙∽樘致劢涣饕赡眩反馈信息。

　　　3背樯读文，体会作者情感，感受三种不同的美，美在哪里？

　　　4闭抄最喜欢的句子在“采蜜本”上，反复朗读。

　　　5弊杂啥炼涛模交流读后收获，说说你喜欢小女孩吗？为什么？

　　　6惫睦学生积累文中好词佳句，选择自己喜欢的方式读。

　　　7蓖卣沽废埃旱闭獬恋榈榈闹肿蛹牡轿鞅焙螅你想象一下会发生什么样的故事呢？