索桥的故事(北师大版六年级下册教学设计)

  

一、教学目标：

　　1、默读课文，了解主要内容，理清条理，写出课文提纲。

　　2、搜集课外资料，进一步了解文章中讲述的有关索桥的故事。

　　3、体会课文结尾的含义。

二、教学重点难点：

　　1.让学生感受有关索桥的感人故事，使心灵在故事中得到熏陶、感染、净化。

　　2.体会课文结尾的含义。

三、教学时数：2课时

四、教学过程：

　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时

一、激趣导入：

　 “走遍天下路，难过岷江渡”这是没有索桥前，流传于百姓间的一句话。

　 清嘉庆八年（１８０３）五月十五日，渡口翻船，一百余人葬身鱼腹。如此惨状，令私塾先生何先德夫妇坐卧不安，他们再也不能让这样的人间悲剧再次发生，于是决心克服重重困难也要修建桥梁。这座桥就是位于都江堰鱼嘴分水堤之上，横跨内外两江的安澜索桥。围绕着索桥有着许多感人的故事，今天就让我们一起走进课文，和著名作家巴金先生一起去了解它，了解它的故事，体会其中蕴含的道理。

二、初读课文 了解大意

　　读课文，思考问题：

　　（1）索桥什么样子？

　　（2）为什么要修建索桥

　　（3）谁修建的索桥？怎么修建的？

　　（4）索桥到底有哪些故事？

三、再读课文 深入理解

　　1、索桥到底什么样子呢？有什么特点呢？? 读课文，边读边画相关的语句，边思考。

　　2、看课本插图，直观感受索桥的样子。看到了索桥你有什么感受。

　　3、带着自己的感受再来读课文。

　　读课文，思考

　　1、为什么要修建索桥，是谁修建的？我想等你们了解了关于索桥的故事后就一定能解决这些问题了。

　　2、默读课文，想一想索桥有什么故事？作者有什么感受。结合文章内容及课前所查找的资料想一想你从中有哪些收获与体会。

　　默读，自学，边读边画相关语句，做批注。

　　从这些故事中选择一个你最喜欢的和同学交流。

　　作者的感受：“鱼嘴”依旧摆在那里，看一百遍也看不出什么变化，可是在它上面，我好像看到了两千两百多年前的人们的手和心。那是怎样的手和心呢？

　　　　　　　　　　　　　第二课时

一、小组合作学习，交流读书心得。

　（1）李兵父子的故事。

　　　引入课外资料，了解李兵父子是怎样修建都江堰的。

　　　讨论。（勇于克服困难，勇于牺牲，为他人着想的手和心。）

　（2）“何公何母”的故事。（具有勇往直前的创造精神，为后人造福。）

　（3）勇士丹柯的故事。（舍己为人）

　　多么感人的故事，作者走在索桥上，欣赏着独特的风光，产生了丰富的联想，有了新的收获与体会。同学们今天也追随着作者一起感受了故事中蕴含的深刻道理。

　　选择自己喜欢的故事，带着新的感受有语气地再读一读。

　　索桥的故事自然不止这么一点都江堰也还有许多动人的故事。你了解吗，能给大家介绍介绍吗。

二、课堂小结：

　　充满智慧与才干的劳动人民才使得这里更加美丽。

　　完整读课文，想想课文是按什么顺序写的，试着给课文列一个提纲。

　　列提纲，交流

　　让学生通过阅读进一步把握文章的脉络，列出提纲，对文章整体结构安排有进一步的认识。

　　板书设计：

　　　　　　　　　　　　　　《索桥的故事》

　　　　　　　　　　　　　　　

勇于牺牲

　　　　　　　　　　　　　　　　　　李兵父子　　舍己为人

　　　　　　　　故事　何公　何母

　　　　　　　　　　　　　　　　　　勇士丹柯　　不怕困难