《花孩子》教学设计之二(西师版二年级下册教学设计)

发布时间:2017-8-5编辑:互联网

  教学目标

   1 能用自己喜欢的识字方法,自主认记本课生字,写字做到工整、正确。

   2蹦苷确、流利、有感情地朗读课文,进一步分角色朗读课文。

   3蹦芰系上下文理解本课新词,了解课文内容。

   4奔し⒑⒆用亲跃跞劝大自然的花草树木的情感。

  教学重点

   认识生字,分角色朗读课文。

  教学准备

   1苯淌Γ荷字卡片,春天百花盛开的影视资料或图片。

   2毖生:收集你喜欢的花朵的图文资料。

  教学时间

   1~2课时

  教学过程

  一、导入新课

   1逼攵量挝奶饽俊

     “花孩子”指什么?

   2笨从笆幼柿霞し⒀习兴趣。

     教师:春天到了,百花盛开。瞧,红艳艳的石榴花,金黄的迎春花,粉红色的桃花、杏花……多美呀!这都是花孩子们送给春姑娘的礼物。那花孩子是怎么找到颜色的呢?课文会告诉你们答案。快打开书读吧。

  二、初读课文,了解大意

   1毖生借助拼音自由读文,要求读准字音、读通句子。

   2蓖桌互读课文,互查互助。

   3敝该分段读课文,正音。

   4笨展读书比赛。先自练,再推荐或自荐读课文。

   5倍亮丝挝模文中的花孩子指哪些花,它们分别找到了什么颜色?

  三、自主识字,指导书写

   1背鍪旧字:这些字娃娃你会叫出它们的名字吗?不会的再借助它们头上的音节拼一拼。

   2庇心男┳滞尥薜拿字容易叫错?给大家提个醒。

   3辈捎们蓝痢⑵攵痢⒊槎恋刃问郊觳槿鲜渡字的情况。

   4痹跹才能记住生字娃娃的样子呢?谁愿意把自己的好办法说给大家听听?

   5笨纯魏蟮4题,先读一读,再想想要写好这几个字,应该提醒大家注意什么?

   6苯淌ο嗷重点引导:

     摔:在右上边的中间是“幺”,不要写成“纟”。

     舞:横上面是四竖,右下边是“”,不要写成“牛”。

     睡:指导右边的书写笔顺,强调最后一笔短。

   7毖生练习书写。

   8敝傅计兰郏鹤云馈⑼桌互评、全班评。

  四、精读全文,读中感悟

   1毙∽楹献餮习,边读边勾画,并讨论。

    (1)找一找课文写了哪几种花,找到后用“”勾画出来。

    (2)文中的花儿找到了什么样的颜色?用“△”标出表示颜色的词。

    (3)分别找出课文中描写迎春花、石榴花、桃花和杏花的段落。他们是怎样找到颜色的?相机引导学生理解“温柔”、“亲切”、“染”等词,用换词的方法理解“红艳艳”、“装扮”。

   2苯涣鳌⒒惚ā⑵酪椤

   3敝傅祭识痢

    (1)文中的花孩子们、星星、朝霞,你喜欢谁?为什么?

    (2)练习读你喜欢的人物说的话。(注意读出语气和对人物的喜爱。)

    (3)抽同学扮角色读,评议。

   4狈纸巧有感情地美读全文。

  五、拓展延伸

   1蹦阆不痘ê⒆勇穑课什么?该怎样喜欢它们?

   2卑涯闶占到的花朵的图文资料介绍给大家。

   3币导学生做课后第2题。

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