《山爷爷》教学设计(西师版一年级下册)

  　　设计理念

　　　这节课的设计重在培养学生有感情地朗读课文，了解树、草等植被对山体及环境的保护作用，树立环保意识。倡导主动、合作的学习方式，引导学生参与进来。在课文教学活动中，引导学生理解课文中的一些词语，创设情景，让学生走入课文，去体会山爷爷的感受，有感情地读好课文。放手让学生自主、合作学习生字，让学生在学习过程中有自己独特的学习体验，提高识字效率。

　　教学目标

　　　1痹诠鄄旖涣髦腥鲜侗究紊字，会写课后的字。培养学生自主识字的能力。

　　　2痹诳挝难习中激发情感，使之与生活相结合，有感情地朗读课文，背诵课文。

　　　3痹诟星槔识林辛私馐鳌⒉莸戎脖欢陨教寮盎肪车谋；ぷ饔茫树立环保意识。

　　教学重点

　　　运用已掌握的识字方法自主识字。正确、流利、有感情地朗读课文。

　　教学难点

　　　了解树木对于山体保护、水土保持的作用，树立环保意识。

　　教学准备

　　　教师：字卡、词卡、教学挂图。

　　　学生：带有拼音的生字词卡片以及词语搭配游戏卡。观察家乡山体的植被情况。

　　教学时间

　　　1课时。

　　教学过程

　　一、提问导入，激趣学习

　　　　小朋友们一定爬过山吧，请你们介绍一下看到的山是什么样子的。今天老师邀请小朋友一道去认识一位山爷爷。（学生齐读课题。）

　　二、自读课文，自主识字

　　　1毙∨笥呀柚拼音读通课文，并用圆圈圈出生字，难读的多读几遍。（自主识字。）

　　　2蓖桌交流识字成果，分享知识，互相帮助。

　　　3毖生领读，不正确的互相纠正。

　　　4备生字组词语。（以开火车的形式，全班跟读。）

　　三、练读课文，读通读顺

　　　1毙∨笥颜婺芨桑这么多的生字和词语都难不倒你们。要是它们躲进课文里，你还能读准吗？赶快自己读读课文，读熟课文。（自由读文。）

　　　2毕衷诎芽挝亩粮同桌听听吧，看看谁更棒！（同桌互读。）

　　　3备峡彀涯忝堑睦识脸晒汇报一下。（全班齐读。）

　　四、深入学习，体验感悟

　　　1惫鄄觳逋迹说说荒山和绿化过的山各是什么样子。

　　　2毖习一、二句诗。（“山爷爷……受不了。”）

　　　　（出示一半挂图）小朋友先读读第1句诗。（山爷爷……树木少。）结合挂图，说说是怎样的景象。同桌交流自己的感受。

　　　　“岩石多，树木少”会怎样呢？山爷爷的心情又会怎样呢？我们接着往下读。

　　　　学生自由读“大雨淋……受不了”，找到答案。

　　　　小朋友观察挂图，说说山爷爷会说些什么。（学生发挥想象谈。）

　　　　齐读这部分，注意和你不高兴，难受时的心情相结合，读出山爷爷的不高兴。

　　　3毖习第3句诗。（“你植树……山爷爷穿了眯眯笑”。）

　　　　让我们赶快来帮帮山爷爷吧！（出示另一半挂图。）

　　　　齐读第3句诗。看图思考：“我们”是怎样帮助山爷爷的？观察图，然后告诉你的同桌，山爷爷现在是什么样子，心情怎样。（班上交流。）让我们带着高兴的心情再来读读这部分吧！提出自己不明白的地方。（“绿长袍”指的是什么？结合挂图思考。）

　　　4鼻昂蠖员龋引起共鸣。

　　　　　课文前部分山爷爷心情怎样？到后来心情又怎样？小朋友，能用你们的朗读告诉老师吗？（美读课文。）

　　　5蓖卣埂＃ɑ繁Ｒ馐兜氖髁ⅰ＃

　　　　　不仅是山爷爷需要大家的关心、爱护与帮助，我们周围的小花、小草、小动物们都需要大家的关爱。让我们都行动起来，爱护它们，建造美好的家园吧！

　　五、练习写字

　　　1倍辽字，读帖书空。

　　　2痹谛∽槟谟米约合不兜姆椒记字。

　　　3敝氐闾崾尽笆堋钡氖樾础Ｖ屑洳糠中丛诤嶂邢呱弦坏恪！笆鳌弊种屑洳糠中吹眯∫恍，又字的捺变成点。“穿”字的“”写在竖中线上。

　　　4毖生描红，摹写。

　　　5逼辣龋展示。

　　附板书设计：

　　　　　　　　　　　　　受不了-山爷爷-眯眯笑　大雨淋　烈日烤　植树　种草