《早操》教学设计(西师版一年级上册)

  教学目标:

　　　1、 认识8个生字。准确、工整书写5个生字。掌握先中间后两边的笔顺规则。

　　　2、 培养自主、合作、探究的学习品质。

　　　3、 借助拼音读熟、读懂韵文，教育学生养成早起锻炼身体的好习惯。

教学重难点：读懂韵文，培养早起的良好习惯。

教学过程：

　　一、 活动导入

　　今天的天气可真冷啊！小朋友们，让我们一起来运动运动，暖暖身体好吗？师生随同《做早操》的音乐一齐做运动。

　　师：不但我们小学生要做早操，今天老师还给小朋友们请来了几位小精灵，（出示小露珠、小鸟儿、小蜜蜂）这几位小精灵也要做早操。他们是怎样做早操的呢？这节课我们就来学习一首儿歌《早操》。请大家齐读课题。

　　二、 欣赏激趣

　　1、运用多媒体课件向学生展示早晨欣欣向荣的景象。师：早晨太阳公公升起来了，万物苏醒，人们纷纷来到大树下、花丛中进行晨练。

　师：快说说你们都看到了什么？

　　2、随同音乐，老师进行范读课文。

　　三、学生自学

　　1、 自读课文，把不认识的字标出来，问问老师、同学。（允许下座位交流）

　　2、 找出你喜欢的词语或句子，多读几遍。

　　四、识字

　　1、假如这些生字娃娃从课文中跳出来，你还认识它们吗？教师出示卡片学生快速认读，强调“早、做、操”是平舌音。

　2、拿出你的生字卡片，开始我们今天的“超级小升初官”，同桌互相考考看！

　3、识字游戏。开火车接儿歌、组词的游戏，看卡片，拍手。如：它是谁？它是“起”。什么“起”？“起来”的起。

4、师：生字宝宝现在藏在了儿歌里，孩子们快把他们圈出来吧。（生用铅笔在儿歌了把生字圈出来）

　五、学习儿歌

（一）、学习第一小节

　 1、读一读，谁愿意把儿歌读给大家听。其他的同学当灵耳朵，听的要求：发音是否准确，声音是否洪亮。

　 2、小露珠是怎样做操的呢？(滚来滚去)

3、谁来做做滚来滚去的动作。

（二）、学习第二小节

1、谁有来做早操了，孩子们我们一起来读读。

2、小鸟儿又是怎样做早操的呢？（跳来跳去）

（三）、学习第三小节

1、勤劳的小蜜蜂也来做操了，快来看看吧（请生读）　

　　2、小蜜蜂怎样做早操的呢？（飞来飞去）

　（四）、学习第四小节

1、小学生也要锻炼锻炼身体，他们也要做操了。

2、小学生怎样做早操的呢？（跑来跑去）

（五）、现在我们和这些小精灵一起来做做早操，好吗？（生齐读儿歌，并自由做动作）　　　　　　　　　　　

　　六、指导背诵

　　　　多么有趣的儿歌啊！让我们把它记在心里吧！配上音乐，根据提示学生在课堂上熟读成诵。

　　　　“----，起得早，

　　　　　----来----去，

　　　　　在----做操。

　　七、拓展学习

　　　1、 你还见过谁做早操？请你也试一试写一首小诗好吗？以小组为单位交流。

　　　2、 小组展示，评选出“今日之星“

　　八、教师总结