《粮食蔬菜》教学设计(西师版一年级上册)

发布时间:2017-9-4编辑:互联网

  教学目标:

1、借助拼音认识10个生字,其中5个会写。

2、正确、流利地朗读课文。

3、知道“大米”、“面粉”、“玉米”是粮食,“白菜”、“黄瓜”、“萝卜”、“扁豆”是蔬菜,并能从日常生活中举出一些粮食、蔬菜来。让学生了解粮食和蔬菜都是人们生活不可缺少的食物,都是农民种出来的,应该珍惜。

教学准备:

教师:1、课前组织学生开展小队活动,到农村、到菜市场、到粮店去考察,认识蔬菜和粮食。。

2、准备本课生字词语卡片,少量大米、玉米等粮食和扁豆等蔬菜。

教学时间:2课时

教学步骤:

一、 初读课文,整体感知

要求学生借助汉语拼音,读准字音,读通课文,图文结合整体感知课文内容。

二、再读课文,掌握生字词

1、学生再读课文,对照生字表在课文中画出生字,并拼读音节,读准生字字音。

2、学生看田字格自己认读生字,有不认识的到文中去看音节,然后教师出示生字卡片,检查认读情况。为进一步熟记理解生字可采用多种方法。如:组詞读、“开火车”读、抢读、同桌互考、“一字开花”等。

3、认读生字时,要注意读准“食”(翘舌音)、“菜”(平舌音)、“卜”(轻声)、“粮”、“瓜”(三拼音)。

4、在田字格中指导书写:让学生看田字格自己写,养成写好后与书对照的习惯。

三、朗读课文,理解内容

1、指导学生正确朗读课文,学生提出问题,师生共同讨论解决。

2、引导学生注意认识书上所讲的三种粮食、四种蔬菜,然后让学生分别列举另外的粮食、蔬菜。如:高粱、小米、黄豆;芹菜、菠菜、南瓜、花菜等。

3、讲讲你认识的几种粮食或蔬菜的用途及营养等。

四、复习巩固、练习拓展

1、用下面的字口头扩词(能组多少组多少)。

  瓜( ) ( ) ( )  豆( ) ( ) ( )

2、 鼓励学生仿照“……都是……”的句式说话。如:韭菜、冬瓜、地瓜都是蔬菜;小明、小东和我都是少先队员。

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