《保护器官》教学设计(西师版一年级上册)

发布时间:2017-7-20编辑:互联网

  保护器官

教学目标:

1、巩固汉语拼音,认识10个生字,会写5个字。

2、能对感兴趣的内容提出问题,在相互交流中了解口、耳、目、牙、舌、鼻的作用,初步具有保护器官的意思与方法。

教学准备:

教师:1、有条件的可先组织学生观看有关保护器官的科教片。

2、准备生字卡片、教学挂图。

教学时间:2课时

教学步骤:

一、猜“五官”引入新课

指导看图,说说口、耳、目、牙、舌、鼻各有什么作用。

二、借助拼音,自主读词、读句,认识生字

1、检查掌握生字读音的情况,开火车读,竞赛读。

2、用生字口头组词。

三、反复朗读词语、句子,进一步了解各个器官的用途

1、体会“说”、“听”、“咬”、“尝”、“闻”这几个表示不同动作的词。

2、以自由说话的形式,联系生活实际讲讲各个器官的作用。

四、巩固识字,指导写字

1、在游戏中巩固识字。教师出示“目”卡片,学生用手指眼睛,齐读“目”。用同样的方法复习“口”、“耳”、“牙”、“鼻”、“舌”。

2、出示田字格,老师示范生字,让学生在观察中掌握8个生字的书写结构。

3、学生描红书写,老师巡视。

4、把自己想写的字在田字格里练一练。

上一篇 下一篇