《我应该感到自豪才对》预习学案(苏教版三年级下册)

  

学习目标

1.能正确、流利、有感情的朗读课文，有条理的讲述这个故事。

2.会认2个字，1个多音字，会写9个字。理解有生字组成的词语。

3.凭借对课文内容的朗读感悟，懂得骆驼的驼峰、脚掌、眼毛在沙漠里的特殊用处，树立正确的审美观点。

一、预习目标

1.学会本课生字；

2.理解生字组成的词语;

3.正确、流利地朗读课文。

二、预习内容

1.自由轻声读课文，注意读准生字，读通句子。

2.读读下面的词语，联系上下文想想它们的意思。

疙瘩　自豪　骆驼　委屈　足够　沙漠　小溪　陷进　养料　风沙　茫茫　贮存　俯下身子　铺天盖地

3.思考下列问题，准备上课交流。记在笔记本上。

（1）“我”是指谁? 想一想课文主要讲了一件什么事？

（2）根据课文内容连线

部位　 　特点

驼峰　 　肉疙瘩

脚掌　 　又大又厚

眼毛　 　两层

《我应该感到自豪才对》导学案

一、学习目标：

1. 能正确、流利、有感情的朗读课文，有条理的讲述这个故事。

2. 凭借对课文内容的朗读感悟，懂得骆驼的驼峰、脚掌、眼毛在沙漠里的特殊用处，树立正确的审美观点。

二、合作探究：

1.小骆驼为什么感到挺委屈？想象一下，她会怎么跟妈妈说呢？

2.小骆驼的驼峰、脚掌、眼毛在沙漠里各有什么作用？画出相关的句子读一读。

3.找出文中描写沙漠的句子和词语，你从这些句子和词语中体会到了什么？

4.沙漠之旅后，小骆驼为什么说“我应该感到自豪才对呀”？

三、深入探究：

1.我们身边，你还发现有哪些外表看似难看，却很有用的事物？

2.小骆驼虽然长得丑，但它的驼峰、脚掌、眼毛等各有各的用处。那为什么小红马还要嘲笑它呢？如果小红马知道了它们的用处，它还会嘲笑小骆驼吗？为什么？

四、积累提高：

1、小骆驼虽然难看，但它身上的这些看似难看的外表在沙漠中的用处很大，学了这篇课文，你们有什么新的收获或体会呢？

2、骆驼有骆驼值得自豪的地方，我们每个人都有值得自豪的地方。现在请你说上几句话，用上“我感到自豪的是--”的句式。

《我应该感到自豪才对》课堂检测

一、看拼音写词语。

zì háo jìng zi zú gòu téng ài sōng sǒn

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

duō kuīi xiàn jìn yǎng liòo luò tuó bí kǒng

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二、先注音，再组词。

散：（ ）（ ） 难：（ ）（ ） 铺：（ ）（ ）

（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）

三、照样子写词语，并选择两个各写一句话。

1、又大又厚

2、铺天盖地

四、句子，联系上下文，写出自己的理解。

1、小骆驼在小溪边照“镜子”。

这里的镜子是指

2、小骆驼觉得挺委屈，就把小红马的话告诉了妈妈。

这句话中的“挺”是指 的意思。

3、说话间，一阵风沙铺天盖地地刮过来。

这句话中的“说话间”指 的意思。

五、根据课文内容填空。

1、骆驼的脚掌（ ），眼皮上长着（ ），背上还有（ ）。

2、通过跟着妈妈在沙漠中的旅行，小骆驼明白了：驼峰、脚掌、眼毛虽然（ ），但是在沙漠中（ ）。驼峰（ ）；又大又厚的脚掌（ ）；两层眼毛（ ）。我原来觉得挺（ ），现在可（ ）了！

布置作业（任选取一题）：

1．后来有一天，小骆驼又去溪边照镜子，恰巧又遇上了小红马。小红马说：“瞧，你长得这么难看，还照什么镜子？”如果你是小骆驼，你会怎么想，怎么说呢？题目自拟。

2．仿照课文的写法，用“公鸡、啄木鸟、青蛙、蜜蜂”这四种动物为主人，编一个童话故事。说明“美不美不光看外表，应看它是否有用”这一道理。题目自拟。

《我应该感到自豪才对》板书设计

驼峰--肉疙瘩--贮存养料

脚掌--又大又厚--防止陷进沙子里

眼睛--双层眼毛--挡住风沙　

（委屈） （自豪）

外表不美 用处大

语文主题学习

为了让同学们更深刻地了解“美不美不光看外表，应看它是否有用”这一道理，老师为你们准备了几篇相关的文章。

1．出示推荐的文章，主题阅读丛书《科学童话》之《借尾巴》和《圆圆和方方》（《人类的秘密仓库》第2页和第28页）。

2．两两交流：哪一个故事让你最感动的？