《bp》教学设计（第二课时）(西师版一年级上册)

  第二课时

　　（一） 复习声母b及其与单韵母组成的音节的拼读

　　（二） 学习声母p

　　　　1． 实验比较，区别发音。将薄纸片放在嘴前比较发音：发b时，纸片基本不动，发p时，纸片有明显的颤动。

　　　　2． 捏橡皮泥：捏一个b，一个p，比较b、p的形。

　　　　3． 创编儿歌，右上半圆p p p。

　　　　4． 在四线格中写p。

　　（三） 用b与i、u、o相拼的方法学习p与部分字母的拼读

　　（四） 完成课后练习

　　　　1． 看图，图上画了什么？

　　　　2． 以一组为例，教师指导学生学习带调音节的拼读方法。

　　　　3． 学生尝试练习，师指导。“pá po”、“bà ba”的后一个音节念轻声。

　　　　4． 完成连一连，再次练读。

　　（五） 学习儿歌

　　　　1． 看图，图上小朋友在干什么？

　　　　2． 教师范读儿歌，注意听带有b p的字音。

　　　　3． 学生齐读，分男女读，加动作读。