《家乡的桥》教案设计：(网友来稿) 教案教学设计

  《家乡的桥》教案设计：

1、 教学目标2、 ：

1、 学会本课生字，2、 理解“相衬相映”等词语的意思。

3、 深入研读课文，4、 培养学生整体感知和语感能力。

5、 感受家乡的美丽，6、 激发学生热爱家乡的思想感情。

3、 教学重点与难点：

教学重点：培养学生整体感知和语感能力。

教学难点：让学生感受美、体会美、读出美。

4、 教学时间：两课时

四．教学过程：

（1） 导入新课

出示运用各种字体书写的题目，并询问学生今天这节课的内容．齐读课题。（旨在让学生初步接触字体，为下面文章的学习埋下伏笔。

（2） 初步体会文章的美

－、看录相感受美国：先让学生看课件（江南水　风光片并配上课文录音）说说自己的感受，美在哪里？看到这么美的地方你想说些什么？

二、初读课文，自学生字新词

要求：１、读准生字；联系课文理解词语的意思；想一下课文主要写了什么。

２、检查自学情况。

5、 围绕“长相忆，6、 最忆家乡的桥”进行教学。

１、选择自己喜欢的方式读课文，并说说从文中你能体会出家乡桥的哪些特点？根据学生发言相机板书；小桥多、桥形美、桥名美、桥趣多。

２、找出文中你认为写的最美的地方，读出美感。重点指导：Ａ、夜里，你撑条小船穿梭其间，那光景，会使你怀疑是不是进了月亮婆婆的家呢！　夜里给你的感觉是什么，你会听到什么？要求读出夜的宁静、和谐、体会情境美。

Ｂ、有趣的是，在青石上凿就的桥名字体也各不相同，或篆或隶，或楷或草，有的飘逸潇洒，有的刚劲雄健，跟桥相衬相映，又平添了几分情趣。课件演示“草、篆、隶、楷”字体体会“飘逸潇洒”、“刚劲雄健”等词的意思，并通过给各种桥配字体体会“相衬相映”。

实在玩累了，荡一条小船进桥洞，舒展四肢平躺着，那凉丝丝的风，轻轻荡漾的水波，转眼就把你送入梦乡……

通过各种形式的读，读出自己的感悟。

第二课时

1、 提出对文中不2、 理解的地方并加以指3、 导。

4、 能过各种活动体会文章的美。