《太阳是大家的》的教学设计(人教新课标三年级教学设计)

发布时间:2017-2-18编辑:互联网

   一、学习目标:

   1、会认2个生字,正确、流利、有感情地朗读课文。

   2、理解课文内容,感受诗歌的意境。

  教学重点、难点:

    本课的教学重点是引导学生朗读、背诵诗歌。

    难点是理解诗歌的含义。

教学媒体:多媒体课件   

二、教学过程:

(一)、复习旧知,导入新课。

  师:同学们,你们看,谁来了?(课件展示:太阳的笑脸)

   师:同学们对太阳应该不陌生吧,我们刚学过课文《太阳》,你了解太阳的哪些知识?(生回答) 

  师:是啊,没有太阳就没有我们这个美丽、可爱的世界,太阳把她的金光洒遍世界的每一个角落,带给我们光明和温暖,太阳是属于这个世界的,是属于我们大家的,今天,我们就要来学习一首诗歌,题目就是(教师板书课题)(齐读课题)

(二)、初读诗歌,整体感知。

  1、学生自由地读读诗歌,注意把字音读准,诗句读通顺,读不好的地方多读几遍.

  2、学习生字

师:老师想检查一下同学们的读书情况,谁有信心读好生字宝宝?出示(.陪..彤.红彤彤)(抽生读)红彤彤(tóng)ABB式词语中要读成红彤彤(tōng)

(三)、指导精读,积淀感悟

 1、分节朗读诗歌(抽四名学生朗读)

2、教师范读第一小节。

师:听了同学们的朗读,老师也想来读一读了,可以吗?我读诗歌的第一小节。(课件展示:第一小节)同学们听听,老师读得怎么样?(指名评价)

 3、听得这么认真,你好像看到什么?(指名说)

师:是啊! 老师在朗读的时候,眼前仿佛就看到了一幅美丽的图画,你看到的图画居然和老师看到的一样,你是从诗句中的什么地方体会到的?(师点击突出“朵朵白云”“红彤彤的晚霞”)

  师:跟老师一起去看看那洁白的云朵吧!(点击出图“朵朵白云”)

  师:太阳让白云发生了神奇的变化,看!(点击出图“红彤彤的晚霞”)

  师:多美啊!你们也像老师刚才那样美美地读读第一小节,在座位上先练一练。(生练读,师巡视。指一名读。)

师:谁愿意读给大家听?

  师:想听听你的小伙伴是怎么说的吧!你自己点名,听听同学的建议。

  师:就像他这样,一齐美美的读读第一小节。(生有感情地齐读)

  4、学习第二小节。

师:太阳落山的景色真美啊,太阳也是大家的朋友,为我们做了许多好事,请同学们自由的读第二小节,想想太阳都为我们做了哪些好事并用直线把太阳做的好事划起来。

  生答。(师结合板书:鲜花、小树、小朋友)

  师:太阳把金光往鲜花上洒,我们动作来表现一下“洒”的意思。(全班做动作)

  师:有这样的金光,鲜花才开的艳丽。

  师:她还把小树往高处拔呢,你是怎么理解这个“拔”的。(指名说)

  师:原来是阳光使小树茁壮成长,长得快的意思。

  师:最有意思的就是太阳陪着咱们玩了,谁去过海边?

  师:如果你去海边会干什么?那你当时的心情怎么样?

  师:那你就把这种快乐的心情读出来吧?读读后二行。

  师:你高兴的时候有什么样的表情?(指导面带笑容地读)

  师:你们喜欢这样的太阳吗?

  师:那就把你对太阳的喜爱之情表达出来吧!和同桌比比,看谁更能读出你对太阳的喜爱之情?

师:同学们,太阳为我们做的好事就这些吗?你从哪里看出来?

  师:“省略号”在这表示什么?

  师:聪明的你们想一想太阳还做了哪些好事?

  屏幕出示:一天中太阳做了多少好事,

         她把金光往鲜花上洒,

         她把小树往高处拔,

         她陪着小朋友在海边戏水,

看他们扬其欢乐的浪花……

她           

她                                       

她                 

师:太阳做的好事真不少,我们把太阳做的好事也记一记吧!试着背背第二小节。生齐背。

  5、学习第三小节。

师:太阳忙碌了一天,她会和我们一样也进入甜美的梦乡吗?她会去哪儿?去干什么呢?请大家看着大屏幕小声读读诗歌的三四小节。边读边想,她又去那儿了,去干什么了?(课件出示:三.四小节)

  师:太阳趁小朋友睡觉的时候去干什么了?请你读读第三小节。

  师:我们看第三小节第一句话后面的标点符号。(感叹号)

师:谁来读读第一句?(指一名读)

  师:太阳就要落了,她就要走了,你的心情怎么样?

  师:那你就把这个“感叹号”所要表达的感情读出来吧!(生读)

  师:听得出你真是舍不得太阳啊!

  师:那大脑袋的问号呢?谁来读读这一句?(指名读第三节)

  师:找个同学完整的读读第三小节。

6学习第四小节

师:谁愿意读读第四小节?(指一名读)

  师:那里的孩子还都在睡梦中等着太阳,我们可不能把他们吵醒了,所以最后一句要读得轻一些。

  师:请你再来读一读。(生读)

  师:同学们,我们知道在别的国家里也有--(指板书)

  师:太阳把她的金光也往--

  师:她也把小树--

  师:她也陪着--

  师:太阳不仅是属于我们的,也是属于别的国家的,所以说--(板书课题)

  师:你们看,现在别的国家的小朋友都来了,你想对别的国家的小朋友说什么?(课件展示:书中插图)

  7、小结:是的,太阳是大家的,花草树木等着她、鸟兽虫鱼等着她,世界上各个角落的人民都等着她,因为他们知道太阳是他们最好的朋友!每天清晨必定会在上空冉冉升起!他们坚信太阳是属于大家的。只有全世界和睦相处,才能共同分享阳光的明媚!

(四)、作业超市、自主选择。

  你喜欢哪样作业就选那样,也可以多选。

作业超市:

1、我要把诗歌有感情地读给同学、老师、爸爸妈妈听。

2、我喜欢这首诗,我要把它抄下来。

3、我要把诗中最美丽的景色画下来。

4、我想把这首诗背给小伙伴听。

板书设计:

                              鲜花                

          25太阳是大家的     小树

                              小朋友

……

 

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