《军犬黑子》教学设计

  教学目标：

1、 通过学习课文了解故事内容，理清黑子前后发生巨大变化的原因。

2、 明白信任和信赖的差别，对任何人可以信任但不能信赖。

3、 帮助黑子站起来，将来自己在面对挫折的时候也能多一份信心。

教学过程：

一、谈话导入

狗是我们人类的朋友，种类繁多，狗又可以称为犬，那么在部队中执行特殊任务的狗又被称为什么呢？（军犬）

二、初读课文，感知变化

今天我们就来学习军犬黑子的故事，这是两张黑子的照片，展现的是黑子截然不同的两个状态，这是为什么呢？让我们一起走进黑子的世界--

大屏幕出示要求：1、自由读课文，不添字，不漏字

2、用“ ”画出形容图1黑子样子的词语，

用“ ”画出形容图2黑子样子的词语。

3、反复读画出的词语

1、 认读词语，感受变化

形容图1黑子样子的词语有（学生说）：“威风凛凛、虎视眈眈、目光如电”请你威风凛凛地读这些词，一起威风凛凛地读。（板书：威风凛凛）

形容图2的黑子的词语：沮丧、精神委顿

文中是怎样来具体写黑子的精神委顿的，请读课文的最后一个小节，一连用了五个不再，

可见此时黑子的自信已经被完全被--“击垮”了。（板书：击垮）

2、 寻找变化的原因

看着黑子的“威风凛凛” 读着黑子的“完全击垮”，此时，你想探究什么？（究竟是什么事情使威风凛凛的黑子被完全击垮了。）

再读课文，看看到底是因为什么事情使威风凛凛的黑子被完全击垮了？（黑子在经历了一次特殊训练后被击垮了。黑子在训导员一次又一次的欺骗后被击垮了。）（如果说是一次特殊训练，为什么说是特殊的训练？训导员对黑子做了什么？）

一个多么让人揪心的字啊“骗”（板书：骗），训导员是怎么一次一次来骗黑子的，请快速用笔画出训导员欺骗黑子的话，数一数一共用了几个“不”？几个“！”？

训导员连续用了8个“不”！13个感叹号！（板书）

透过这八个“不”和13个感叹号。你似乎看到了训导员怎么样的表情？

“严厉，凶恶的表情”你就是训导员，请你读（请两位，读得真好，你就是黑子的训导员。）

这一个个“不！”，简直就像一把把“刀”（板画：刀），将黑子的心刺得鲜血淋漓！

三，思索原因，深层探究

黑子会接受这一次一次的“不”，接受一次一次的“骗”，这究竟是什么原因？请同学们快速读第4到8自然段，用铅笔划出能说明原因的两处理由。

“对训导员充满了一贯的绝对信赖”“它相信训导员当然要超过了相信自己。”

什么是“绝对”？一定，确定。完完全全

“一贯”呢？一向以来，一直

对啊，正是由于黑子对训导员“一贯的绝对信赖”，所以它在确信自己没有找错的情况下，面对“不”还是一次一次地去找。

四、析一析--自信击垮前后找小偷方法的改变

下面，我们就抓住这个“找”字读课文的第4-7自然段（出示学习要求），先用波浪线划出黑子找小偷的句子。第一次“找”就在句子前写一个“1”，第二次“找”就在句子前面写上一个“2”，以此类推。句子找到以后再用“▲”标出黑子找小偷时的动词。

黑子找小偷的句子，你们找到了几处？（4处）

第一处谁来读：动词是：嗅 咬，拉（出示句子，请生板书，横地写，对齐一些。）

第二处动词是：辨别和辨认 拉

第三处动词是：嗅辨 站 转 望

第四处动词是：放弃 找

从这些动词中我们可以很清楚地知道，黑子主要是靠什么来寻找小偷的

“嗅”对黑子来说这应该是他的看家本领。

五、读一读--黑子几次找小偷的过程

再读读黑子找小偷的句子，从字里行间细细品味感受黑子的内心变化？

读着读着黑子的内心世界就展现在我们脑海里了

第一次找的过程中你体会到了什么？

黑子很果断，很自信，动作很快（你眼睛真尖，你很会感受。）

从哪里体会到的（没费多少劲，你真正做到了从字里行间去体会）

第二次“找”的句子中你体会到，

没那么果断了。不那么自信了，开始小心翼翼起来了……

第三次找个过程和前面两次又不一样了

这回你体会到了什么

黑子害怕了，黑子不敢了，黑子不再自信了，黑子十分矛盾了，连拉都不敢拉了。

你从第一次嗅，到第二次辨别、辨认，再到第三次嗅辨，你的心感受到了什么？

是啊，第四次黑子终于放弃了小偷

六、填一填--黑子“放弃小偷”时的“放弃自我”

同学们黑子仅仅是放走了，放弃了小偷吗？

师：它还放弃了什么？（你是怎么想的请把过程告诉我，你真正把思维的过程给我了，你把我说服了。很好）

放弃了……（学生说的罗列一下）的黑子是怎么来找小偷的，读第9小节

大屏幕出示：黑子沮丧极了，在每一个人的脚边都停一会儿，看看这个人像不像“小偷”，又扭过头去看看训导员的眼色。试图从中寻到一点点什么迹象或什么表示……最后，当他捕捉到训导员的眼色的一刹那间的微小变化时，他把身边的那个人拉了出来。

从这段话中我们发现黑子是靠什么来找小偷的？

“看看”具体的说是看什么？（眼色）

你同意他用这种方法找小偷吗？为什么？

七、读一读--黑子的极度痛苦

可黑子还是这么做了，他还是“中计”了

当黑子明白这是一场骗局之后

他--（大屏幕出示那段话）他极度痛苦地“嗷”地叫了一声，几大滴热泪流了出来，之后，它重重地垂下了头，一步一步地走了开去……

跟随黑子的脚步我们去看看训导员是做了什么，黑子又有什么反应，读13--19小节

你怎么理解就怎么读，把自己的体会读进去

八、补一补--黑子离开时的内心独白

当黑子面对训导员一次一次的呼唤，一次一次的热泪滂沱时，从黑子的行动中你感受到他心里在说什么？

黑子啊！黑子，你怎么能一味地责怪我呢？你怎么不反省反省你自己呢？这是一场特殊的训练啊！我的目的就是要训练你自我坚持的能力啊！同学们，造成悲剧的真正原因黑子（齐声）：没有坚持。

“没有坚持”就是因为它对训导员的--

一贯的绝对信赖。

同学们，看一看这个“一贯的绝对信赖”，黑子其实是错在哪一个字？

请你把这个字改一下，表明我们生活中应该怎么做才是对的。

对，我们生活中可以相信别人，信任朋友，但绝对不能依赖在别人身上

九、赠一赠--给黑子的金玉良言

黑子最后的结局是，他不再--（大屏幕出示最后一个小结：后来，黑子不再信赖他的训导员，甚至不再信赖所有的人。同时它的性情也起了极大的变化，不再目光如电，不再奔如疾风，甚至不再虎视眈眈、威风凛凛……训导队没办法，只好忍痛安排它退役。）

多可怜的黑子呀！你愿意帮助它吗？

请你怀着深深的爱意，像对待一位亲人一样告诉他该怎么做？请你写一句给它的赠言。

每一句赠言都是名言哪，在赠给黑子的同时，同样也赠给你们和我。

最后，我们带着普希金的名言结束这节课：假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急，忧郁的日子里需要镇静，相信吧，快乐的日子将会来临。

[板书设计]

军犬黑子

威风凛凛

不！

不！ 嗅、咬、拉

辨别 辨认 拉

骗 不！ 一贯的绝对信赖 嗅辨 站 转 望

不！ （信任） 放弃 找

……！ 看看

击垮