《和田的维吾尔》教学设计

  教学目标

1、体会课文小标题的含义。学习课文用小标题从不同的角度来组织众多材料的方法。

2、品读文章用优美准确的语言生动地表现了维吾尔族的特点，表达作者对维吾族的赞美。

教学重难点

理解小标题的内涵和特点，学习用小标题从不同的角度来组织众多材料的方式。

教学过程

教学环节

教师活动预设

学生活动预设

设计意图

导入新课

多媒体播放维吾尔风情的图片和维吾尔民歌（如：文中提到的《达坂城的姑娘》）

学生观看和倾听之后，感受维吾尔民族的特点。

对于一个不曾接触过的少数民族，播放介绍该民族风情的图片和民歌，能够真切而又具体的感受他们的民族风情。这样做既为理解文章作了铺垫，同时也引出了下一个环节的教学。

初步感知

要求学生阅读课文，思考：

1、课文介绍了维吾尔族的哪些特点？2、你是如何很快发现这些特点的？

3、能否用维吾尔族的特点直接替代原文的小标题？

学生用自己喜欢的方式自由阅读课文。交流发言。

整体把握课文。让学生关注到小标题及其所起的作用，理解小标题的内涵及其含蓄之美。

研读课文

要求学生再读课文，思考：文中哪一个特点的介绍，你的印象最深？为什么？

学生默读课文。交流发言。

让学生沉浸到文本中。读一读，品一品，感受语言的美，更进一步的体会维吾尔族的特点。

深化课文

你认为维吾尔族最主要的特点是什么？

学生交流发言。

从具体的语言文字中走出来，结合文章内容以及文中的关键句，再次深入把握课文，理解作者对维吾尔民族的喜爱、赞美之情。

作业

为作文“ 校运会”列小标题