《冰花》教案

发布时间:2017-8-9编辑:互联网

    教学目标

  1.知识技能目标:

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  (1)能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

  (2)复习巩固汉语拼音,学会“见、他、丰、从、说、时”6个生字,两条绿线内的字只识不写。

  (3)通过朗读培养想象力,通过想象培养创造力.

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  2.情感态度目标:

  (1)理解课文内容,认识冰花的一些特征,培养学生热爱自然的感情。

  (2)给学生以美的教育,使他们不仅能发现美,而且能够自己去创造美。教学重点

  1.识记字词,注意汉字的形体美。

  2.有感情地朗读课文。

  3.品读文中生动形象的语言,培养、激发学生的想象能力。

  教具准备:多媒体课件

  教学过程:

  一.情境导入,激发学生兴趣

  师:同学们,现在已经是冬天了,你感觉有什么变化了?

  生:天气变冷,穿上棉衣了......

  师:在这个季节你喜欢什么?

  生:喜欢下雪,堆雪人,打雪仗......

  师:刚才同学们说得非常好,听得也特别认真。现在,老师带小朋友们一起来欣赏几幅图片,好不好?看看谁看得最认真!(多媒体播放各种冰花的图片,配以优美的音乐)

  师:谁能说说你看到了什么?

  生自由发言。

  师:同学们说的真不错!今天咱们就来学习“冰花”(板书课题)

  师:看到这些冰花你有什么感受呢?让我们一起美美地读读课题。(两遍)

  二.初读课文

  师:这么多美丽的冰花是从哪儿来的呢?让我们赶紧打开课本,到课文中去寻找答案吧。(师给学生提出读书的姿势及要求,学生自由读课文,教师巡视。师提要求:第一是要读准字音,第二就是要把每一句尽量读通顺。)

  师:课文已经读完了,那么文章中的生字宝宝你都认识了吗?咱们已经把生字预习过了,那么下面老师来检查一下,看看大家掌握的怎么样。(课件展示生字“看见、惊奇、他、它、柔嫩、丰满、牡丹、说、这、时候、冬爷爷、送给、从哪儿来”,生读,开火车读,师引导生通过想象和回忆已有体验来感受词语的准确含义)

  三.品读课文

  师:课文中的生字宝宝咱们已经会读了,那么下面哪些小朋友能起来读读课文呢?(三名学生读课文,师评价)

  (一)学习第一自然段(课件展示,师指名读,要求听的同学思考从这个自然段中你知道了什么)

  生自由发言,师引导理解“一朵朵”、“晶亮”(课件展示,强调“一朵朵”、“晶亮”)

  师:那么你能把这么多这么美的冰花读出来吗?(指导学生朗读课文,自由读,齐读)

  (二)学习第二自然段(课件展示)

  师:小童清晨醒来看到这么多漂亮的冰花他有什么表现呢?

  生:惊奇。

  师:你知道惊奇是什么意思吗?生活中都有哪些惊奇的事情发生过?(生结合实际自由发言)

  师:那么你能带着惊奇的表情把小童的话读一读吗?(生自由练读,指名读,师评价,指导,区别喊和说)

  师:小童在惊讶了之后,仔细地观察了每一朵冰花,现在让我们静下来,看着书,看看它们都像什么?(声音轻柔)

  师:“啊,真漂亮!”它像......(生边读师边板书树叶、小草、牡丹的图案)

  师(鼓掌):同学们,你们读得真好!老师画得好不好?

  生:好!

  师:谢谢同学们的鼓励。现在我们看着黑板上的画,再自己把这段话读一读。(多种形式读)那么现在你看着黑板上的这三幅图,能不能试着把这段内容背出来呢?(生看图背诵)

  师:小童真是善于观察、善于思考的好孩子,发现了冰花这么多奇妙的样子。咱们班的小朋友也是特别爱动脑筋、善于想象的好孩子。你想象中的冰花还像什么?(生自由表达,交流,师指导生说一句完整的话)

  师:同学们说得真好!冰花真是千姿百态、各式各样!让我们再连起来把第二自然段读一读,边读边想象,眼前仿佛出现了这些美丽的冰花。(课件出示,生齐读)

  师:同学们说的很好,读得也很认真,为了奖励大家,老师再带你们一起去欣赏一下这些美丽的冰花吧!(课件展示,配以优美的音乐)

  (三)学习第三自然段(课件出示)

  师:多美丽的冰花呀!你最想问什么?(生自由发言,根据生的提问灵活解决,小童也提出了这样的问题,请同学们看大屏幕,“这花是从哪儿来的?”谁能来读一读小童说的这句话?(指名读)

  师:是冬爷爷在你睡觉的时候送给你的。(齐读,男女生分别扮演小童和妈妈读)

  师:其实呀,冰花是由于冬季夜晚寒冷,将玻璃窗上的水汽凝结而成的。

  四.总结全文

  师:以前,每年冬天都会看到千姿百态、晶莹透亮的冰花。但是现在由于人类污染环境,气候逐渐变暖,我们就很难看到冰花了。所以要想看到美丽的冰花,我们应该怎么做呢?

  生:保护环境。

  师:对,我们就要从平日做起,从我们身边做起,爱护我们生活的环境。

  师:课文学完了,下面请同学们带着你喜爱冰花的心情再美美地把课文读一遍吧。

  五.教学生字

  师:同学们学得非常认真,课文读得很好,相信接下来在学习写字的过程中大家会表现得更出色。(课件出示“丰”等字)

  1.生观察,说出生字的特点。

  2.师概括,并教学生字的写法。

  3.生在田字格中书写两个。(在作业本上认真书写)

  六.作业:

  师:这节课同学们表现得特别棒!现在天气越来越冷了,如果你发现了冰花,可以随时把它画下来或者是拍下来,也可以用一两句话写下它的样子,让美丽的冰花永远留在我们的身边,好吗?

  附:板书设计:

  冰花

  一朵朵晶亮惊奇喊

  (分别画出树叶、小草、牡丹图案)

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