《看菊花》教学设计

发布时间:2017-9-10编辑:互联网

  教学目的要求:

1 能正确、流利、有感情地朗读课文,会背诵第二自然段。

2 复习巩固汉语拼音,学会本课8个生字,两条绿线内的9个字只识不写。认识1种笔画,理解由生字组成的词语。

3 理解课文内容,了解人们喜爱菊花,不仅是因为它好看,更因为它有不怕寒冷的品质。

教学重难点:理解课文 学习生字

教学准备:生字卡片 、光盘

教学时间:两课时

教学过程:

第一课时

目的要求:初读课文,学习部分生字。

一、导入新课,揭示课题

1、教师谈话。

2、板书:看菊花。齐读。

二、初读指导

1、范读课文。

2、学生练读课文。

(1)借助拼音,自读课文,要求读准字音,读顺句子。

(2)画出不认识,不理解的字词。

(3)用学过的方法自学田字格里的生字,会读田字格上面的生字。

3、检查自学效果。

(1)出示词语。

(2)点名朗读。注意平翘舌音,前后鼻音,多音字。

(3)了解词语掌握情况,重点理解下列词语。(略)

(4)齐读。

4、各自轻声试读课文。

5、分自然段指名朗读课文,相机正音。

6、自读,想想每个自然段写了什么,交流。

三、指导书写

公 开 放 不 许 点 也 听

1、认识新笔画:héng zhé tí 。

2、分析字形,指导书写。

3、学生描红。

四 作业

1 完成描红本。

2 朗读课文。

第二课时

目的要求:理解课文,朗读课文,学习部分生字。

一、复习

1、读生字。

2、分段读课文。

二、精读训练

1、分段读第一自然段。

(1)点名读。

(2)这段告诉我们是什么时候?有谁?

(3)指导读。

2、学习第二自然段。

(1)自读。

(2)“公园里的菊花好看极了。”这句话讲了什么?齐读。

(3)看图。菊花怎样好看,你能用自己的话说说吗?

(4)课文中哪句话是具体写菊花好看的?

出示:黄的,白的,淡绿的,紫红的,一朵朵,一丛丛,一片片,它们正迎着深秋的寒风开放呢。

分析练习朗读。

3、学习第三自然段。

(1)自读,找出人们舍不得离去的另一个原因。

(2)课文是怎样写菊花不怕冷的呢?

(3)指导读。用亲切的语气,速度慢些,齐读。

4、背诵二、三自然段。

看图连起来背诵,不记得的可以看书。

配乐,指名背。

5、学习第三自然段。

(1)点名读。

(2)“更好看”是什么意思?

(3)“我”为什么会觉得菊花更好看了?

6 总结课文

课文写我们去公园看菊花,看到菊花盛开的美景,听到爸爸的话,知道了人们喜欢菊花,不仅因为它好看,更因为菊花有不怕冷的精神。我们小朋友也要像菊花一样不怕冷,做个坚强的人。

三 作业

1 背诵课文。

2 默写词语。

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