盘古开天地(人教版三年级教学设计)

  教学目标：

　　　①认识“猛、缓”等10个生字。会写“暗、降”等14个生字。能正确读写“宇宙、黑暗、上升、下降”等13个词语。

　　　②正确、流利、有感情地朗读课文，感受盘古的伟大之处。

　　　③了解神话故事想象丰富的特点，并能把这个神话讲给别人听。

教学重点：

正确、流利、有感情地朗读课文，感受盘古的伟大之处。

教学难点：

    了解神话故事想象丰富的特点，并能把这个神话讲给别人听。

教学过程：

　　　　　  　第二课时　

一、 谈话导入

   上节课我们已经初步读了读《盘古开天地》这个神话故事，这节课我们继续来学习。（板书课题）

二、 研读课文。

大问题入手：他是怎样用整个身体创造了美丽的宇宙（板书）你能在课文中找到吗？

1、 学生默读课文，找一找。

2、 找学生回答，学习课文的第四自然段。

随机板书：用整个身体创造了美丽的宇宙

             气息                   

             声音                   

             双眼                   

             四肢                   

             肌肤                   

             血液                   

             汗毛                   

             汗水                   

3、 学生找出相应的句子

提问：为什么要这样贴呢？（学生说说理由）

4、 教师范读，引导学生想象

5、 学生读课文的第四自然段

6、 指导朗读

7、 从你们的读书声中，我仿佛看到了盘古开天地的情形，古人正因为想象地合理，才有了这么美丽的神话故事，让我们也来想象一下吧！（牙齿、头发、骨头等）

8、 提问：盘古在没有倒下之前，他又做了哪些努力呢？读一读课文的1-3段。

9、 指名学生回答。学习课文的2段、3段。

10、 学习第二段：找出本段中有几对反义词--读课文--用你的读书声让老师能听出反义词--指导朗读

11、 学习第三段：结合图理解课文

三、 复述故事

我们读了这个想象丰富的神话故事，请同学再读课文，边读边记，争取能合上书之后，把整个故事讲给他人听。

1、 学生读课文

2、 复述故事。