苏教版上册综合性学习活动设计《每逢佳节倍思亲》(第四单元) 教案教学设计

发布时间:2017-8-3编辑:互联网

  

 

【我们一起举办诗歌朗诵会】

我会配乐朗诵……

我会大声背诵……

我会把……歌唱出来!

边看我给……配的图画边听我朗诵。

我会讲有关……的故事。

看我一边写一边背诵……

我们几个人边朗诵边表演……

 

《漫游古诗园》

一、活动目的

帮助学生复习小学阶段学过的古诗,并适当进行拓展,使学生进一步掌握古诗的意思。熟记一些名句,增加语言积累。

二、活动准备

1.将课本上古诗的题目制成幻灯片(题目和内容点击出现)

2.学生准备好笔和纸。

三、活动过程

(一)启发谈话

中华民族有着灿烂的文化,在这灿烂的文化大花园中,有一个美丽的“古诗园”。今天,我们做个象征性游园活动,到“古诗园”去漫游。先请大家想想:“古诗园”中应该有些什么呢?(引导学生说出自己知道的诗人,背诵自己喜爱的古诗。教师板书活动课的题目:漫游古诗园。)

(二)进入活动

现在,我们已经来到了“古诗园”,下面让我们一边玩,一边讨论一些问题。请大家拿出笔和纸,看投影,动脑筋,做练习。比比谁做得最好。(每做完一题,就打出答案,学生同桌相互批改,互相打分,每答对一道题得1分。以下括号内的内容为答案。)

1.下列诗句分别写的是什么季节的景色,请从“春、夏、秋、冬”中选择恰当的填在括号内。

(1)小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。(夏)

(2)孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。(冬)

(3)停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。(秋)

(4)碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。(春)

2.填上重叠的词。

例:春眠不觉晓,处处闻啼鸟。

(1)_____原上草,一岁一枯荣。(离离)

(2)小荷才露_____角,早有蜻蜓立上头。(尖尖)

(3)梅子黄时_____晴,小溪泛尽却山行。(日日)

(4)留连戏蝶_____舞,自在娇莺_____啼。(时时、恰恰)

(5)一道残阳铺水中,半江_____半江红。(瑟瑟)

3.填上表示方位的词。

(1)故人___辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。(西)

(2)王师___定中原日,家祭无忘告乃翁。(北)

(3)儿童散学归来早,忙趁___风放纸鸢。(东)

(4)遗民泪尽胡尘里,___王师又一年。(南)

4.填上表示数字的词。

(1)不知细叶谁裁出,___月春风似剪刀。(二)

(2)飞流直下___千尺,疑是银河落___天。(三、九)

(3)人间___月芳菲尽,山寺桃花始盛天。(四)

(4)春色满园关不住,___枝红杏出墙来。(一)

(5)欲穷___里目,更上___层楼。(千、一)

(6)烽火连___月,家书抵___金。(三、万)

5.填上表示颜色的词。

(1)停车坐爱枫林晚,霜叶___于二月花。(红)

(2)日照香炉生___烟,遥看瀑布挂前川。(紫)

(3)儿童急走追___蝶,飞入菜花无处寻。(黄)

(4)___云团里未遮山,白雨跳珠乱入船。(黑)

(5)骝马新跨___玉鞍,战罢沙场月色寒。(白)

(6)碧玉妆成一树高,万条垂下___丝绦。(绿)

(7)两个黄鹂鸣___柳,一行白鹭上青天。(翠)

(8)春风又___江南岸,明月何时照我还。(绿)

(9)江碧鸟逾白,山___花欲燃。(青)

(10)日暮___山远,天寒白屋贫。(苍)

6.填上动物的名称。

(1)遍身罗绮者,不是养___人。(蚕)

(2)意欲捕鸣___,忽然闭口立。(蝉)

(3)牧童骑_____,歌声振林樾。(黄牛)

(4)千山___飞绝,万径人踪灭。(鸟)

(5)月落___啼霜满天,江枫渔火对愁眠。(乌)

(6)两岸___声啼不住,轻舟已过万重山。(猿)

(7)两个____鸣翠柳,一行____上青天。(黄鹂 白鹭)

(8)江上往来人,但爱_____美。(鲈鱼)

7.填上植物的名称。

(1)春色满园关不住,一枝红___出墙来。(杏)

(2)最是一年春好处,绝胜烟___满皇都。(柳)

(3)停车坐爱___林晚,霜叶红于二月花。(枫)

(4)___花潭水深千尺,不及汪伦送我情。(桃)

(5)小___才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。(荷)

(6)墙角数枝___,凌寒独自开。(梅)

(7)___下问童子,言师采药去。(松)

(8)遥知兄弟登高处,遍插_____少一人。(茱萸)

8.填上地名。

(1)故人西辞黄鹤楼,烟花三月下_____。(扬州)

(2)_____瓜州一水间,钟山只隔数重山。(京口)

(3)不识_____真面目,只缘身在此山中。(庐山)

(4)朝辞_____彩云间,千里_____一日还。(白帝、江陵)

(6)借问酒家何处有,牧童遥指_____。(杏花村)

9.根据意思写出诗句。

(1)说明好上加好,争取更大胜利。(更上一层楼)

(2)说明生命力强,比喻革命的烈火是扑不灭的。(野火烧不尽,春风吹又生。)

(3)表达在节假日对亲人无限思念之情。(每逢佳节倍思亲)

(4)常用来教育孩子要珍惜劳动果实。(谁知盘中餐,粒粒皆辛苦)

(5)形容风景一处比一处好,或比喻先进之上还有先进。(山外青山楼外楼)

(6)说明要采用多种方式选拔优秀人才。(不拘一格降人才)

10.读诗句,猜谜语。

(1)千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间。

猜一建筑材料(石灰)

(2)一朵芙蓉顶上栽,彩衣不用剪刀裁。平生不敢轻言语,一唱千门万户开。

猜一动物(花公鸡)

(三)活动小结

1.各人统计得分情况,比比谁得分最多,对得分多的前10名予以表扬。

2.教师小结:从刚才漫游“古诗园”的情况来看,大家已掌握了许多古诗。不过,我们还只是漫游了古诗园中的一角。我们要想漫游整个古诗园,对古诗有更多的了解,还需要更多的时间,下更大的功夫。用王之涣爷爷的话来说就是(大家齐说)--“欲穷千里目,更上一层楼。”

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