做学习的主人(人教版五年级教案设计)

   一、教学目标 

1、知道学习要肯于动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的一些方法。 

2、愿意通过自己的努力去学习，体会克服困难取得成功的愉悦。 

3、知道学习、做事要抓紧时间，学会合理安排和利用时间，提高学习效率。 

二、教学重点 

通过自己的努力去学习，学会合理安排和利用时间提高学习效率。 

六、教学过程 

（一）听故事导入 

1、播放故事《龟兔赛跑》 

2、问：听了故事后，你觉得龟为什么能跑赢兔呢？作为小学生，我们应该怎样抓紧时间学习呢？ 

（二）学文明理 

1、交流学习经验 

（1）学习上遇到不懂的问题应怎样做？ 

以“冬冬的烦恼“为内容讨论 

假如你是冬冬，你会怎么做？假如你是冬冬的同学，你会对冬冬说些什么？ 

（2）让学生自己谈谈学习中遇到过的困难和烦恼，再分分类。 

（3）讨论： 

①对不认识的生字，看不懂的文章应该怎么办？ 

②对自己不爱学习又必须学习的课程应怎么办？ 

③学习做某件事，总是做不好，怎么办？ 

（5）小结：我们在学习中也遇到过烦恼，但是只要动脑筋、想办法，总会克服困难的。 

（三）抓紧分秒，做时间的小主人 

1、争分夺秒。 

①抄写生字，5分钟后检查学生所写的字数。 

②抄写课文，5分钟后检查，让学生说一说，对比一下与所抄生字有什么不同？ 

③让学生分析出现不同结果的原因。 

2、分组讨论并说说自己在学习，做事时通常会出现的低效率问题，大家一起想想解决这个问题的好办法是什么？ 

3、对照图片，说说有什么办法使小丽做事更快些？ 

4、小结：在日常生活中，不管是学习还是做事，只有抓紧时间，学会合理安排时间，才能有效率。 

（四）教学延伸 

1、出示一系列的活动内容，让学生想 一想，该怎么合理安排时间呢？ 

（1）、星期六，小军需要做以下的几件事： 

画画儿、做作业、看电视、买文具、看课外书、踢球 

（2）、王小明每天放学回家，都必须完成以下家务，-需要分钟，故此，对他如何进行复习有一定的影响，请大家帮帮他。 

扫地5分钟，淘米3分钟，烧开水9分钟 

煮饭10分钟，喂鸡5分钟，洗茶壶4分钟 

以小组为单位，共同给小军出主意。 

各组互相交流，并说说各自的理由。 

（五）深化导行 

1、 小小辩论会 

小芳放学回家，感到有些疲倦。但是，她想起妈妈常说的。回家后先要做作业，于是她打开了作业本，可是，写了一会儿，有些写不下去。 

她有两种做法：（1）、坚持写下去；（2）、先休息一会儿再写。 

你同意哪种做法？ 

2、小小故事会 

（1）、事先让每个学生找一找有关学习方面的故事。 

（2）、课上以小组为单位开个小小故事会。 

（3）、小组选出其中一个大家都喜欢的故事，编成小节目，在班上交流。 

（六）巩固练习 

图时间老人的礼物 

（1）、钟姑娘的话是什么意思？ 

（2）、如果这样下去他俩各会怎样？让我们不故事续下去。 

（七） 总结 

1、学了这篇课文，你学会了什么？ 

2、齐读：少壮不努力，老大徒伤悲