汉语拼音(ieüeer)(人教版 一年级上册拼音专题)

发布时间:2016-5-8编辑:互联网

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2、“冰糖葫芦”式的结构。将知识点融入“变魔术”、“摘苹果”、“造小桥”、“接火车”、“打坏蛋”等活动中,一环紧扣一环,无需教师多讲,让学生在新颖有趣的活动中学会知识。

3、创造性使用教材。如“在郊外”、“教室里”、“农场里”等情境都是书上所没有的,我巧妙地将这些看似不相关的图片再创造成合乎情理的情境,让学生在我所创设的情境中学习,使学生所学的知识系统化。

4、关注学生的自主与合作。如在“我说你做”、“摘苹果”、“造小桥”需要大家的团结合作,“我会连”、“我会写”需要自主完成。所以,整个课堂既要自主,又要合作。

5、重视培养学生的人文素养,有培养学生正义感的,成就感的,也有通过劳动得到丰收的喜悦等。

6、把握拼音教学的特点,不仅让学生在多读多练中学会拼读音节,还教会学生在语文学习中运用拼音“拐杖”,让拼音成为学生读文识字的工具。

整个教学设计合理科学,效果良好。

(压缩包里有Word的教案和设计意图 )

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