先进学校事迹材料

2023-02-23 先进事迹材料

　　在平时的学习、工作或生活中，大家或多或少都会用到过事迹材料吧，事迹材料以先进对象的先进事迹为主要内容，以叙事为主要表达方式。事迹材料到底怎么拟定才正确呢？以下是小编为大家收集的先进学校事迹材料，希望能够帮助到大家。

先进学校事迹材料1

　　XX市第一小学是一所百年老校，有丰富的文化底蕴,教育教学工作成果显著，连续两届被XX市教育局和XX市政府评为“基础教育名校”，国家级绿色学校，全国心理健康优秀单位、黑龙江省安全文明校园、黑龙江省教育系统先进集体、省心理健康教育教研基地、省红旗大队、XX市文明单位、XX市标兵文学社、XX市和谐校园、XX市教科研先进集体，XX市“教育系统目标考评先进单位"，XX市“巾帼建功先进集体”等光荣称号等。

　　一、润物无声，营造德育新环境

　　1、规范日常行为，注重养成教育

　　学校日常工作中注重教育学生自觉遵守《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，特别重视学生良好道德行为习惯的养成教育,抓细节,引导学生穿好衣、走好路、排好队、做好操、写好字。加强“纪律、卫生、眼保健操、课间操、”四项常规评比活动，建立了每双周颁发流动红旗和双周卫生检查评比制度，显示了评比的激励功能。

　　2、发挥经典诵读的德育效能，提升学生的思想品质

　　学校围绕“以诗怡情,诗意人生"为主题，分年级开展经典诵读活动.以XX市《中华经典诵读》课本及我校的校本课程《国学经典古诗文择读》为参照，积极鼓励学生参与各种活动。每周一节课,编排在课表里，每天晨读10分钟。课余时间各年级背诵本班教室外及走廊中墙围上贴古诗词。开展班班课前一支歌和诵读中华经典活动。课间利用校园广播课余时间播放经典古诗文歌曲，这些活动的开展不仅让学生受到古诗的浸润，积累了语言,更感受到诗人的人格魅力。

　　3、开展丰富多彩的教育活动，形成全方位育人氛围

　　学校每周一升旗仪式规范、主题鲜明的国旗下讲话，洗涤着师生心灵;一学期三次的主题突出的黑板报评比，熏陶着学生;助人为乐的好人好事层出不穷;开展以“文明礼仪”为主题的绘画、小报制作活动评比,使校园文明行为随处可见;从“走进消防中队，体验军营生活”和“地震逃生、防火大演练”的`活动中，自防自救能力得以增强；“环保绿色行动"的开展,体会到了环保的重要；庆“六一”暨“我成长我快乐”艺术活动,更是给孩子们提供了一个多姿多彩的舞台。

　　二、精抓细管，实现质量新提升

　　1、深化课堂教学改革，着力提高了课堂教学质量.

　　以课堂教学管理为核心,继续做好“先学后教"自主学习的课堂教学模式的实施，严抓教学各个环节,做到了：“严、精、细、实、活",向课堂教学要质量，不断提升了课堂教学效率. 2、实施以师德教育为重点的校本管理.

　　(1）要进一步加强师德建设,提升教师的政策法规和职业道德观念,形成以身垂范,以德施教，爱岗敬业,无私奉献的教风.自觉提高合作能力，学会交流、学会共处、学会欣赏别人,工作上比贡献，个人利益上比大度，以自己良好的师德修养赢得别人的尊敬和信赖;能自觉以新师职业道德规范》来规范自己的行为，把工作和事业内化为生命和生活的需要.

　　（2）组织教师学习《论语》、《魏书生班级管理》、《新教师法》、《新教师职业道德规范》等,提高了教师的思想道德素质，拓宽教师视野，使教师站在一定的高度，有良好的心态,进而快乐的工作，争做一个大气谦和的一小学人。

　　3、开展校本培训,突出一个“实”字（实际、实效)。

　　学校以自学与集中学习相结合，常抓不懈。从“师徒结对”活动中，开展岗位练兵。教师每周都进行文化知识学习，数学教师每周解答典型应用题的解题练习;语文老师每双周写一篇下水文;其他学科教师结合学科特点进行简答题练习。促进了教师文化知识水平的提高。

　　4、强化校本教研提高课堂教学效益

　　在完善“学生课前尝试学习了——课上师生交流——课后学生巩固拓展”的基础上，研究建立了语文“预习在前，读写结合”、数学“先练后讲，交叉巩固”的有效课堂教学基本模式.这种个性化课堂教学模式，为培养学生良好的学习习惯奠定了基础。

　　5、加强写字教学。从一年级到六年级都设写字课，并坚持每天书写20分钟，并以“三个一”为写字习惯标准,坚持训练学生的写字姿势和执笔姿势，学生已基本养成正确的书写姿势。

先进学校事迹材料2

　　XX市第一小学是一所百年老校，有丰富的文化底蕴，教育教学工作成果显著，连续两届被XX市教育局和XX市政府评为“基础教育名校"，国家级绿色学校，全国心理健康优秀单位、黑龙江省安全文明校园、黑龙江省教育系统先进集体、省心理健康教育教研基地、省红旗大队、XX市文明单位、XX市标兵文学社、XX市和谐校园、XX市教科研先进集体，XX市“教育系统目标考评先进单位”，XX市“巾帼建功先进集体"等光荣称号等.

　　一、润物无声,营造德育新环境

　　1、规范日常行为，注重养成教育

　　学校日常工作中注重教育学生自觉遵守《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，特别重视学生良好道德行为习惯的养成教育,抓细节，引导学生穿好衣、走好路、排好队、做好操、写好字。加强“纪律、卫生、眼保健操、课间操、”四项常规评比活动，建立了每双周颁发流动红旗和双周卫生检查评比制度，显示了评比的激励功能。

　　2、发挥经典诵读的德育效能，提升学生的思想品质

　　学校围绕“以诗怡情，诗意人生”为主题，分年级开展经典诵读活动。以XX市《中华经典诵读》课本及我校的校本课程《国学经典古诗文择读》为参照，积极鼓励学生参与各种活动。每周一节课，编排在课表里，每天晨读10分钟。课余时间各年级背诵本班教室外及走廊中墙围上贴古诗词。开展班班课前一支歌和诵读中华经典活动.课间利用校园广播课余时间播放经典古诗文歌曲，这些活动的开展不仅让学生受到古诗的浸润，积累了语言，更感受到诗人的人格魅力。

　　3、开展丰富多彩的教育活动,形成全方位育人氛围

　　学校每周一升旗仪式规范、主题鲜明的国旗下讲话，洗涤着师生心灵;一学期三次的主题突出的黑板报评比，熏陶着学生;助人为乐的好人好事层出不穷；开展以“文明礼仪”为主题的`绘画、小报制作活动评比,使校园文明行为随处可见；从“走进消防中队，体验军营生活"和“地震逃生、防火大演练”的活动中，自防自救能力得以增强;“环保绿色行动”的开展,体会到了环保的重要;庆“六一”暨“我成长我快乐”艺术活动，更是给孩子们提供了一个多姿多彩的舞台。

　　二、精抓细管,实现质量新提升

　　1、深化课堂教学改革，着力提高了课堂教学质量.

　　以课堂教学管理为核心，继续做好“先学后教”自主学习的课堂教学模式的实施，严抓教学各个环节，做到了：“严、精、细、实、活"，向课堂教学要质量，不断提升了课堂教学效率。

　　2、实施以师德教育为重点的校本管理。

　　(1)要进一步加强师德建设，提升教师的政策法规和职业道德观念，形成以身垂范,以德施教，爱岗敬业,无私奉献的教风。自觉提高合作能力,学会交流、学会共处、学会欣赏别人，工作上比贡献,个人利益上比大度，以自己良好的师德修养赢得别人的尊敬和信赖;能自觉以新《中小学教师职业道德规范》来规范自己的行为，把工作和事业内化为生命和生活的需要。

　　(2)组织教师学习《论语》、《魏书生班级管理》、《新教师法》、《新教师职业道德规范》等，提高了教师的思想道德素质，拓宽教师视野,使教师站在一定的高度，有良好的心态，进而快乐的工作，争做一个大气谦和的一小学人。

　　3、开展校本培训，突出一个“实”字(实际、实效）.

　　学校以自学与集中学习相结合，常抓不懈。从“师徒结对”活动中，开展岗位练兵。教师每周都进行文化知识学习,数学教师每周解答典型应用题的解题练习;语文老师每双周写一篇下水文;其他学科教师结合学科特点进行简答题练习。促进了教师文化知识水平的提高。

　　4、强化校本教研提高课堂教学效益

　　在完善“学生课前尝试学习--课上师生交流-—课后学生巩固拓展”的基础上，研究建立了语文“预习在前，读写结合”、数学“先练后讲，交叉巩固"的有效课堂教学基本模式.这种个性化课堂教学模式，为培养学生良好的学习习惯奠定了基础。

　　5、加强写字教学。从一年级到六年级都设写字课，并坚持每天书写20分钟,并以“三个一”为写字习惯标准，坚持训练学生的写字姿势和执笔姿势，学生已基本养成正确的书写姿势。

　　6、加强教科研工作，力争多出成果。今年学校已结题国家级课题《传统文化与语文教学》、省级课题《针对特殊群体子女的典型心理问题学校采取的教育对策研究》、XX市级课题《小学语文数学分科教学实验》等研究课题相继结题，同时被评为省《优秀实验学校》。

　　7、开展校园文化活动，提高学生素质

　　为推动学校校园文化建设，促进素质教育的实施,我校在充分挖掘学生潜能的基础上，分别成立了雏鹰文学社、绿色环保小卫士、合唱、绘画、围棋、乒乓球、篮球、足球、书法、新枝新叶（青年教师）等校级师生社团组织。

　　三、强效管理,构建和谐新校园

　　1、常规管理不松懈。坚持“教师个人的发展与学校发展双赢"的理念，大力提高教师的质量奉献意识和师德水平，不断深化新课程改革，学校不惜重金多次派出各学科教师外出上海、延安、绥芬河、哈尔滨等地参加听课、培训活动，提高了教师业务素质和教学水平。

　　2、校园安全不放松.加强了教师日常护导和节假日行政领导、教师值班工作。学校扎实开展师生安生教育，强调安全的重要性,并且责任到人.

　　经过学校全体教职工的共同努力，学校在教育教学工作中取得了一定的成绩,但我们也深深感到自己工作中仍存在不足，在今后的工作中将继续努力，不断进取，使各项工作再上一个新台阶。

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