教科研先进个人事迹材料

2022-12-01 先进事迹材料

　　在我们平凡的日常里，大家对事迹材料都不陌生吧，事迹材料具有概括标明先进事迹的主要内容或材料的用途。我们该怎么拟定事迹材料呢？下面是小编整理的教科研先进个人事迹材料，希望对大家有所帮助。

教科研先进个人事迹材料1

　　“我愿把一颗赤诚的心投入教育科研，把毕生的精力奉献给教育科研事业。”我的信念

　　我是杨柳雪实验小学的一位普普通通的老师，兼任语文教研组长，一九九四年九月参加教育工作。我热爱教育科研，潜心教育科研，始终把科研与教研工作有机结合，扎扎实实开展学校的教科研工作，以科研促教研，用科研促“课改”，使学校科研活动有序开展，也使我在教科研活动中不断完善，不断提升，不断超越、不断成长起来。

　　一、热爱教育科研，提升自我素质

　　我认为开展教育科研与校本教研是提升自身素质的重要途径，也是提高教学质量的重要驱动力，更是完善自我，超越自我，有效促进课程改革，提高办学效益，促进学生德、智、体、美全面发展的重要窗口，于是，我凭着一颗赤诚的心，热爱教育科研事业，对科研工作与活动执著地追求，认真学习与钻研教育科研方面的书籍和报刊杂志，自修各种教育理论和专业文化知识，不断更新教育理念，不断提高自身素质，明确新时期教育科研在教育教学中的地位教育科研要坚持以人为本，创新为魂，以质量求生存，以特色求发展，以素质教育为契机，以主体教育为基础，以创新教育为重心，以优化教育为归宿，科研兴校，科研兴教，科研促进教研，教研服务科研，面向未来，立足课堂，培养学生成为具有主体性、合作性的现代人。正因如此，我就毫不松驰地给自己加压，给自身充电，凡是外出培训和学习，我都会积极参加，认真倾听，仔细做好笔记。平时，我会带领学校教师一丝不苟地学习《新课程标准》、《基础课程改革纲要》以及与教科研有关的内容。我始终坚定一个信念：当老师，搞科研，必须要热爱教育科研，要有精深的科研素质和科研能力。有付出必有收获，我的教育科研水平和教学研究能力在我的努力过程中得到了不断提高，

　　二、潜心教育科研，以教促研，以研促教。

　　“勤于研而善研，勤于教而会教，以教促研，以研促教”这是我的工作宗旨。在学校我担任语文教研组长，时刻履行自己的职责，带领全校语文教师以教研组为阵地，强化学校承担的市级与国家级科研课题的研究和校级教研专题的研究，不流于形式，不走马观花，形成完整的教育科研体系，收到较好的效果。

　　１.全心投入课题研究积极参与教育科学“十五”规划课题《“三三九式”小学快乐作文研究》的研究，曾撰写多篇习作教学论文，并获区级奖，２０１１年撰写教学案例《写人作文教学设计》在课题教学案例集中发表，该课题现已结题。

　　２.我校承担了区级课题《学习策略在高校课堂中的作用研究》的研究。当这个课题被立项后，我就主动参与研究，每一个阶段的子课题的研究，我都会带头写论文，带头写案例，带头写反思，及时总结。三年多的课题研究，我撰写的论文、案例、阶段性的小结10余篇。与此同时，我还大胆探索校本教研的方法，采取自然实验法、观摩法、对比法、积累法和经验总结法以及典型引路法，每月组织学校语文老师开展两次校本教研活动，集体备课，集中授课、评课，相互学习，勇于革新课堂教学模式，革新教学方法。我坚持多留心、多观察、勤动脑、勤动手，时刻注意发现并收集教育教学和科研中的典型案例，及时点评，做到实事求是，切合农村教学实情，力求做到“以教促研，以研促教”。xx年4月，该课题顺利结题，我校的教育教学水平也得到了更大程度的提高。

　　三、坚持科研，取得可喜成绩。

　　教育科研是一个长期性的常规工作，每一个学校、每一位老师必须求真务实，坚持不懈地把这项工作做好。我力求在教育科研中一步一个脚印，毫不松懈进行科研课题研究和校本教学研究，取得了可喜的成绩：

　　近年来，我积极参加省级语文新课程研修、区级班主任等研修活动。在远程研修中，获得山东省远程研修组组长；在班主任研修中，曾撰写班会案例、主题班会优秀课评选均获一等奖。我撰写的论文《创建录音作业促进学生发展》获得省级教科研成果一等奖。在“英特尔”未来教育培训中，获得优秀教学奖。２０１１年，在滨州市教学常规月论文比赛中，获得市级一等奖。曾教学《制作泥鸭》一课，获得区级一等奖。还撰写论文《语文众多媒体可见运用的问题及策略》、《儿童节的礼物》、《语文实践性研究》、《语文习作教学设计》、《循序渐进抓管理点面结合促成效》、《有效指导阅读，提高阅读效率》等二十几篇论文分别获得区级及区级以上奖项。在班级管理中，进行课题研究，撰写论文获得心理健康教育优秀成果奖。在青年教师业务素质比赛获得区级二等奖。与青年教师李红风结对帮扶，在“师徒共上一堂课”活动中获得区级奖。

　　教育科研任重道远，但我坚信，只要自己努力奋斗，坚持不懈，凭着我们对教育科研事业的热爱和执著的追求，一定能和同行们一起打造教育科研事业新的辉煌。

教科研先进个人事迹材料2

　　时光飞逝，转眼间已经毕业九年了，在这几年的时间里,我一直担任语文教学工作和班主任工作,xx年兼任语文教研组组长工作.工作期间，我始终以饱满的工作热情、高度的负责精神投入到学校的教育教学工作中，几年来在学校领导的帮助下，尽职尽责地做好了自己的本职工作.现将几年来我在教学科研方面的工作简介如下：

　　一、坚持学习，不断提高自己的业务能力。

　　过去常说欲给学生一滴水，老师先要有一桶水，在当今知识更新迅速的年代，对教师提出更高的要求：教师应有常流水。我从事语文教学和班主任工作以来，我潜心钻研少儿教育理论，掌握教育规律，深入了解孩子们的心理和生理特征，为课堂教学和班级管理的顺利进行奠定基础；我一直订阅《中学语文教学》、《班主任》、《中学作文教学》、《教师报》等，坚持每天学习一小时，并做好学习记录。每天坚持写教后反思、教学随笔。合理利用网络资源，从网上观看教学实录，下载、制作好的课件等，认真学习、汲取别人的有效经验，来不断充实自己;我还积极参加市县的各种培训活动。通过学习，我转变了教育观念，积累了丰富的教学经验，大胆的将学到的教学理论应用于实践教学中，真正做到在反思中提升；因为我明白：今天的学习就是为了明天更好的工作。干到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。要想让学生学到多的知识，首先要提高教师自己的教学本领；要想提高学生素质，首先就要提高教师自身的素质。真正做到为人师表，率先垂范。

　　二、大胆革新，形成特色。

　　随着基础教育课程改革的不断深入，我也在努力探索“高效率、有特色”语文课堂。为了改变枯燥的语文课堂，我将每节课的前五分钟划为课前准备时间，安排具体的活动，内容有：即兴演讲、诗歌朗诵、成语荟萃、讲故事等，以此来调动学生的积极性；课堂上，根据

　　学生的实际情况结合教材内容，运用多媒体教学手段，灵活应用教学方法，将讨论、合作、探究、自学等学习方法有机结合在一块，营造了轻松的学习氛围，让学生快乐的接受知识。同时，让语文课走向生活，各单元后面安排的综合性学习活动，我精心组织学生走进生活实际，让学生亲自去调查、了解，引导学生去探究发现，从而感悟生活的真谛。如调查庙沟门的卫生状况、了解庙沟门的环境污染、风俗习惯等，调查完要写好调查报告。几年来，在教学上形成了自己的独特风格，我所带的九年级语文在中考中连续三年名列前茅，被学校多次评为“模范教师”、“教学能手”等.在去年举行的“府谷县第九届教学大赛”中，我荣获“初中语文组二等奖”。这更坚定了探究语文教学的信念。

　　三、合作创新，整体提高。

　　“科研兴教，科研兴校”已成为当今学校的主方向。教研工作在学校工作中占着举足轻重的地位。抓教学抓教研，任务艰巨而复杂。我作为教研组长，只重视提高自己的自身素质，这显然不是一名合格的组长。我要求自己在苦练基本功，积极掌握新的教学理念的同时，也能带动本组老师和我一起热爱语文教学，共同提高教学科研的水平，做名副其实的教育家，而不是教书匠。

　　1．教研活动制度化，平时教研经常化。

　　我们组根据学校的教科研制度专门制订了本组的制度和计划。要求全组教师端正教育思想，全面贯彻教育方针，积极探索教学规律，严格遵循教学原则，认真学习教育理论和先进教学经验，踊跃参加各级各类教学研究活动，坚持有计划的在职进修，提高教师自身素质，为提高基础教育质量作出贡献。鼓励本组教师勇于改革，根据现代化教育的要求及时掌握教改信息，从实际出发，确定教改实验、教学研究课题，大胆实践创新，积极撰写教学论文，每学期完成一篇。提倡教师相互听课，共同探讨教育思想和教学规律，研究改进教学方法，努力提高课堂教学效率。每学期每位教师要上汇报课，优秀教师要上公开课和优质课。教师相互听课每学期不少于15节，听课要作详实的记录，听后要及时商讨、交流，形成书面的记录。

　　2．坚持教研组一周一次的教研活动制度。

　　每周星期三为语文组教研组活动时间，活动的内容有：观摩讨论、专题研究、经验交流、教法研究、实践反思等。几年来，我上了多节观摩课，上了8节示范课，特别是《出师表》、《海燕》等示范课在学校引起较大的反响，受到领导和老师们的一致好评。我参与学校的专题研究如《如何开展校本教研工作》、《如何评价学生》等专题10余个；语文组研究的专题如《如何批改作文》、《怎样合理有效的应用多媒体》等专题30多个；组织各类经验交流20多次，自己制作课件30多个;每学期组织听课、评课17次左右；总之，每次活动有专题、有记录、有实效，努力做到：及时交流、及时研讨和及时反思。让我们在反思中成长，在研讨中提高。

　　3．重视青年教师的培养，提高本组教师队伍整体素质

　　我还负责学校的教师培训和学习工作。教师整体素质的`提高决定着学校教学质量的好坏。我校教师共60多人，青年教师占大多数，所以，对老师的培训就显得尤为重要，针对学校的实际情况，我将培训分为教师校本培训、新教师培训和骨干教师培训，有针对性的做好教师培训工作。校本培训部分主要由教导处精心组织讲座、学习、观看DVD等，有针对性地对教师进行培训；新教师实行“一帮一”培训学习，就是新上岗的年轻教师拜一位有经验的教师为师，让老教师帮助新教师尽快熟悉业务、培养较强的教学能力，让他们能在最短的时间内最好的胜任自己的工作。我所帮过的王建平、杨莉等年轻教师，他们已经成为了语文学科的带头人、学校的骨干教师。还开展了计算机应用能力、多媒体课件制作等培训活动，这些学习内容及时的提高了老师们的教科研水平。我们积极创设各种条件让老师们学习，为了教师们更好的相互学习、展示自我，我们还组织了大规模的“庙沟门中学教学大赛”活动，评选出刘浩、孙小红等校级“教学能手”6名。我校教师的业务学习笔记每半年不少于2万字，论文随笔每月一篇，我校老师的论文随笔多篇在各级刊物上发表，我撰写的获奖论文：

　　xx年，《班级管理上的几种错误倾向》获府谷县教研室教师论文评选二等奖

　　xx年，《浅论如何对待学困生》荣获榆林市第五届“国庆杯”优秀教学论文二等奖

　　xx年，《关注新课标下的几种阅读能力》获府谷县教研室教师论文评选三等奖

　　xx年，《初中生感悟能力的培养》获府谷县教研室教师论文评选二等奖

　　xx年，《构建绿色语文享受学习乐趣》获榆林市第七届“国庆杯”优秀教学论文三等奖

　　xx年，《如何构建和谐的新型师生关系》在陕西省农村初等教育教学成果评审活动中荣获一等奖，并被遴选为优秀教学成果进行交流研讨。

　　通过培训和学习，大大的促进了教学成绩的提高。4、举办形式多样的活动，激发孩子们的学习兴趣。

　　为了丰富学生的学习生活，我组织举办了形式多样的活动，每学期举行一次语文知识竞赛、作文竞赛；我负责命题，组织语文组成员评比获奖情况，及时公布获奖学生名单，在学校组织的大型活动中给获奖学生颁奖，让孩子们体验成功的喜悦。我还组织了大型的诗歌朗诵比赛、演讲比赛、讲故事比赛、书法作品展等活动，共有80多名学生获奖，大大的激发了学生的学习兴趣。

　　5、努力办好校园《荷尖》报，为师生搭建交流、展示的平台。《荷尖》报是庙沟门中学的校办刊物，主要由我负责编辑。刊物内容丰富，主要刊登教师的论文、随笔；学生的优秀作品；名人读书故事；教学方法经验交流；校内先进人和事迹报道；校本培训专题研究结果等。几年来，我一直坚持亲自搜集、整理材料，经常动员、鼓励全校师生踊跃投稿，精心修改刊登内容，确保报刊的质量。《荷尖》报为师生提供了一个相互交流、展示自我的平台，师生参与的激情高，选送的稿件独特、新颖。《荷尖》报多次受到上级领导的好评，这更增加了我办好《荷尖》报的信心。

　　6、组织大型的综合实践活动

　　为了调节学生的学习生活，将课堂教学和社会生活有机结合在一起，我组织了“关于煤炭资源的综合开发和利用情况的调查”综合实践活动，我和刘增良老师、八年级的五位班主任，带领八年级五个班的学生到庙沟门的红胜煤矿、二道沟煤矿、二道沟焦化厂、聚金帮镁

　　厂进行实地调查，按计划让学生了解了相关的情况。回来以后汇总、分析了调查结果，要求学生根据实际情况写好调查报告。整个活动过程全程拍摄，最后刻录成光盘。像这样的活动还有“庙沟门的环境污染调查”、“了解庙沟门的风俗习惯”等，真正让孩子们走出课堂，走向社会，体验学习的乐趣。

　　7教研组成果

　　xx年，语文教研组在榆林市第四届“国庆杯”优秀教育教学论文评选活动中荣获优秀组织奖。

　　xx年，语文教研组被评为府谷县基础教育课程改革先进单位。

　　xx年，在府谷县教研室xx年度教育教学论文评选活动中荣获优秀组织奖。

　　xx年，语文教研组在榆林市第五届“国庆杯”优秀教育教学论文评选活动中荣获优秀组织奖。

　　xx年，语文教研组在榆林市第六届“国庆杯”优秀教育教学论文评选活动中荣获优秀组织奖。

　　xx年，在府谷县教研室xx年度教育教学论文评选活动中荣获优秀组织奖。

　　xx年，在榆林市举行的“爱我家乡中学生征文大赛”中，我校有14名学生获奖，我获优秀指导老师奖。

　　xx年，我组选送的书法作品有两人获市级二等奖；有6人获县级二、三等奖

　　四、扎实工作，实在收获。

　　通过几年的实践，我组的教育科研工作取得了明显的成效。首先，教师的教育理念进一步得到提升。通过自我学习、自我反思、合作交流和专业引领，全组教师理论水平有了明显的提高，教师变得有思想、有个性，教学工作不再是重复昨天的故事。大多数教师都能从理论的高度分析研究教育教学实践中的困难和问题，从而找到解决问题的突破口，使教师逐步向学者型、专家型转化。其二，教育科研的氛围进一步形成。由于学校重视，措施得力，组内落实到位，教师由不自觉逐步走向自觉，参与热情不断高涨。其三，课堂教学焕发了活力。通过教育科研，教师角色发生了根本性的变化，师生互动、合作探究明显增加。学生成了课堂的主人，师生关系和谐，课堂气氛活跃，教师和学生的积极性、创造性得到充分发挥。其四，“以校为本”的教科研制度为教师的专业成长搭建了平台，教师的教学水平明显提高，一批教学能手脱颖而出。

　　今后，我们将进一步加强学习，提高认识，转变观念，健全和完善各种教育科研制度。充分挖掘本组教育教学资源，不断探索教育科研的新途径，进一步开展丰富多彩的教育科研活动，增强教育科研的实效性，使教育科研成为我校课程改革实践中的一道靓丽风景线。

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