护理带教老师工作总结

时间:2024-08-08 18:43:38 瑞文网 我要投稿

护理带教老师工作总结(精选18篇)

  作为护理带教老师首先必须具有良好的医德医风,有丰富的临床护理专业知识和经验,在工作完成之后要记得写好总结喔,下面是小编帮大家整理的护理带教老师工作总结(精选18篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

护理带教老师工作总结(精选18篇)

  护理带教老师工作总结 1

  在这一年里,我有幸担任护理带教老师,承担着培养护理学生的重要责任。在这里,我谨向各位领导和同事们汇报我在过去一年中的工作情况,总结经验,提出改进建议。

  我要感谢领导和同事们对我的支持和信任。在过去的一年中,我认真履行带教老师的职责,不断提升自己的专业素养和教学能力。我积极参与教学计划的制定,组织实施各项教学活动,指导学生进行临床实践,努力培养他们的专业能力和综合素质。

  我在教学过程中注重理论与实践相结合。我引导学生注重理论知识的学习,同时注重实践操作技能的培养。通过案例分析、技能演练等方式,帮助学生将理论知识与实际操作相结合,提高他们的实际操作能力和解决问题的能力。

  我还注重个性化教学,因材施教。针对不同学生的学习特点和需求,采取不同的教学方法和手段,帮助他们充分发挥自己的潜能,提高学习效果。我与学生建立良好的师生关系,关心他们的成长和发展,激励他们树立正确的职业观念和价值观。

  在工作中,我还加强了团队合作,与同事们密切配合,共同完成教学任务。我们互相学习,互相促进,共同进步。通过团队合作,我们提高了教学质量,培养了更多优秀的护理人才,为医院的发展做出了积极贡献。

  总的来说,过去一年是我工作中的收获年,我在教学中不断成长,不断进步。但同时也存在一些不足之处,比如在教学方法上还需进一步创新,教学内容还需更加丰富多样,个性化教学还需更加精准等。在新的.一年里,我将继续努力,不断提升自己的教学水平,为学生的成长和发展贡献自己的力量。

  最后,再次感谢领导和同事们对我的支持和关心,希望在新的一年里,我们能够携手共进,共同努力,为护理教育事业的发展做出更大的贡献!

  护理带教老师工作总结 2

  时光荏苒,岁月如梭,转眼间又到了一年的尾声。在过去的一年里,我有幸担任护理带教老师,一路走来,经历了许多挑战和收获。在此,向各位领导和同事们汇报我的工作成果和心得体会。

  一、工作回顾

  在过去的一年里,我作为护理带教老师,承担了多项重要的工作任务。首先,我认真履行了带教工作的职责,积极参与护理人员的培训和指导工作。我针对不同层次的护理人员,制定了个性化的培训计划,帮助他们提升专业技能和素养。同时,我还组织开展了一系列的带教活动,包括讲座、病例讨论、技能培训等,以促进护理人员的学习和成长。

  其次,我在教学工作中不断探索创新,提升了教学效果和质量。我注重与时俱进,引入先进的教学理念和方法,激发学员的学习兴趣和潜能。我还加强了与临床部门的合作,促进了理论与实践的结合,提高了学员的实际操作能力。在教学评估方面,我严格把关,确保教学质量和效果。

  最后,我还积极参与了科研和学术交流活动,提升了自身的专业水平和学术影响力。我发表了多篇学术论文,参加了多个学术会议,与同行进行了深入的.交流和讨论。通过科研和学术交流,我不仅拓展了学术视野,还为学院的学术建设和发展做出了贡献。

  二、工作成果

  在过去的一年里,我取得了一系列的工作成果,具体表现在以下几个方面:

  1. 护理人员的培训效果显著提升,专业技能和素养得到了有效提升。

  2. 教学效果和质量得到了有效提升,学员的满意度和通过率明显提高。

  3. 参与科研和学术交流活动,发表了多篇学术论文,提升了学术影响力。

  以上成果的取得离不开领导的关心支持和同事们的通力合作,我在此向大家表示衷心的感谢和敬意。

  三、工作心得

  在过去的一年里,我深刻体会到了作为护理带教老师的责任和使命。在今后的工作中,我将继续努力,不断提升自身的专业水平和教学能力,为护理教育事业的发展贡献自己的力量。同时,我也将保持谦虚谨慎的态度,虚心向同行学习,不断完善自己,做一个优秀的护理带教老师。

  护理带教老师工作总结 3

  作为一名护理带教老师,我深感责任重大,兢兢业业,不辱使命,全力以赴,努力为护理教育事业贡献自己的力量。

  在过去的一年里,我积极参与护理带教工作,不断提升自身的专业水平和教学能力。我参与了多项培训课程和学术交流活动,不断学习新知识、掌握新技能,以更好地指导和培养护理学生。我注重理论与实践相结合,通过实际操作和案例分析,帮助学生更好地理解和应用所学知识。

  在带教过程中,我注重个性化教学,根据学生的不同特点和需求,采用多种教学方法和手段,激发学生的学习兴趣,引导他们积极参与学习。我注重学生的全面发展,不仅关注他们的专业知识和技能,还关心他们的思想品德和职业素养,努力培养具有扎实专业基础和良好职业道德的护理人才。

  除了教学工作,我还积极参与科研项目和学术研究,不断提升自身的学术水平和研究能力。我发表了多篇学术论文和研究成果,参与了多项科研项目,为护理教育的发展和进步做出了贡献。我还积极参与社会服务活动,为医疗卫生事业的发展和进步尽自己的一份力量。

  在未来的工作中,我将继续努力,不断提升自身的专业水平和教学能力,为护理教育事业的发展和进步做出更大的贡献。我将继续关注学生的成长和发展,为他们的未来之路提供更多的'支持和帮助。我将继续积极参与科研项目和学术研究,为护理教育的改革和创新贡献自己的智慧和力量。

  最后,再次感谢领导和同事们对我的支持和信任。我将不负众望,继续努力工作,为护理教育事业的发展和进步做出更大的贡献!

  护理带教老师工作总结 4

  我是xx医院护理带教老师,在这个充满挑战与希望的一年里,我怀着感恩之心向大家呈上我在过去一年工作的汇报。

  首先,我要感谢医院领导对护理带教工作的大力支持和关心。在过去的一年里,我积极履行护理带教职责,努力推动护理教育的发展,为医院护理队伍的专业化和素质提升做出了努力。

  在过去的一年里,我主持了多次护理培训课程,涵盖了护理基础知识、护理技能培训、护理实践操作等方面。通过这些培训,有效提升了护士们的专业水平和工作技能,为他们提供了更好的.职业发展和成长空间。

  此外,我还参与了护理规范化建设工作,协助医院制定和完善了一系列护理操作规范和流程,提高了护理服务的质量和效率。同时,我还积极开展了护理质量评估工作,及时发现问题并提出改进措施,确保了护理工作的稳步推进。

  在护理带教工作中,我始终坚持以学生为本,注重培养学生的综合素质和专业能力。我与学生建立了良好的师生关系,关心他们的学习和生活,耐心指导他们的学习和实践,努力培养他们成为优秀的护理人才。

  在未来的工作中,我将继续努力,不断提升自己的专业水平和教学能力,为护理教育事业贡献自己的力量。我相信,在医院领导的正确领导下,护理带教工作一定会取得更大的成就,为医院的发展和建设贡献更大的力量。

  最后,再次感谢各位领导和老师对我的支持和关心,我会继续努力,不辜负大家的期望,为护理带教事业做出更大的贡献。

  护理带教老师工作总结 5

  在这个充满挑战和机遇的一年里,我有幸担任护理带教老师,全面总结过去一年的工作,回顾成果与不足,对未来工作进行规划和展望。在这里,我诚挚地向大家汇报我在过去一年的工作情况。

  我要感谢领导和同事们对我的信任和支持,让我有机会担任这一重要职务。在过去的一年里,我努力履行职责,积极投入工作,不断提升自己的专业水平和教学能力。通过精心设计的带教计划和实践操作,我成功带领学生们在临床实习中取得了显著的进步,提升了他们的护理技能和专业素养。

  我在带教过程中注重培养学生的综合能力,不仅关注他们的专业技能,还注重培养他们的团队合作意识、沟通能力和责任心。通过多种教学方法和手段,我激发学生的学习兴趣,引导他们积极参与课堂讨论和临床实践,提高了他们的学习效果和综合素质。

  在工作中,我始终坚持以学生为中心,关注每一位学生的成长和发展。我耐心倾听学生的困惑和需求,及时给予指导和帮助,帮助他们解决问题,激发他们的学习动力和自信心。通过与学生的密切互动和交流,我建立了良好的.师生关系,赢得了学生和同事们的信任和尊重。

  在未来的工作中,我将继续努力提升自己的专业水平和教学能力,不断完善带教计划和教学方法,为学生提供更加优质的教育服务。我将继续关注学生的需求和成长,积极引导他们发展良好的职业素养和道德品质,培养更多优秀的护理人才,为医疗事业的发展贡献自己的力量。

  最后,再次感谢领导和同事们对我的支持和帮助,让我在这一年里取得了一定的成绩和进步。我将倍加珍惜这份工作,继续努力奋斗,为护理教育事业的发展贡献自己的力量。

  护理带教老师工作总结 6

  按照医院护理部的安排xxx部署,我在做好护理本职工作的同时,负责医学院校护理实习生的带教工作。一年来,在外一科科长xxx护士长的领导下,我严格按照护理带教的有关要求,圆满完成了红河卫校、昆明骨伤科学校等12名医学院校护理实习生的带教工作任务。现将带教工作总结如下:

  一、加强实习生岗前培训。

  工作中,我认真做好护理实习生的系统化岗前培训工作,培训内容包括中西医理论及技术操作、护理核心制度、实习生请休假制度、医院感染及传染病管理、护士礼仪等,并加强对护理实习生的考核,确保带教工作顺利进行。

  二、重视实习生思想教育。

  为培养学生的高尚品德,增强学生的责任心、同情心xxx事业心,工作中我采取多种带教形式,加强服务意识教育、专业思想教育、医疗作风教育,注重护生医德情感的培养,使她们树立为护理事业献身的人生观。同时,加强法律意识培养,认真组织学习护士法及相关的规章制度,在救治患者的同时提高法律意识xxx爱岗敬业的职业道德观念,树立保护患者就是保护自己的职业意识。

  三、重视临床护理带教质量。

  工作中,我制定了不同学历层次护生的教学计划、临床带教措施,定期不定期检查护理教学落实情况,并及时进行教学评价,保证教学质量。一是注重提高学生的'心理素质,培训护生临场应变,处变不惊的心理素质,教育学生要有团队合作精神。二是注重提高学生的职业危机意识,让其认识到当今的就业形式,对自身的发展全面的了解,增强竞争意识xxx上进心,促进其对自身的严格要求、积极进取、努力奋斗。三是注重提高学生的专业素养xxx职业素养的修炼,包括整洁的着装、良好的性格、稳定的情绪xxx熟练的沟通技巧等,培养学生的自身调节能力,在保证外在表现良好的情况下,重视自身情绪xxx其他状况的调节,自我疏导,自我学习,并要求注重自身仪表、谈吐,要求对待患者xxx蔼可亲、不把自身负面情绪带到工作中。

  四、注意理论联系实际,培养学生综合能力。

  工作中,我从护理的实际工作出发,树立高的标准,并按照标准落实具体要求,以求实、严谨的态度,贯穿带教工作的始终。在做到要求明确,讲解清晰的基础上,确认学生能胜任的情况下,鼓励、督促学生大胆操作,放开手脚,给她们独立锻炼的机会,同时,对学生的操作进行评价与总结,对操作中出现的问题及时指出,及时加以解决。

  我认真结合临床实践典型病例,向学生介绍新技术、新疗法,继承xxx发扬并重,有重点、有步骤地讲解相关护理知识,提高学生的记忆力。工作,我采取晨会交接班、护理查房、业务学习、操作训练等多种形式进行临床教学,随时提问xxx检查,如出现差错,及时进行分析xxx总结,为学生全面做好护理工作打下良好的基础。

  护理带教老师工作总结 7

  临床教学是护理教育的重要组成部分,是培养护理人才的关键阶段,临床护理教学质量的高低,直接影响着护理人才的素质和护理教育的质量。我科在护士长的带领下,在各位带教老师的支持下,通过全体师生共同努力,圆满完成了本年度教学任务。在教学过程中不断积累经验,改进教学方法。现将全年教学情况总结如下:

  1、制定带教计划

  1、重视实习生思想教育:培养护生具有较强的责任心、同情心和事业心,而且能对患者形成感召力,唤起患者对生活的热爱,增强战胜疾病的信心。为培养护生的高尚品德,要采取多种带教形式,加强服务意识教育、专业思想教育、医疗作风教育,注重护生医德情感的培养,使她们树立为护理事业献身的人生观。

  2、引导实习生了解急诊护理工作特点:急诊科护理工作性质较为复杂,强调“急、快、准、活”,疾病急而重。患者病情变化快,就诊人数多,尤其是发生意外灾害时,要承担大批伤员的抢救护理工作。所以急诊护理工作十分繁忙、艰辛,必须做到忙而不乱、紧张有序,急诊护士必须同时具有健康的体魄,才能适应繁忙的急诊工作。

  实习生初到科室难免有紧张恐惧心理,作为带教教师,必须掌握其心理,详细介绍科室的环境、抢救设备的放置、急诊科疾病的特点、工作性质及教学安排告之护生,让其了解急诊,消除紧张恐惧心理。

  3、理论与实践相结合:带教老师采取“讲解和演示—学生分组练习→教师指导—学生达标”的方式,多为护生提供实践机会,使其在实践中逐步完成从陌生到熟悉的.过程,掌握急诊抢救工作流程;指导护生学习吸氧、吸痰、心电监护仪、心电图机、洗胃机、除颤机、呼吸机的使用;心肺复苏的操作,仔细讲解要领。急救中和医生配合的方法,鼓励护生多观察、多操作。出科前1天由护士长和教学秘书组织理论和操作考试,评价学习效果。

  4、采用多种形式教学:安排带教师进行理论知识小讲课,组织实习生参与讲课;带教教师指导实习生查找资料、进行课件的制作以培养实习生的学习兴趣和积极性,提高实习生的自学能力;在教学的过程中,带教教师言语要亲切和蔼,多鼓励、赞赏、宽慰实习生,帮助其树立信心;以身传教,帮助学生改变对专业的认识,激发学习热情。

  2、临床带教方法

  1、有计划排班:第1周为适应时间,让护生多看,多了解急诊科的规章制度,熟悉环境及用物摆放,体会急诊工作“急、危、重、随机性、协作性强、紧张、责任大”的特点,树立时间就是生命的急救意识;急诊科晚夜班患者较白天多,病情急,这样增加学生的学习及实践的机会。带教老师因时施教,因人施教,有利于消除护生的胆怯心理及陌生感,有利于护生尽快适应工作环境,尽快进入角色。随着实习的进展,我们在这种单纯的“讲解式”的带教方式中逐渐融入“启发式”带教方式,让学生自己学会去观察、思考。

  2、讲解急救知识:急诊科是抢救危重患者生命的地方,来急诊科的患者一般病情都急重且病情变化快,抢救任务重,而学生遇到急救患者时易紧张、害怕,甚至不敢接近患者,从而失去了学习的机会。我们针对这种情况制定相应对策,由带教老师组织学生进行每周至少2次的急救知识讲座,如徒手心肺复苏、除颤、洗胃、静脉置管、简易呼吸器、止血包扎及气管插管的配合等。让学生多次模拟抢救,使护生熟练掌握了常见重危患者的抢救程序,从而在临床实战中能够临危不惧地参与抢救。学生应把所学到的理论—操作—急救的知识系统联系起来。

  3、归纳类比:将学生所学的理论知识,按照某一系统纵向联系横向比较,综合归纳找出某一系统疾病的共同点与各种疾病的不同点加以归纳,并比较其不同,以帮助记忆加深理解。学生遇到的典型或特殊的病例,师生一起讨论。如急腹症的鉴别分诊,可围绕以腹痛为表现的内、外、妇科方面的疾病展开讨论,请几个实习生共同完成,以此给学生一个展现自我的平台。

  4、加强法律意识培养:学习护士法及相关的规章制度,在救治患者的同时提高法律意识和爱岗敬业的职业道德观念,真正树立保护患者就是保护自己的职业意识。

  目前,我国护理学培养课程设置中缺乏有关医疗安全方面的教学内容,而当前由于患者自我保护意识增加,医疗、护理纠纷日趋增多。医疗安全教育是必不可少的,也是带教工作的重点。为此,带教老师每天工作开始前都要对护生集中进行医疗、护理安全教育,列举一些事例及身边的一些纠纷,让她们展开讨论,从中吸取教训。让学生懂得保证患者在院期间的医疗安全,是每个医疗卫生人员义不容辞的责任,从而为她们将来走向社会安全行医打下坚实的基础。

  因材施教,带教老师要对学员的个性特征有一定的认识,并根据其特点实施教导。对于学习能力较强者,以“导”为主,对于学习能力较差者,以“教”为主,对于那些主动性差的,则适当给予督促。对于各项已经熟练的操作者,带教老师做到放手不放眼,鼓励学生细心、大胆。

  护理带教老师工作总结 8

  临床实习是护生学习必不可少的重要环节。一方面,随着人们维权意识的提高,患者的权利越来越受到重视,隐私权在护理实践中尤为明显,而妇科又是一个特殊的科室,各种检查、治疗,常常会出现患者生殖器暴露,护生在临床实习,经常受到拒绝,甚至发生投诉、纠纷;另一方面,传统带教模式下护生主观能动性差,主要以动手操作为主,相关法律意识差,与患者沟通少。以上两方面原因,使患者对护生参与临床护理操作不认可,护生操作机会少,实习达不到目标。针对以上现象,本人从1月起对传统带教模式进行了探索与改进,使妇科护理带教质量得到提高,达到患者认同,护生、带教老师满意的'良好效果。现将工作体会总结如下:

  一、科室准备

  1、带教计划修订:护士长、科室总带教老师根据院年度带教要求、护生文化程度及上届护生反馈意见进行分析讨论,修订新一年度带教计划。

  2、带教人员确定:采用自愿报名加民主评选产生。首先科内发动,自愿报名。其次,根据护士文化程度、护龄、带教经验、护生评分、临床工作能力等各方面综合评定,择优录取,确定带教人员。

  3、带教培训:科总带教老师对带教护士进行系统培训,主要包括:科室带教计划;具体实施方法、步骤;优秀带教护士介绍带教经验;带教常见问题及防范措施。

  二、实习生入科教育

  1、入科第一天由总带教老师负责集中教育。讲解科室规章制度;科内人员;病区环境;仪器设备;主要收治病种;常用药物作用、副作用及注意事项;基本护理操作示教等。并强调医疗安全、护患沟通的重要性。

  2、根据护生文化程度差异结合护理院校实习要求,告知其入科后须掌握的临床护理知识、技能;出科考试内容、形式。

  3、护生与总带教老师相互交换联系方式,如:手机号、qq号等,以方便在实习过程中沟通、交流。

  通过上述步骤,消除了护生入科时陌生感,对实习科室有了初步了解,对实习目标做到心中有数,能帮助护生顺利开展护理实践工作,较好地完成护理目标。

  三、实习过程中人文化带教

  1、带教老师二“主动”。一指主动与护生沟通,随时了解带教计划完成情况,个性化一对一带教。二指主动关心护生生活、交友及情绪变化,予以照顾、帮助。

  2、护生二“主动”。一指主动参与病房管理,积极与患者沟通,与患者建立互相信任、感情融洽的护患关系。二指积极与老师交流,不断累积实际工作经验、提高理论联系实际能力。

  3、护理总带教、护士长对每位护生至少进行一次交流,随时发现问题,解决问题。

  4、鼓励护生参与科室活动,使护生能更好、更快融入新科室。

  5、严抓理论知识,结合实际工作经验对护生进行各种形式讲课:即兴提问、小讲课、业务学习、疾病查房,鼓励护生主持讲课等。不断促使护生主动学习,强化理论知识。

  四、规范出科考核

  1、理论考试:由科室护理总带教命题,带教老师监考。

  2、护理操作考试、整体护理考试由总带教主持、把关。考核结果予立即反馈,肯定优点,指明缺点,告知其改进要点。护士长抽查。

  五、带教效果反馈

  1、对护生考核:护生完成出科小结后交给带教老师,带教老师根据护生自我评定、平时工作表现、理论考试、操作技能、整体护理考试结果、结合实习目标给出总体评价。

  2、对带教老师考核:避免护生对带教老师评价失真,评价表由护士长发放、收集,并在表格发放前做好必要的解释工作,务求真是、可靠。护生从带教老师带教态度、专业知识、讲课能力、操作技能、教学管理能力等几方面对带教老师作出评价。

  3、对科室带教工作考核:护生对科室带教工作重视程度、带教方法、带教人员安排几方面进行总体评价,同时征集带教意见、希望改进内容。

  通过对带教工作改进,本人深刻体会到,在整个带教过程中,护士长一定要认真参与带教管理工作,积极营造带教环境,充分发挥科内人员积极性,共同参与带教管理。让护士交有所乐,让护生学有所得。

  护理带教老师工作总结 9

  临床护理教学是护理教育的重要组成部分,是帮助护理实习生(以下简称护生)将以往在校学到的医学、护理基础知识与有关疾病治疗、护理理论与临床护理患者的操作技能相结合,获得从事护理工作所必需的专业及个人技能、态度和行为的过程,是护生实现角色转变的重要阶段。为了引导护生顺利适应角色转变,为今后从事护理工作打下坚实的基础,自20xx年以来,我院护理部对临床教学进行了一系列改革和尝试,逐步完善了临床教学管理,并在临床带教中取得了良好效果,现总结如下。

  1 健全各级带教组织

  我院成立了医院临床教学管理体系—护理部主管教学领导-教学组长-带教老师。由护理部副主任担任总带教,负责制定带教方案,落实带教计划,定期征求意见,及时解决带教中的困难,各科室成立了由护士长、教学组长和带教老师组成的带教领导小组,负责带教工作的管理、实施。使临床教学层层有人管,确保实习计划的落实。

  2 加强临床师资队伍的建设

  2.1 搞好教学组长和带教老师的选拔

  带教老师是护生接触临床实践的启蒙,他们的师德、师才、师风直接影响着护生的心理和行为。选好带教老师是提高临床教学质量的根本保证。为此,我院打破论资排辈,论资格带教的旧观念,通过科室选拔,护生反馈,护理部考核等综合评价,选拔出20名大专以上学历、护师以上职称热爱护理专业、热爱教学、责任心强、具有扎实理论基础和熟练护理技术的护理骨干担任教学组长,并选拔了一批工作5年以上、护理师职称以上的护师担任带教老师,以确保临床带教质量。

  2.2 抓好带教老师的自身建设

  科学技术的迅猛发展,医学护理模式的转变,新理论、新方法、新知识层出不穷,作为临床带教者,只有不断学习,不断更新,才能掌握护理的新技术、新动态,并传授给学生。因此,我院切实狠抓带教老师的自身建设。一是每年在护生来院前,举办教学组长培训班,学习带教老师职责及管理条例、实习生管理条例、带教工作的检控方法等,并请优秀带教老师介绍带教的做法与体会,通过学习与交流,达到取长补短的目的;二是要求教学组长按护理部安排完成二十五项护理技术示范,组织护理教学查房,参与全院性护理多媒体教学讲课,各科每个带教老师准备一个专题的讲稿,每周为护生举办1~2次科内小讲课;三是选派优秀教学组长和教学骨干参加护理学会举办的各类短期培训班及院内外新业务、新技术的讲座,不断提高带教老师的自身素质。

  3 开展多种形式的教学活动

  3.1 岗前培训

  岗前培训可使护生了解医院护理工作概况,明确实习目标,减少护生无所适从感,在课堂和临床之间架起沟通的桥梁。我院护理部在每批护生来院之后,进入临床科室之前,均要举办为期1周的岗前培训。培训主要内容有:护士的素质要求,医院概况、护理管理的有关制度,如实习生管理制度、交接班制度、三查七对制度、护理安全防范制度等,护士礼仪与行为规范,护理文件管理制度、护理差错事故的`防范等。请医院优秀护士长及带教老师介绍亲身经历和临床事例,进行爱岗敬业教育,以巩固护生的专业思想,增强护生的职业自豪感,强化护生的制度意识和护理安全意识,并培养他们良好的服务意识。

  3.2 全院多媒体授课

  我们组织了由护理部教学负责人、各科教学组长主讲的每月一次多媒体授课。授课内容为护士礼仪与规范服务、整体护理概况、护理程序及其应用、健康教育、护患沟通技巧、护理差错事故及其防范、护理病历书写规范及要求、无菌技术在护理工作中的重要性告示等,并进行观察评价和现场答疑,一是培养和提高主讲老师的语言表达、、多媒体制作及业务素质等方面的能力,二是拓展护生的知识面。

  3.3 科内小讲课

  科内小讲课由各科护士长、教学组长、教学骨干主讲,每周一次。

  内容包括专科护理操作、专科仪器的使用、专科疾病知识及护理、典型病例的教学查房、整体护理知识在专科实践中的应用、专科健康教育等,使护生将所学理论知识与临床实践相结合,提高对专科整体护理、专科技能的认识。

  3.4 按护理程序教学查房

  我院每季度举行一次全院性护理教学查房,各病区每月举行一次。分别由护理部教学负责人、各科护士长和教学组长组织。查房中由老师介绍某一专科疾病的病因病理、临床表现、病人的护理问题、护理措施及护理效果等,由其他老师和护生进行评价,对正确的方面给予肯定和鼓励,指出不正确的地方及如何改进,并对专科知识点进行提问,启发带教老师和护生思考,提高他们分析问题和解决问题的能力。

  3.5 个案护理查房

  遇有疑难、危重、介放治疗手术病人,护士长或教学组长及时组织护生进行查房。床边讲解病人的观察、护理抢救要点,然后在护士办公室进行讨论、分析,穿插提问,引导护生全面、系统地识别患者的健康问题、护理要点等,使护生理论联系实际,提高护生的观察能力、应变能力和抢救危重病人的能力。

  3.6 注重护生沟通和健康教育能力的培养

  提高护患沟通能力是护理教育者、管理者和护生为之努力的方向。随着护理工作模式的改变,沟通和交流越来越显示出其重要性。因此我院护理部要求护生在每个轮转的科室跟随专科护士上二周的责任班,出科前进行理论知识及护理技术考试。带教老师带领护生一起进行新入院的病人进行评估,入院宣教等,并要求护生运用所学沟通技巧每天与自己负责的病人交流和沟通,了解病人生理、心理、社会等各方面的问题,重点强化对专科危重病人、出院病人等健康教育落实,锻炼护生的健康教育和沟通能力。

  4 完善临床教学质量评价

  有组织有计划地进行教学质量评价是临床教学质量管理的重要步骤。教学评价具有促进教育目的实现和教学质量提高的教育性功效和鉴别质量、区分优劣和选拔安置作用和管理性功能,是管理学反馈原理在教学领域具体运用的一种形式。为此,我院护理部克服以往只重视对“学”的评价,而忽视对“教”的反馈分析的质量评价缺陷,开展了评教评学双向评价活动和动态评价。

  4.1 护生工作情况测评

  每月由教学组长和带教老师共同对护生从仪表着装、学习态度、工作作风、服务态度、无菌观念、基础理论、操作能力、健康教育能力等方面进行量化评分,记载于实习手册上,并将评价结果及时反馈给护生,使护生能够及时了解自己的不足,不断改正,不断提高。

  4.2 教学管理及教学质量评价

  我院由护理部组织,对护士长的重视教学工作程度、教学周计划讲课完成情况、出科考试的严谨性等及对带教老师的敬业精神、为人师表、服务态度、专业理论、业务水平、操作规范、言传教、关心同学、带教能力多方面进行评定、总结、分析,并及时反馈,不断改进教学方法。

  4.3 动态教学评价

  4.3.1 召开座谈会 在实习期间和实习结束后,我们召开护生和教学组长座谈会及教学小结会,广泛征求护生和带教老师对教学工作的意见和建议,不断改进和完善护理教学。

  4.3.2 加强护理部—科室—护生之间的沟通 护理部定期下科室检查带教落实情况,了解护生的学习需求和工作表现等,各科教学组长在护生出科前召开总结会,收集学生对科室带教工作的意见与建议,指出护生在实习中存在的问题,提出改进的方法和努力方向,有效促进了教与学质量的提高。

  5 效果及体会

  我们曾对护生进行问卷调查,97%以上的护生满意我院的临床带教,96%的护生对医院教学管理和科室教学工作满意,96%的护生认为老师对带教工作认真负责,关心护生,有较丰富的临床经验和较高的带教能力。

  我院护理部高度重视教学工作,组织护理骨干参与临床教学,在院内形成了一个参与教学者光荣,视参加教学者为己任的良好氛围。带教老师通过带教,深刻体会到带教既是对护生传授知识、培养能力的过程,也是自己再学习、锻炼和提高的机会。教学评教有效促进了师生综合素质的提高,达到了教学相长的目的。

  护理带教老师工作总结 10

  临床实习是护士教育的重要阶段,是一个从理论到实践的过程,是踏入医疗护理活动的第一步。如何使护士成为技术过硬、医德过硬、理论过硬的新时代合格的护理人才,是医院护理管理者及临床带教老师值得深思的一个问题。根据我科实际带教情况,在带教实习探索出了一套有效的方法,取得了较好的效果,现将实践和体会总结如下:

  一、带教老师方面:

  1、我科安排了具有护师职称或者在我院工作三年以上的护理人员担任带教老师。护生入科后,由带教组长进行入科教育,强调科室劳动纪律及规章制度,介绍病区环境,讲解科室的专科特点并进行工作按排。定期为实习生进行小讲课,使实习生掌握了我科胸腔闭式引流管的护理及医务人员职业暴露应急预案的流程。带教老师在工作对学生做到了放手不放眼,严格要求,定期给学生讲解操作规程及操作的注意事项,亲自试教与病人如何沟通与交流,工作做到了手把手的示教,让学生明白操作程序,做到了循序渐进,言传身教。

  2、护生在结束实习时,对带教老师进行了评价打分,评出自己认为优秀的带教老师;每一期护生结束实习时,由带教老师根据科室制定的带教计划对护生进行了一次阶段性考评,对照标准严格评分,诚恳地指出了不足。不断总结带教过程的经验教训,不断改进带教方法,提高带教质量。

  3、对出科的'护生进行了理论考试及操作考核,并将资料整理归档备查。

  二、实习生方面:

  实习生都能遵守科室规章制度,严格遵守各项操作规程,尊敬老师,团结同学,对病人态度和蔼可亲。掌握了我科常用的护理操作,如胸腔闭式引流管的护理、导尿、神经外科专科观察要点、普外科常见病、多发病的护理常规及健康教育,了解了各项护理文件的书写规范。在出科考核,理论考试能达到80分以上,操作考试达到85分以上,圆满完成了在我科的实习计划。

  通过一年的实行带教,工作取得了一定成绩,但离标准的带教方法还有一定的差距,只有在来年的工作不断总结经验,把带教工作做得更好,为护理队伍培养高水平、高质量的人才而不懈努力。

  护理带教老师工作总结 11

  20xx年下半年至20xx年上半年的实习护士带教工作已基本结束。在这一年的教学工作中,我科室严格按照科教科下发的教学大纲进行带教工作,注重对实习护士手术室专科理论知识的培训,理论联系实际,加强对学生的动手能力的培养。

  我们手术室工作专业性强,较临床工作特殊性程度高,手术室带教工作质量的好坏直接影响护理实习生以后的临床护理能力,为此,在认真完成带教工作的同时,注重学生的医德医风建设以及法制观念的培养。在带教老师的选择上,我科室打破以往按资排辈、以老为先的带教模式,而是在取得护师及以上职称的护士中通过考评评出真正具有带教资格的临床护士来承担手术室带教任务。要求带教老师首先必须具有良好的医德医风,有丰富的临床护理专业知识和经验,护理操作技术规范、熟练,法制观念强,同时还要有一定的人文社会科知识和使用高、精、尖仪器的技能,真正做到对学生负责、对患者负责、对社会负责。

  根据教学安排,手术室只有两周的实习时间。我科室根据教学大纲要求同时结合学生特点合理安排教学工作。第一周熟悉环境及手术室各项规章制度 对新来的护生首先介绍本科室的环境及工作特性、物品摆放与存放处、医院的规章制度、工作的时间顺序安排等。严格护生着装仪表规范,遵守院规科规,严格遵守劳动纪律,按时上下班,不离岗、串岗,不随意调班、代班,有事及时请假,准假后方可离开。熟悉常用手术器械的名称和用途;各种常规手术敷料包的配置;各类常规器械包的包装方法。了解手术供应区的工作流程;各类清洗、消毒、干燥和灭菌设备的使用方法。第二周掌握洁净手术部的管理要求及工作程序;有专人带领实习生参与一些常规手术的配合;熟悉并在老师的指导下完成部分无菌技术操作;实习生在带教老师的`带领下担任巡回或洗手护士工作;了解常见手术的基本配合工作。

  实习结束后,根据科室制定的计划对护生在科室实习期进行一次阶段性考评,包括基本技能操作、笔试等。对照标准严格评分,带教老师给护生一个正确的评价,诚恳地指出不足。

  为了不断提高教学质量,我科室每年不定期组织由护士长、带教老师、实习学生参加的教学会议,对之前的教学工作进行分析、总结,找出教学工作中存在的不足,同时针对不足之处提出改进措施。与此同时,我们也认真听取实习同学针对带教工作提出的建议,不断改进教学方式,提高教学质量。本届的实习护士带教工作已基本结束,我们会认真总结带教经验并应用到下一届的带教工作中,在加强对学生专业知识培训的同时,不断高学生的综合素质,为社会培养出优秀的人才。

  护理带教老师工作总结 12

  20xx年实习护士带教工作已经结束,在这一年的带教工作时间内,我科室严格按照护理部下发的实习生带教管理规定及教学大纲认真进行带教工作,注重对实习护士手术室专科理论知识的培训,理论联系实际,加强对学生的动手能力的培养。

  手术室是工作专业性较强的`科室,较临床工作特殊性程度高,手术室带教工作质量的好坏直接影响实习生以后的临床护理能力。为此,在认真完成带教工作的同时,我们也注重学生的医德医风建设以及法制观念的培养。

  根据教学安排,手术室根据教学大纲要求同时结合科室特点合理安排教学工作。

  第一周 熟悉环境及手术室各项规章制度。对新来的护生介绍手术室环境、布局、分区、通道、进出手术室流程、各项规章制度和工作流程,强化无菌观念及消毒隔离制度。现场进行无菌操作演练,采取理论与实际操作相结合反复训练。以骨科手术为例,准备物品、麻醉配合、体位摆放、进行无菌操作,包括铺无菌台、术前外科手消毒、穿脱无菌手术衣、戴无菌手套、手术野消毒方法和范围、铺巾、清点器械、传递器械、摆放器械、穿针引线、标本处置、电刀、吸引器固定、术后器械敷料处理,边讲边练。

  第二周到第四周 专人带领实习生参与一些常规手术的配合;熟悉并在老师的指导下完成部分无菌技术操作;实习生在带教老师的带领下担任一般常规手术洗手护士的工作;了解常见手术的基本配合工作。

  第四周 实习结束之前,根据科室制定的计划对护生在科室实习期间进行考核,包括基本技能操作、笔试等。对照标准严格评分,带教老师给予护生进行评价,诚恳的指出不足。

  为了不断提高教学质量,我们科室每年不定期组织由护士长、带教老师、实习生参加的教学会议,对之前的教学工作进行分析、总结,找出教学工作中存在的不足,同时针对不足之处提出改进措施。与此同时,我们也认真听取实习同学针对带教工作提出的建议,不定期邀请实习同学填写带教反馈表,了解实习同学对带教老师及方式的理解,以不断改进教学方式,提高教学质量。

  当然在带教过程中我们科室也存在不足,比如说对实习同学关心不够,未及时了解实习生实习时的心理变化,以及对实习同学纪律方面未严格监管,但是在今后的带教工作中,我会继续努力,在加强对学生专业知识培训的同时,不忘提高学生的综合素质,也不断完善科室的带教方式及带教质量,为社会培养出优秀的人才。

  护理带教老师工作总结 13

  临床教学是护理教育的重要组成部分,是培养护理人才的关键阶段,临床实习带教是培养优秀护理人员非常重要的环节,是实习生巩固、增进理论知识,掌握实践技能以及培养职业情感的重要阶段。本年度我科共接收护生x人,共x批次,其中大专生x人,中专生x人。基本按照年度制定的教学计划开展教学工作,较完满地完成了教学任务,现将本年度教学工作总结如下:

  一、加强实习生入科教育。护生入科后,由护长组织护生一起到病区,熟悉病区环境,介绍科室规章制度、各班工作职责,抢救药品及器械,讲解护患沟通技巧,要求护生要遵守纪律和各项规章制度。

  二、重视临床护理带教质量,加强临床带教能力,制定不同学历层次护生的教学计划、临床带教措施,根据护生学历层次分别安排相对应带教老师,对于大专以上学历护生,选择大专以上学历、主管护师以上职称人员进行带教。要求带教老师严格要求自己,以身作则、多给学生提供动手机会,希望带教老师多关心学生的生活和学习,多与学生沟通,耐心教导。护长定期不定期检查护理教学落实情况,并及时进行教学评价,保证教学质量。

  三、制定带教目标:以掌握整体护理观、人际交流技巧、护理基础知识、基本理论、基本技能及专科理论基础知识为主,能结合临床实践,掌握心内科、内分泌内科、呼吸内科、血液内科常见疾病护理,及本科常见疾病健康教育,完成实习量化指标。

  四、选择带教方法,根据具体情况选择带教方法,如“一对一”带教,示范教学、护理查房、业务讲座等,以培养学生观察能力、思维能力,理论联系实践能力。采用多种教学方法,增加学习兴趣,提高教学效果,临床护理查房:每月组织护理查房及科室小讲课各1次,。每次教学查房老师都精心挑选病例,认真准备相关内容,并发动实习同学积极参与。护理查房要求每位实习同学亲自看病人,翻阅病历,了解病人情况。并采取了多样的查房方式:

  ①问题导向式:查房前为学生提出本次查房重点内容和问题,使学生有重点的作准备,达到较好的记忆效果。

  ②案例分析式:培养实习生分析问题、理论联系实际的能力。

  五、突出带教重点:护生在本科实习时间一般为四周,各阶段带教重点不同,第一周重点是熟悉科室环境,介绍规章制度,第二周重点是落实护理理论及相应护理操作技术,第三周重点是运用护理程序对病人实施整体护理,第四周重点是组织考试、考评。

  六、培养护生对危重病人监测及处理水平,本科心血管系统方面危重病人较多,使用监测仪器及药物较复杂,在培养护生应急处理能力及病情监测水平能力方面有较多优势,一方面使实习护生在实习过程中进一步掌握扎实理论知识,另一方面练就了娴熟实践技能及综合分析能力和解决问题能力。

  七、不断强化安全意识,把安全教育贯穿于实习始终。全年无一例差错事故发生。在每轮转实习生初到科室时,都将临床安全生产问题摆在首位,采取实例教育,不断强化其安全意识,要求带教老师与学生发现差错与事故应及时汇报科护士长,不得隐瞒,并及时分析、解决、总结,确保了临床实习的'安全。

  八、建立健全考核制度,确保临床教学质量,有效的考核制度可以鞭策学生更好地学习,帮助他们完成学习任务。考核包括:理论考核和护理技术考核。

  (1)每周由带教老师考核理论知识及操作技能,使护生及时掌握所学知识。

  (2)每次出科前由带教老总考核整个科室的理论和操作,让老师们了解学生对知识的掌握程度,有助于进一步改进教学工作。

  通过以上几个方面的带教工作落实,护生在实习期间理论知识与临床实践相结合,临床观察病情能力及应急处理能力均得到进一步提高,顺利完成了带教任务。

  护理带教老师工作总结 14

  作为一名护理带教老师,在过去的一段时间里,我肩负着培养新一代护理人员的重任。通过与学生们的密切合作和交流,我不仅传授了专业知识和技能,还注重培养了他们的职业素养和人文关怀精神。现将我的带教工作总结如下:

  一、具体带教工作

  1.入科教育

  实习生入科的第一天,我会详细介绍科室的环境、规章制度、工作流程以及护理团队的成员,帮助他们尽快熟悉工作环境,消除陌生感和紧张情绪。

  强调护理工作的重要性和职业操守,让实习生明确自己的职责和使命。

  2.理论知识传授

  根据教学大纲和科室的实际情况,制定系统的理论授课计划,包括常见疾病的护理、护理操作技能、护理文书书写等。

  定期组织小讲座和病例讨论,引导实习生运用所学知识分析和解决实际问题,培养他们的临床思维能力。

  3. 实践技能指导

  在实践操作中,我采取“放手不放眼”的原则,先让实习生观看操作示范,然后在我的监督下进行操作,及时纠正他们的错误,确保操作的规范性和安全性。

  重点指导了如静脉穿刺、肌肉注射、导尿、换药等常见的护理操作,让实习生在反复练习中熟练掌握。

  4. 护理文书书写指导

  向实习生讲解护理文书的书写规范和要求,包括体温单、医嘱单、护理记录单等。

  认真批改实习生书写的护理文书,指出存在的问题并给予指导,提高他们的文书书写能力。

  5. 职业素养培养

  注重培养实习生的沟通能力、团队协作精神和责任心,让他们学会与患者及其家属、医生和其他护士进行有效的沟通和协作。

  引导实习生树立关爱患者、尊重生命的职业价值观,培养他们的人文关怀意识。

  二、带教成果

  1. 经过一段时间的带教,实习生们在理论知识和实践技能方面都有了显著的提高。在出科考核中,xx%的实习生理论成绩达到了优秀水平,xx%的实习生实践操作考核合格。

  2. 实习生们在职业素养方面也有了明显的进步,能够主动关心患者,与患者建立良好的护患关系,并且在工作中表现出了较强的责任心和团队协作精神。

  3. 通过与实习生的交流和反馈,我了解到他们对我的带教工作满意度较高,认为在我的指导下收获颇丰,为今后的护理工作打下了坚实的基础。

  三、存在的问题及改进措施

  1. 部分实习生理论知识掌握不够扎实,在实践操作中不能灵活运用。针对这一问题,我将在今后的带教中加强理论知识的`复习和巩固,增加案例分析和讨论的环节,提高实习生的理论联系实际能力。

  2. 个别实习生在沟通能力方面还有待提高,与患者交流时不够自信和流畅。在后续的带教中,我会加强沟通技巧的培训,组织模拟沟通场景,让实习生多练习、多实践。

  3. 由于工作繁忙,有时对实习生的关注不够及时和全面。我将合理安排工作时间,增加与实习生的交流和互动,及时了解他们的学习和生活情况,给予更多的关心和指导。

  在今后的工作中,我将不断总结经验,改进带教方法,提高带教质量,为培养更多优秀的护理人才贡献自己的力量。同时,我也希望实习生们能够在今后的工作中继续努力学习,不断提高自己的专业水平和综合素质,成为一名优秀的护理工作者,为患者的健康和护理事业的发展做出更大的贡献。

  护理带教老师工作总结 15

  时光荏苒,在担任护理带教老师的这段时间里,我与实习护生们共同度过了许多充实而有意义的时光。通过这次带教经历,我不仅将自己的专业知识和技能传授给了新一代护理人员,同时也从他们身上学到了许多新的理念和思维方式。

  在带教初期,我深入了解每一位实习护生的学习背景、性格特点和职业规划,为他们量身定制个性化的带教方案。对于基础较为薄弱的同学,我会着重加强基础知识的巩固和基本技能的训练;而对于那些有一定基础且渴望深入学习的同学,我会提供更多的专科知识和复杂案例,激发他们的学习兴趣和潜能。

  在理论教学中,我采用多种教学方法,如课堂讲授、小组讨论、案例分析等,以帮助实习护生更好地理解和掌握护理知识。同时,我还鼓励他们积极提问,及时解决他们在学习过程中遇到的困惑和难题。

  实践操作是护理工作的重要环节,为了让实习护生能够熟练掌握各项护理操作技能,我会亲自示范,并详细讲解操作要点和注意事项。在他们进行操作时,我会密切观察,及时给予指导和纠正,确保操作的准确性和安全性。

  除了专业知识和技能的传授,我还注重培养实习护生的人文关怀精神和沟通能力。护理工作不仅需要精湛的技术,更需要对患者的`关爱和理解。我会引导实习护生学会换位思考,用心倾听患者的需求和感受,用温暖的语言和微笑为患者提供优质的护理服务。

  在带教过程中,我也遇到了一些挑战和问题。例如,部分实习护生在面对压力时容易出现焦虑和紧张情绪,影响工作效率和质量。针对这一情况,我会及时与他们沟通交流,帮助他们调整心态,树立信心。

  回顾这段带教经历,我深感自己的责任重大。未来,我将继续努力提升自己的专业素养和教学水平,不断改进带教方法和策略,为培养更多优秀的护理人才贡献自己的一份力量。

  护理带教老师工作总结 16

  作为一名护理带教老师,我深知肩负着培养未来护理人才的重任。在过去的一段时间里,我全身心地投入到带教工作中,努力为实习护生提供优质的教育和指导。以下是我对这段时间带教工作的总结。

  在带教之初,我会与每一位实习护生进行深入的交流,了解他们的学习背景、专业知识掌握程度以及职业发展规划。基于这些了解,我为他们制定个性化的带教计划,明确学习目标和重点,使带教工作更具针对性。

  理论知识是护理实践的基础。我定期组织小讲座,系统地讲解护理学科的核心概念、常见疾病的护理要点以及最新的护理研究进展。同时,结合临床实际案例,引导实习护生运用所学理论进行分析和讨论,培养他们的临床思维能力。在这个过程中,我鼓励护生积极提问,对于他们的疑惑给予及时、清晰的解答。

  实践操作是护理工作的重要环节。我始终坚持“放手不放眼”的`原则,在确保安全的前提下,让实习护生尽可能多地参与实际操作。从基础的护理技能如测量生命体征、静脉穿刺,到复杂的护理操作如伤口处理、导尿等,我都会亲自示范,并在旁耐心指导。每一次操作结束后,我都会与护生一起总结经验教训,不断改进和提高操作水平。

  除了专业技能的培养,我也注重护生职业素养的塑造。教导他们要尊重患者的隐私和权利,保持良好的职业道德和职业操守。同时,培养他们的沟通能力和团队协作精神,让他们学会与患者、家属及其他医护人员有效地交流和合作。

  在带教过程中,我会定期对实习护生进行考核和评价。通过理论考试、操作考核、临床观察等多种方式,全面评估他们的学习成果和能力水平。对于表现优秀的护生,及时给予表扬和鼓励;对于存在不足的护生,帮助他们分析问题所在,并制定针对性的改进措施。

  通过这段时间的努力,大部分实习护生在专业知识和技能方面都取得了显著的进步,能够独立完成常见的护理任务,并且在职业素养方面也有了很大的提升。然而,我也意识到在带教工作中还存在一些不足之处。例如,在教学方法的多样性方面还有待提高,部分护生对于一些复杂的操作掌握不够熟练等。

  在未来的带教工作中,我将不断改进和完善自己的教学方法,增加模拟教学和案例分析的比重,提高护生的应对能力和解决问题的能力。同时,加强与其他带教老师的交流和学习,共同探索更有效的带教模式。

  护理带教老师工作总结 17

  在过去的这一阶段,我担任护理带教老师,肩负着培养新一代护理人员的重要使命。在这个过程中,我积累了丰富的经验,也取得了一定的成绩,同时也发现了一些需要改进的地方。

  带教工作开始前,我会对实习护生进行全面的入科教育,包括科室的环境、规章制度、工作流程以及常见疾病的护理常规等。让他们对即将开始的实习工作有一个清晰的认识和了解,为后续的学习和实践打下良好的基础。

  在理论教学方面,我充分利用多媒体资源,结合生动的案例和临床实际,将枯燥的理论知识变得生动有趣,易于理解和记忆。同时,定期组织理论知识小测验,及时了解实习护生的'学习掌握情况,对于薄弱环节进行有针对性的强化辅导。

  实践操作是护理工作的关键,我十分注重实习护生实践能力的培养。从最基本的护理操作,如铺床、无菌技术,到较为复杂的急救技能,如心肺复苏、除颤等,我都会亲自示范,详细讲解操作步骤、要点及注意事项。然后让实习护生在我的监督下进行反复练习,直到熟练掌握为止。

  为了培养实习护生的临床观察能力和应急处理能力,我会带领他们进行床边查房,指导他们如何观察患者的病情变化,如何及时发现问题并采取有效的护理措施。同时,模拟各种突发状况,让他们在实践中锻炼应对紧急情况的能力。

  在带教过程中,我还注重培养实习护生的沟通能力和人文关怀意识。教导他们如何与患者及其家属进行有效的沟通,建立良好的护患关系。并且引导他们关注患者的心理需求,给予患者充分的关爱和支持。

  通过这段时间的带教,实习护生在专业知识、操作技能、沟通能力等方面都有了明显的提高。但我也发现了一些问题,比如部分实习护生在面对压力时容易产生紧张情绪,影响操作的准确性;个别实习护生在团队协作方面还需要进一步加强等。

  针对这些问题,在今后的带教工作中,我将加强对实习护生心理素质的培养,通过模拟压力场景,帮助他们提高应对压力的能力。同时,增加团队协作的训练项目,让实习护生在实践中体会团队合作的重要性,提高团队协作能力。

  回顾这段带教经历,我深感责任重大,也收获颇丰。我将继续努力,不断提升自己的带教水平,为护理事业培养更多优秀的接班人。

  护理带教老师工作总结 18

  时光荏苒,在担任护理带教老师的这段日子里,我与实习护生们一同走过了充实而有意义的时光。通过带教,我不仅将自己的专业知识和经验传授给了新一代护理人员,同时也从他们身上收获了许多新的启发和感悟。以下是我对这段时间带教工作的总结。

  为了确保带教工作的顺利进行,我在每批实习护生到来之前,都会认真研究实习大纲和教学要求,结合科室的实际情况,制定详细的带教计划。明确每个阶段的教学重点和目标,合理安排教学内容和时间。

  在实习护生入科时,我会为他们举办热情的欢迎仪式,介绍科室的环境、人员、工作流程和规章制度。让他们尽快熟悉新的工作环境,消除紧张和陌生感。同时,与每位实习护生进行深入的沟通,了解他们的学习需求、职业规划和个人特点,为后续的个性化带教奠定基础。

  理论知识是实践的基础。在教学过程中,我会运用多种教学方法,如多媒体教学、案例分析、小组讨论等,将枯燥的理论知识生动形象地传授给实习护生。定期组织理论知识小测试,及时了解他们的学习掌握情况,对于薄弱环节进行有针对性的强化辅导。

  实践操作是护理工作的关键。在带教实践操作时,我始终遵循“先看后做,边做边教”的原则。首先为实习护生进行规范的操作演示,然后让他们在我的指导下逐步进行操作练习。从简单的护理操作如测量生命体征、更换敷料,到复杂的操作如静脉输液、导尿等,我都会耐心地指导他们,确保每一个步骤都准确无误。同时,注重培养实习护生的.观察能力和应急处理能力,让他们在实践中不断积累经验,提高解决问题的能力。

  除了专业技能的培养,我还注重实习护生的职业素养和人文关怀精神的塑造。通过讲述身边的感人故事、分享自己的工作经历,让他们深刻体会到护理工作的意义和价值。教导他们要尊重患者的隐私和尊严,关心患者的身心需求,以爱心、耐心和责任心为患者提供优质的护理服务。

  在带教期间,我会定期对实习护生进行考核评价。考核内容包括理论知识、实践操作、职业素养等方面。通过考核,及时发现实习护生存在的问题和不足,并给予针对性的指导和建议。同时,鼓励实习护生自我评价和相互评价,促进他们的自我反思和共同进步。

  回顾这段时间的带教工作,我看到了实习护生们在专业知识和技能方面的不断进步,也感受到了他们在职业素养和人文关怀方面的逐渐成长。然而,我也意识到自己在带教工作中还存在一些不足之处,如教学方法的创新不够、对实习护生的心理关怀还需加强等。在今后的工作中,我将不断学习和探索新的教学方法和理念,关注实习护生的心理需求,努力提高自己的带教水平,为培养更多优秀的护理人才贡献自己的一份力量。

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护理带教老师工作总结(精选18篇)

  作为护理带教老师首先必须具有良好的医德医风,有丰富的临床护理专业知识和经验,在工作完成之后要记得写好总结喔,下面是小编帮大家整理的护理带教老师工作总结(精选18篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

护理带教老师工作总结(精选18篇)

  护理带教老师工作总结 1

  在这一年里,我有幸担任护理带教老师,承担着培养护理学生的重要责任。在这里,我谨向各位领导和同事们汇报我在过去一年中的工作情况,总结经验,提出改进建议。

  我要感谢领导和同事们对我的支持和信任。在过去的一年中,我认真履行带教老师的职责,不断提升自己的专业素养和教学能力。我积极参与教学计划的制定,组织实施各项教学活动,指导学生进行临床实践,努力培养他们的专业能力和综合素质。

  我在教学过程中注重理论与实践相结合。我引导学生注重理论知识的学习,同时注重实践操作技能的培养。通过案例分析、技能演练等方式,帮助学生将理论知识与实际操作相结合,提高他们的实际操作能力和解决问题的能力。

  我还注重个性化教学,因材施教。针对不同学生的学习特点和需求,采取不同的教学方法和手段,帮助他们充分发挥自己的潜能,提高学习效果。我与学生建立良好的师生关系,关心他们的成长和发展,激励他们树立正确的职业观念和价值观。

  在工作中,我还加强了团队合作,与同事们密切配合,共同完成教学任务。我们互相学习,互相促进,共同进步。通过团队合作,我们提高了教学质量,培养了更多优秀的护理人才,为医院的发展做出了积极贡献。

  总的来说,过去一年是我工作中的收获年,我在教学中不断成长,不断进步。但同时也存在一些不足之处,比如在教学方法上还需进一步创新,教学内容还需更加丰富多样,个性化教学还需更加精准等。在新的.一年里,我将继续努力,不断提升自己的教学水平,为学生的成长和发展贡献自己的力量。

  最后,再次感谢领导和同事们对我的支持和关心,希望在新的一年里,我们能够携手共进,共同努力,为护理教育事业的发展做出更大的贡献!

  护理带教老师工作总结 2

  时光荏苒,岁月如梭,转眼间又到了一年的尾声。在过去的一年里,我有幸担任护理带教老师,一路走来,经历了许多挑战和收获。在此,向各位领导和同事们汇报我的工作成果和心得体会。

  一、工作回顾

  在过去的一年里,我作为护理带教老师,承担了多项重要的工作任务。首先,我认真履行了带教工作的职责,积极参与护理人员的培训和指导工作。我针对不同层次的护理人员,制定了个性化的培训计划,帮助他们提升专业技能和素养。同时,我还组织开展了一系列的带教活动,包括讲座、病例讨论、技能培训等,以促进护理人员的学习和成长。

  其次,我在教学工作中不断探索创新,提升了教学效果和质量。我注重与时俱进,引入先进的教学理念和方法,激发学员的学习兴趣和潜能。我还加强了与临床部门的合作,促进了理论与实践的结合,提高了学员的实际操作能力。在教学评估方面,我严格把关,确保教学质量和效果。

  最后,我还积极参与了科研和学术交流活动,提升了自身的专业水平和学术影响力。我发表了多篇学术论文,参加了多个学术会议,与同行进行了深入的.交流和讨论。通过科研和学术交流,我不仅拓展了学术视野,还为学院的学术建设和发展做出了贡献。

  二、工作成果

  在过去的一年里,我取得了一系列的工作成果,具体表现在以下几个方面:

  1. 护理人员的培训效果显著提升,专业技能和素养得到了有效提升。

  2. 教学效果和质量得到了有效提升,学员的满意度和通过率明显提高。

  3. 参与科研和学术交流活动,发表了多篇学术论文,提升了学术影响力。

  以上成果的取得离不开领导的关心支持和同事们的通力合作,我在此向大家表示衷心的感谢和敬意。

  三、工作心得

  在过去的一年里,我深刻体会到了作为护理带教老师的责任和使命。在今后的工作中,我将继续努力,不断提升自身的专业水平和教学能力,为护理教育事业的发展贡献自己的力量。同时,我也将保持谦虚谨慎的态度,虚心向同行学习,不断完善自己,做一个优秀的护理带教老师。

  护理带教老师工作总结 3

  作为一名护理带教老师,我深感责任重大,兢兢业业,不辱使命,全力以赴,努力为护理教育事业贡献自己的力量。

  在过去的一年里,我积极参与护理带教工作,不断提升自身的专业水平和教学能力。我参与了多项培训课程和学术交流活动,不断学习新知识、掌握新技能,以更好地指导和培养护理学生。我注重理论与实践相结合,通过实际操作和案例分析,帮助学生更好地理解和应用所学知识。

  在带教过程中,我注重个性化教学,根据学生的不同特点和需求,采用多种教学方法和手段,激发学生的学习兴趣,引导他们积极参与学习。我注重学生的全面发展,不仅关注他们的专业知识和技能,还关心他们的思想品德和职业素养,努力培养具有扎实专业基础和良好职业道德的护理人才。

  除了教学工作,我还积极参与科研项目和学术研究,不断提升自身的学术水平和研究能力。我发表了多篇学术论文和研究成果,参与了多项科研项目,为护理教育的发展和进步做出了贡献。我还积极参与社会服务活动,为医疗卫生事业的发展和进步尽自己的一份力量。

  在未来的工作中,我将继续努力,不断提升自身的专业水平和教学能力,为护理教育事业的发展和进步做出更大的贡献。我将继续关注学生的成长和发展,为他们的未来之路提供更多的'支持和帮助。我将继续积极参与科研项目和学术研究,为护理教育的改革和创新贡献自己的智慧和力量。

  最后,再次感谢领导和同事们对我的支持和信任。我将不负众望,继续努力工作,为护理教育事业的发展和进步做出更大的贡献!

  护理带教老师工作总结 4

  我是xx医院护理带教老师,在这个充满挑战与希望的一年里,我怀着感恩之心向大家呈上我在过去一年工作的汇报。

  首先,我要感谢医院领导对护理带教工作的大力支持和关心。在过去的一年里,我积极履行护理带教职责,努力推动护理教育的发展,为医院护理队伍的专业化和素质提升做出了努力。

  在过去的一年里,我主持了多次护理培训课程,涵盖了护理基础知识、护理技能培训、护理实践操作等方面。通过这些培训,有效提升了护士们的专业水平和工作技能,为他们提供了更好的.职业发展和成长空间。

  此外,我还参与了护理规范化建设工作,协助医院制定和完善了一系列护理操作规范和流程,提高了护理服务的质量和效率。同时,我还积极开展了护理质量评估工作,及时发现问题并提出改进措施,确保了护理工作的稳步推进。

  在护理带教工作中,我始终坚持以学生为本,注重培养学生的综合素质和专业能力。我与学生建立了良好的师生关系,关心他们的学习和生活,耐心指导他们的学习和实践,努力培养他们成为优秀的护理人才。

  在未来的工作中,我将继续努力,不断提升自己的专业水平和教学能力,为护理教育事业贡献自己的力量。我相信,在医院领导的正确领导下,护理带教工作一定会取得更大的成就,为医院的发展和建设贡献更大的力量。

  最后,再次感谢各位领导和老师对我的支持和关心,我会继续努力,不辜负大家的期望,为护理带教事业做出更大的贡献。

  护理带教老师工作总结 5

  在这个充满挑战和机遇的一年里,我有幸担任护理带教老师,全面总结过去一年的工作,回顾成果与不足,对未来工作进行规划和展望。在这里,我诚挚地向大家汇报我在过去一年的工作情况。

  我要感谢领导和同事们对我的信任和支持,让我有机会担任这一重要职务。在过去的一年里,我努力履行职责,积极投入工作,不断提升自己的专业水平和教学能力。通过精心设计的带教计划和实践操作,我成功带领学生们在临床实习中取得了显著的进步,提升了他们的护理技能和专业素养。

  我在带教过程中注重培养学生的综合能力,不仅关注他们的专业技能,还注重培养他们的团队合作意识、沟通能力和责任心。通过多种教学方法和手段,我激发学生的学习兴趣,引导他们积极参与课堂讨论和临床实践,提高了他们的学习效果和综合素质。

  在工作中,我始终坚持以学生为中心,关注每一位学生的成长和发展。我耐心倾听学生的困惑和需求,及时给予指导和帮助,帮助他们解决问题,激发他们的学习动力和自信心。通过与学生的密切互动和交流,我建立了良好的.师生关系,赢得了学生和同事们的信任和尊重。

  在未来的工作中,我将继续努力提升自己的专业水平和教学能力,不断完善带教计划和教学方法,为学生提供更加优质的教育服务。我将继续关注学生的需求和成长,积极引导他们发展良好的职业素养和道德品质,培养更多优秀的护理人才,为医疗事业的发展贡献自己的力量。

  最后,再次感谢领导和同事们对我的支持和帮助,让我在这一年里取得了一定的成绩和进步。我将倍加珍惜这份工作,继续努力奋斗,为护理教育事业的发展贡献自己的力量。

  护理带教老师工作总结 6

  按照医院护理部的安排xxx部署,我在做好护理本职工作的同时,负责医学院校护理实习生的带教工作。一年来,在外一科科长xxx护士长的领导下,我严格按照护理带教的有关要求,圆满完成了红河卫校、昆明骨伤科学校等12名医学院校护理实习生的带教工作任务。现将带教工作总结如下:

  一、加强实习生岗前培训。

  工作中,我认真做好护理实习生的系统化岗前培训工作,培训内容包括中西医理论及技术操作、护理核心制度、实习生请休假制度、医院感染及传染病管理、护士礼仪等,并加强对护理实习生的考核,确保带教工作顺利进行。

  二、重视实习生思想教育。

  为培养学生的高尚品德,增强学生的责任心、同情心xxx事业心,工作中我采取多种带教形式,加强服务意识教育、专业思想教育、医疗作风教育,注重护生医德情感的培养,使她们树立为护理事业献身的人生观。同时,加强法律意识培养,认真组织学习护士法及相关的规章制度,在救治患者的同时提高法律意识xxx爱岗敬业的职业道德观念,树立保护患者就是保护自己的职业意识。

  三、重视临床护理带教质量。

  工作中,我制定了不同学历层次护生的教学计划、临床带教措施,定期不定期检查护理教学落实情况,并及时进行教学评价,保证教学质量。一是注重提高学生的'心理素质,培训护生临场应变,处变不惊的心理素质,教育学生要有团队合作精神。二是注重提高学生的职业危机意识,让其认识到当今的就业形式,对自身的发展全面的了解,增强竞争意识xxx上进心,促进其对自身的严格要求、积极进取、努力奋斗。三是注重提高学生的专业素养xxx职业素养的修炼,包括整洁的着装、良好的性格、稳定的情绪xxx熟练的沟通技巧等,培养学生的自身调节能力,在保证外在表现良好的情况下,重视自身情绪xxx其他状况的调节,自我疏导,自我学习,并要求注重自身仪表、谈吐,要求对待患者xxx蔼可亲、不把自身负面情绪带到工作中。

  四、注意理论联系实际,培养学生综合能力。

  工作中,我从护理的实际工作出发,树立高的标准,并按照标准落实具体要求,以求实、严谨的态度,贯穿带教工作的始终。在做到要求明确,讲解清晰的基础上,确认学生能胜任的情况下,鼓励、督促学生大胆操作,放开手脚,给她们独立锻炼的机会,同时,对学生的操作进行评价与总结,对操作中出现的问题及时指出,及时加以解决。

  我认真结合临床实践典型病例,向学生介绍新技术、新疗法,继承xxx发扬并重,有重点、有步骤地讲解相关护理知识,提高学生的记忆力。工作,我采取晨会交接班、护理查房、业务学习、操作训练等多种形式进行临床教学,随时提问xxx检查,如出现差错,及时进行分析xxx总结,为学生全面做好护理工作打下良好的基础。

  护理带教老师工作总结 7

  临床教学是护理教育的重要组成部分,是培养护理人才的关键阶段,临床护理教学质量的高低,直接影响着护理人才的素质和护理教育的质量。我科在护士长的带领下,在各位带教老师的支持下,通过全体师生共同努力,圆满完成了本年度教学任务。在教学过程中不断积累经验,改进教学方法。现将全年教学情况总结如下:

  1、制定带教计划

  1、重视实习生思想教育:培养护生具有较强的责任心、同情心和事业心,而且能对患者形成感召力,唤起患者对生活的热爱,增强战胜疾病的信心。为培养护生的高尚品德,要采取多种带教形式,加强服务意识教育、专业思想教育、医疗作风教育,注重护生医德情感的培养,使她们树立为护理事业献身的人生观。

  2、引导实习生了解急诊护理工作特点:急诊科护理工作性质较为复杂,强调“急、快、准、活”,疾病急而重。患者病情变化快,就诊人数多,尤其是发生意外灾害时,要承担大批伤员的抢救护理工作。所以急诊护理工作十分繁忙、艰辛,必须做到忙而不乱、紧张有序,急诊护士必须同时具有健康的体魄,才能适应繁忙的急诊工作。

  实习生初到科室难免有紧张恐惧心理,作为带教教师,必须掌握其心理,详细介绍科室的环境、抢救设备的放置、急诊科疾病的特点、工作性质及教学安排告之护生,让其了解急诊,消除紧张恐惧心理。

  3、理论与实践相结合:带教老师采取“讲解和演示—学生分组练习→教师指导—学生达标”的方式,多为护生提供实践机会,使其在实践中逐步完成从陌生到熟悉的.过程,掌握急诊抢救工作流程;指导护生学习吸氧、吸痰、心电监护仪、心电图机、洗胃机、除颤机、呼吸机的使用;心肺复苏的操作,仔细讲解要领。急救中和医生配合的方法,鼓励护生多观察、多操作。出科前1天由护士长和教学秘书组织理论和操作考试,评价学习效果。

  4、采用多种形式教学:安排带教师进行理论知识小讲课,组织实习生参与讲课;带教教师指导实习生查找资料、进行课件的制作以培养实习生的学习兴趣和积极性,提高实习生的自学能力;在教学的过程中,带教教师言语要亲切和蔼,多鼓励、赞赏、宽慰实习生,帮助其树立信心;以身传教,帮助学生改变对专业的认识,激发学习热情。

  2、临床带教方法

  1、有计划排班:第1周为适应时间,让护生多看,多了解急诊科的规章制度,熟悉环境及用物摆放,体会急诊工作“急、危、重、随机性、协作性强、紧张、责任大”的特点,树立时间就是生命的急救意识;急诊科晚夜班患者较白天多,病情急,这样增加学生的学习及实践的机会。带教老师因时施教,因人施教,有利于消除护生的胆怯心理及陌生感,有利于护生尽快适应工作环境,尽快进入角色。随着实习的进展,我们在这种单纯的“讲解式”的带教方式中逐渐融入“启发式”带教方式,让学生自己学会去观察、思考。

  2、讲解急救知识:急诊科是抢救危重患者生命的地方,来急诊科的患者一般病情都急重且病情变化快,抢救任务重,而学生遇到急救患者时易紧张、害怕,甚至不敢接近患者,从而失去了学习的机会。我们针对这种情况制定相应对策,由带教老师组织学生进行每周至少2次的急救知识讲座,如徒手心肺复苏、除颤、洗胃、静脉置管、简易呼吸器、止血包扎及气管插管的配合等。让学生多次模拟抢救,使护生熟练掌握了常见重危患者的抢救程序,从而在临床实战中能够临危不惧地参与抢救。学生应把所学到的理论—操作—急救的知识系统联系起来。

  3、归纳类比:将学生所学的理论知识,按照某一系统纵向联系横向比较,综合归纳找出某一系统疾病的共同点与各种疾病的不同点加以归纳,并比较其不同,以帮助记忆加深理解。学生遇到的典型或特殊的病例,师生一起讨论。如急腹症的鉴别分诊,可围绕以腹痛为表现的内、外、妇科方面的疾病展开讨论,请几个实习生共同完成,以此给学生一个展现自我的平台。

  4、加强法律意识培养:学习护士法及相关的规章制度,在救治患者的同时提高法律意识和爱岗敬业的职业道德观念,真正树立保护患者就是保护自己的职业意识。

  目前,我国护理学培养课程设置中缺乏有关医疗安全方面的教学内容,而当前由于患者自我保护意识增加,医疗、护理纠纷日趋增多。医疗安全教育是必不可少的,也是带教工作的重点。为此,带教老师每天工作开始前都要对护生集中进行医疗、护理安全教育,列举一些事例及身边的一些纠纷,让她们展开讨论,从中吸取教训。让学生懂得保证患者在院期间的医疗安全,是每个医疗卫生人员义不容辞的责任,从而为她们将来走向社会安全行医打下坚实的基础。

  因材施教,带教老师要对学员的个性特征有一定的认识,并根据其特点实施教导。对于学习能力较强者,以“导”为主,对于学习能力较差者,以“教”为主,对于那些主动性差的,则适当给予督促。对于各项已经熟练的操作者,带教老师做到放手不放眼,鼓励学生细心、大胆。

  护理带教老师工作总结 8

  临床实习是护生学习必不可少的重要环节。一方面,随着人们维权意识的提高,患者的权利越来越受到重视,隐私权在护理实践中尤为明显,而妇科又是一个特殊的科室,各种检查、治疗,常常会出现患者生殖器暴露,护生在临床实习,经常受到拒绝,甚至发生投诉、纠纷;另一方面,传统带教模式下护生主观能动性差,主要以动手操作为主,相关法律意识差,与患者沟通少。以上两方面原因,使患者对护生参与临床护理操作不认可,护生操作机会少,实习达不到目标。针对以上现象,本人从1月起对传统带教模式进行了探索与改进,使妇科护理带教质量得到提高,达到患者认同,护生、带教老师满意的'良好效果。现将工作体会总结如下:

  一、科室准备

  1、带教计划修订:护士长、科室总带教老师根据院年度带教要求、护生文化程度及上届护生反馈意见进行分析讨论,修订新一年度带教计划。

  2、带教人员确定:采用自愿报名加民主评选产生。首先科内发动,自愿报名。其次,根据护士文化程度、护龄、带教经验、护生评分、临床工作能力等各方面综合评定,择优录取,确定带教人员。

  3、带教培训:科总带教老师对带教护士进行系统培训,主要包括:科室带教计划;具体实施方法、步骤;优秀带教护士介绍带教经验;带教常见问题及防范措施。

  二、实习生入科教育

  1、入科第一天由总带教老师负责集中教育。讲解科室规章制度;科内人员;病区环境;仪器设备;主要收治病种;常用药物作用、副作用及注意事项;基本护理操作示教等。并强调医疗安全、护患沟通的重要性。

  2、根据护生文化程度差异结合护理院校实习要求,告知其入科后须掌握的临床护理知识、技能;出科考试内容、形式。

  3、护生与总带教老师相互交换联系方式,如:手机号、qq号等,以方便在实习过程中沟通、交流。

  通过上述步骤,消除了护生入科时陌生感,对实习科室有了初步了解,对实习目标做到心中有数,能帮助护生顺利开展护理实践工作,较好地完成护理目标。

  三、实习过程中人文化带教

  1、带教老师二“主动”。一指主动与护生沟通,随时了解带教计划完成情况,个性化一对一带教。二指主动关心护生生活、交友及情绪变化,予以照顾、帮助。

  2、护生二“主动”。一指主动参与病房管理,积极与患者沟通,与患者建立互相信任、感情融洽的护患关系。二指积极与老师交流,不断累积实际工作经验、提高理论联系实际能力。

  3、护理总带教、护士长对每位护生至少进行一次交流,随时发现问题,解决问题。

  4、鼓励护生参与科室活动,使护生能更好、更快融入新科室。

  5、严抓理论知识,结合实际工作经验对护生进行各种形式讲课:即兴提问、小讲课、业务学习、疾病查房,鼓励护生主持讲课等。不断促使护生主动学习,强化理论知识。

  四、规范出科考核

  1、理论考试:由科室护理总带教命题,带教老师监考。

  2、护理操作考试、整体护理考试由总带教主持、把关。考核结果予立即反馈,肯定优点,指明缺点,告知其改进要点。护士长抽查。

  五、带教效果反馈

  1、对护生考核:护生完成出科小结后交给带教老师,带教老师根据护生自我评定、平时工作表现、理论考试、操作技能、整体护理考试结果、结合实习目标给出总体评价。

  2、对带教老师考核:避免护生对带教老师评价失真,评价表由护士长发放、收集,并在表格发放前做好必要的解释工作,务求真是、可靠。护生从带教老师带教态度、专业知识、讲课能力、操作技能、教学管理能力等几方面对带教老师作出评价。

  3、对科室带教工作考核:护生对科室带教工作重视程度、带教方法、带教人员安排几方面进行总体评价,同时征集带教意见、希望改进内容。

  通过对带教工作改进,本人深刻体会到,在整个带教过程中,护士长一定要认真参与带教管理工作,积极营造带教环境,充分发挥科内人员积极性,共同参与带教管理。让护士交有所乐,让护生学有所得。

  护理带教老师工作总结 9

  临床护理教学是护理教育的重要组成部分,是帮助护理实习生(以下简称护生)将以往在校学到的医学、护理基础知识与有关疾病治疗、护理理论与临床护理患者的操作技能相结合,获得从事护理工作所必需的专业及个人技能、态度和行为的过程,是护生实现角色转变的重要阶段。为了引导护生顺利适应角色转变,为今后从事护理工作打下坚实的基础,自20xx年以来,我院护理部对临床教学进行了一系列改革和尝试,逐步完善了临床教学管理,并在临床带教中取得了良好效果,现总结如下。

  1 健全各级带教组织

  我院成立了医院临床教学管理体系—护理部主管教学领导-教学组长-带教老师。由护理部副主任担任总带教,负责制定带教方案,落实带教计划,定期征求意见,及时解决带教中的困难,各科室成立了由护士长、教学组长和带教老师组成的带教领导小组,负责带教工作的管理、实施。使临床教学层层有人管,确保实习计划的落实。

  2 加强临床师资队伍的建设

  2.1 搞好教学组长和带教老师的选拔

  带教老师是护生接触临床实践的启蒙,他们的师德、师才、师风直接影响着护生的心理和行为。选好带教老师是提高临床教学质量的根本保证。为此,我院打破论资排辈,论资格带教的旧观念,通过科室选拔,护生反馈,护理部考核等综合评价,选拔出20名大专以上学历、护师以上职称热爱护理专业、热爱教学、责任心强、具有扎实理论基础和熟练护理技术的护理骨干担任教学组长,并选拔了一批工作5年以上、护理师职称以上的护师担任带教老师,以确保临床带教质量。

  2.2 抓好带教老师的自身建设

  科学技术的迅猛发展,医学护理模式的转变,新理论、新方法、新知识层出不穷,作为临床带教者,只有不断学习,不断更新,才能掌握护理的新技术、新动态,并传授给学生。因此,我院切实狠抓带教老师的自身建设。一是每年在护生来院前,举办教学组长培训班,学习带教老师职责及管理条例、实习生管理条例、带教工作的检控方法等,并请优秀带教老师介绍带教的做法与体会,通过学习与交流,达到取长补短的目的;二是要求教学组长按护理部安排完成二十五项护理技术示范,组织护理教学查房,参与全院性护理多媒体教学讲课,各科每个带教老师准备一个专题的讲稿,每周为护生举办1~2次科内小讲课;三是选派优秀教学组长和教学骨干参加护理学会举办的各类短期培训班及院内外新业务、新技术的讲座,不断提高带教老师的自身素质。

  3 开展多种形式的教学活动

  3.1 岗前培训

  岗前培训可使护生了解医院护理工作概况,明确实习目标,减少护生无所适从感,在课堂和临床之间架起沟通的桥梁。我院护理部在每批护生来院之后,进入临床科室之前,均要举办为期1周的岗前培训。培训主要内容有:护士的素质要求,医院概况、护理管理的有关制度,如实习生管理制度、交接班制度、三查七对制度、护理安全防范制度等,护士礼仪与行为规范,护理文件管理制度、护理差错事故的`防范等。请医院优秀护士长及带教老师介绍亲身经历和临床事例,进行爱岗敬业教育,以巩固护生的专业思想,增强护生的职业自豪感,强化护生的制度意识和护理安全意识,并培养他们良好的服务意识。

  3.2 全院多媒体授课

  我们组织了由护理部教学负责人、各科教学组长主讲的每月一次多媒体授课。授课内容为护士礼仪与规范服务、整体护理概况、护理程序及其应用、健康教育、护患沟通技巧、护理差错事故及其防范、护理病历书写规范及要求、无菌技术在护理工作中的重要性告示等,并进行观察评价和现场答疑,一是培养和提高主讲老师的语言表达、、多媒体制作及业务素质等方面的能力,二是拓展护生的知识面。

  3.3 科内小讲课

  科内小讲课由各科护士长、教学组长、教学骨干主讲,每周一次。

  内容包括专科护理操作、专科仪器的使用、专科疾病知识及护理、典型病例的教学查房、整体护理知识在专科实践中的应用、专科健康教育等,使护生将所学理论知识与临床实践相结合,提高对专科整体护理、专科技能的认识。

  3.4 按护理程序教学查房

  我院每季度举行一次全院性护理教学查房,各病区每月举行一次。分别由护理部教学负责人、各科护士长和教学组长组织。查房中由老师介绍某一专科疾病的病因病理、临床表现、病人的护理问题、护理措施及护理效果等,由其他老师和护生进行评价,对正确的方面给予肯定和鼓励,指出不正确的地方及如何改进,并对专科知识点进行提问,启发带教老师和护生思考,提高他们分析问题和解决问题的能力。

  3.5 个案护理查房

  遇有疑难、危重、介放治疗手术病人,护士长或教学组长及时组织护生进行查房。床边讲解病人的观察、护理抢救要点,然后在护士办公室进行讨论、分析,穿插提问,引导护生全面、系统地识别患者的健康问题、护理要点等,使护生理论联系实际,提高护生的观察能力、应变能力和抢救危重病人的能力。

  3.6 注重护生沟通和健康教育能力的培养

  提高护患沟通能力是护理教育者、管理者和护生为之努力的方向。随着护理工作模式的改变,沟通和交流越来越显示出其重要性。因此我院护理部要求护生在每个轮转的科室跟随专科护士上二周的责任班,出科前进行理论知识及护理技术考试。带教老师带领护生一起进行新入院的病人进行评估,入院宣教等,并要求护生运用所学沟通技巧每天与自己负责的病人交流和沟通,了解病人生理、心理、社会等各方面的问题,重点强化对专科危重病人、出院病人等健康教育落实,锻炼护生的健康教育和沟通能力。

  4 完善临床教学质量评价

  有组织有计划地进行教学质量评价是临床教学质量管理的重要步骤。教学评价具有促进教育目的实现和教学质量提高的教育性功效和鉴别质量、区分优劣和选拔安置作用和管理性功能,是管理学反馈原理在教学领域具体运用的一种形式。为此,我院护理部克服以往只重视对“学”的评价,而忽视对“教”的反馈分析的质量评价缺陷,开展了评教评学双向评价活动和动态评价。

  4.1 护生工作情况测评

  每月由教学组长和带教老师共同对护生从仪表着装、学习态度、工作作风、服务态度、无菌观念、基础理论、操作能力、健康教育能力等方面进行量化评分,记载于实习手册上,并将评价结果及时反馈给护生,使护生能够及时了解自己的不足,不断改正,不断提高。

  4.2 教学管理及教学质量评价

  我院由护理部组织,对护士长的重视教学工作程度、教学周计划讲课完成情况、出科考试的严谨性等及对带教老师的敬业精神、为人师表、服务态度、专业理论、业务水平、操作规范、言传教、关心同学、带教能力多方面进行评定、总结、分析,并及时反馈,不断改进教学方法。

  4.3 动态教学评价

  4.3.1 召开座谈会 在实习期间和实习结束后,我们召开护生和教学组长座谈会及教学小结会,广泛征求护生和带教老师对教学工作的意见和建议,不断改进和完善护理教学。

  4.3.2 加强护理部—科室—护生之间的沟通 护理部定期下科室检查带教落实情况,了解护生的学习需求和工作表现等,各科教学组长在护生出科前召开总结会,收集学生对科室带教工作的意见与建议,指出护生在实习中存在的问题,提出改进的方法和努力方向,有效促进了教与学质量的提高。

  5 效果及体会

  我们曾对护生进行问卷调查,97%以上的护生满意我院的临床带教,96%的护生对医院教学管理和科室教学工作满意,96%的护生认为老师对带教工作认真负责,关心护生,有较丰富的临床经验和较高的带教能力。

  我院护理部高度重视教学工作,组织护理骨干参与临床教学,在院内形成了一个参与教学者光荣,视参加教学者为己任的良好氛围。带教老师通过带教,深刻体会到带教既是对护生传授知识、培养能力的过程,也是自己再学习、锻炼和提高的机会。教学评教有效促进了师生综合素质的提高,达到了教学相长的目的。

  护理带教老师工作总结 10

  临床实习是护士教育的重要阶段,是一个从理论到实践的过程,是踏入医疗护理活动的第一步。如何使护士成为技术过硬、医德过硬、理论过硬的新时代合格的护理人才,是医院护理管理者及临床带教老师值得深思的一个问题。根据我科实际带教情况,在带教实习探索出了一套有效的方法,取得了较好的效果,现将实践和体会总结如下:

  一、带教老师方面:

  1、我科安排了具有护师职称或者在我院工作三年以上的护理人员担任带教老师。护生入科后,由带教组长进行入科教育,强调科室劳动纪律及规章制度,介绍病区环境,讲解科室的专科特点并进行工作按排。定期为实习生进行小讲课,使实习生掌握了我科胸腔闭式引流管的护理及医务人员职业暴露应急预案的流程。带教老师在工作对学生做到了放手不放眼,严格要求,定期给学生讲解操作规程及操作的注意事项,亲自试教与病人如何沟通与交流,工作做到了手把手的示教,让学生明白操作程序,做到了循序渐进,言传身教。

  2、护生在结束实习时,对带教老师进行了评价打分,评出自己认为优秀的带教老师;每一期护生结束实习时,由带教老师根据科室制定的带教计划对护生进行了一次阶段性考评,对照标准严格评分,诚恳地指出了不足。不断总结带教过程的经验教训,不断改进带教方法,提高带教质量。

  3、对出科的'护生进行了理论考试及操作考核,并将资料整理归档备查。

  二、实习生方面:

  实习生都能遵守科室规章制度,严格遵守各项操作规程,尊敬老师,团结同学,对病人态度和蔼可亲。掌握了我科常用的护理操作,如胸腔闭式引流管的护理、导尿、神经外科专科观察要点、普外科常见病、多发病的护理常规及健康教育,了解了各项护理文件的书写规范。在出科考核,理论考试能达到80分以上,操作考试达到85分以上,圆满完成了在我科的实习计划。

  通过一年的实行带教,工作取得了一定成绩,但离标准的带教方法还有一定的差距,只有在来年的工作不断总结经验,把带教工作做得更好,为护理队伍培养高水平、高质量的人才而不懈努力。

  护理带教老师工作总结 11

  20xx年下半年至20xx年上半年的实习护士带教工作已基本结束。在这一年的教学工作中,我科室严格按照科教科下发的教学大纲进行带教工作,注重对实习护士手术室专科理论知识的培训,理论联系实际,加强对学生的动手能力的培养。

  我们手术室工作专业性强,较临床工作特殊性程度高,手术室带教工作质量的好坏直接影响护理实习生以后的临床护理能力,为此,在认真完成带教工作的同时,注重学生的医德医风建设以及法制观念的培养。在带教老师的选择上,我科室打破以往按资排辈、以老为先的带教模式,而是在取得护师及以上职称的护士中通过考评评出真正具有带教资格的临床护士来承担手术室带教任务。要求带教老师首先必须具有良好的医德医风,有丰富的临床护理专业知识和经验,护理操作技术规范、熟练,法制观念强,同时还要有一定的人文社会科知识和使用高、精、尖仪器的技能,真正做到对学生负责、对患者负责、对社会负责。

  根据教学安排,手术室只有两周的实习时间。我科室根据教学大纲要求同时结合学生特点合理安排教学工作。第一周熟悉环境及手术室各项规章制度 对新来的护生首先介绍本科室的环境及工作特性、物品摆放与存放处、医院的规章制度、工作的时间顺序安排等。严格护生着装仪表规范,遵守院规科规,严格遵守劳动纪律,按时上下班,不离岗、串岗,不随意调班、代班,有事及时请假,准假后方可离开。熟悉常用手术器械的名称和用途;各种常规手术敷料包的配置;各类常规器械包的包装方法。了解手术供应区的工作流程;各类清洗、消毒、干燥和灭菌设备的使用方法。第二周掌握洁净手术部的管理要求及工作程序;有专人带领实习生参与一些常规手术的配合;熟悉并在老师的指导下完成部分无菌技术操作;实习生在带教老师的`带领下担任巡回或洗手护士工作;了解常见手术的基本配合工作。

  实习结束后,根据科室制定的计划对护生在科室实习期进行一次阶段性考评,包括基本技能操作、笔试等。对照标准严格评分,带教老师给护生一个正确的评价,诚恳地指出不足。

  为了不断提高教学质量,我科室每年不定期组织由护士长、带教老师、实习学生参加的教学会议,对之前的教学工作进行分析、总结,找出教学工作中存在的不足,同时针对不足之处提出改进措施。与此同时,我们也认真听取实习同学针对带教工作提出的建议,不断改进教学方式,提高教学质量。本届的实习护士带教工作已基本结束,我们会认真总结带教经验并应用到下一届的带教工作中,在加强对学生专业知识培训的同时,不断高学生的综合素质,为社会培养出优秀的人才。

  护理带教老师工作总结 12

  20xx年实习护士带教工作已经结束,在这一年的带教工作时间内,我科室严格按照护理部下发的实习生带教管理规定及教学大纲认真进行带教工作,注重对实习护士手术室专科理论知识的培训,理论联系实际,加强对学生的动手能力的培养。

  手术室是工作专业性较强的`科室,较临床工作特殊性程度高,手术室带教工作质量的好坏直接影响实习生以后的临床护理能力。为此,在认真完成带教工作的同时,我们也注重学生的医德医风建设以及法制观念的培养。

  根据教学安排,手术室根据教学大纲要求同时结合科室特点合理安排教学工作。

  第一周 熟悉环境及手术室各项规章制度。对新来的护生介绍手术室环境、布局、分区、通道、进出手术室流程、各项规章制度和工作流程,强化无菌观念及消毒隔离制度。现场进行无菌操作演练,采取理论与实际操作相结合反复训练。以骨科手术为例,准备物品、麻醉配合、体位摆放、进行无菌操作,包括铺无菌台、术前外科手消毒、穿脱无菌手术衣、戴无菌手套、手术野消毒方法和范围、铺巾、清点器械、传递器械、摆放器械、穿针引线、标本处置、电刀、吸引器固定、术后器械敷料处理,边讲边练。

  第二周到第四周 专人带领实习生参与一些常规手术的配合;熟悉并在老师的指导下完成部分无菌技术操作;实习生在带教老师的带领下担任一般常规手术洗手护士的工作;了解常见手术的基本配合工作。

  第四周 实习结束之前,根据科室制定的计划对护生在科室实习期间进行考核,包括基本技能操作、笔试等。对照标准严格评分,带教老师给予护生进行评价,诚恳的指出不足。

  为了不断提高教学质量,我们科室每年不定期组织由护士长、带教老师、实习生参加的教学会议,对之前的教学工作进行分析、总结,找出教学工作中存在的不足,同时针对不足之处提出改进措施。与此同时,我们也认真听取实习同学针对带教工作提出的建议,不定期邀请实习同学填写带教反馈表,了解实习同学对带教老师及方式的理解,以不断改进教学方式,提高教学质量。

  当然在带教过程中我们科室也存在不足,比如说对实习同学关心不够,未及时了解实习生实习时的心理变化,以及对实习同学纪律方面未严格监管,但是在今后的带教工作中,我会继续努力,在加强对学生专业知识培训的同时,不忘提高学生的综合素质,也不断完善科室的带教方式及带教质量,为社会培养出优秀的人才。

  护理带教老师工作总结 13

  临床教学是护理教育的重要组成部分,是培养护理人才的关键阶段,临床实习带教是培养优秀护理人员非常重要的环节,是实习生巩固、增进理论知识,掌握实践技能以及培养职业情感的重要阶段。本年度我科共接收护生x人,共x批次,其中大专生x人,中专生x人。基本按照年度制定的教学计划开展教学工作,较完满地完成了教学任务,现将本年度教学工作总结如下:

  一、加强实习生入科教育。护生入科后,由护长组织护生一起到病区,熟悉病区环境,介绍科室规章制度、各班工作职责,抢救药品及器械,讲解护患沟通技巧,要求护生要遵守纪律和各项规章制度。

  二、重视临床护理带教质量,加强临床带教能力,制定不同学历层次护生的教学计划、临床带教措施,根据护生学历层次分别安排相对应带教老师,对于大专以上学历护生,选择大专以上学历、主管护师以上职称人员进行带教。要求带教老师严格要求自己,以身作则、多给学生提供动手机会,希望带教老师多关心学生的生活和学习,多与学生沟通,耐心教导。护长定期不定期检查护理教学落实情况,并及时进行教学评价,保证教学质量。

  三、制定带教目标:以掌握整体护理观、人际交流技巧、护理基础知识、基本理论、基本技能及专科理论基础知识为主,能结合临床实践,掌握心内科、内分泌内科、呼吸内科、血液内科常见疾病护理,及本科常见疾病健康教育,完成实习量化指标。

  四、选择带教方法,根据具体情况选择带教方法,如“一对一”带教,示范教学、护理查房、业务讲座等,以培养学生观察能力、思维能力,理论联系实践能力。采用多种教学方法,增加学习兴趣,提高教学效果,临床护理查房:每月组织护理查房及科室小讲课各1次,。每次教学查房老师都精心挑选病例,认真准备相关内容,并发动实习同学积极参与。护理查房要求每位实习同学亲自看病人,翻阅病历,了解病人情况。并采取了多样的查房方式:

  ①问题导向式:查房前为学生提出本次查房重点内容和问题,使学生有重点的作准备,达到较好的记忆效果。

  ②案例分析式:培养实习生分析问题、理论联系实际的能力。

  五、突出带教重点:护生在本科实习时间一般为四周,各阶段带教重点不同,第一周重点是熟悉科室环境,介绍规章制度,第二周重点是落实护理理论及相应护理操作技术,第三周重点是运用护理程序对病人实施整体护理,第四周重点是组织考试、考评。

  六、培养护生对危重病人监测及处理水平,本科心血管系统方面危重病人较多,使用监测仪器及药物较复杂,在培养护生应急处理能力及病情监测水平能力方面有较多优势,一方面使实习护生在实习过程中进一步掌握扎实理论知识,另一方面练就了娴熟实践技能及综合分析能力和解决问题能力。

  七、不断强化安全意识,把安全教育贯穿于实习始终。全年无一例差错事故发生。在每轮转实习生初到科室时,都将临床安全生产问题摆在首位,采取实例教育,不断强化其安全意识,要求带教老师与学生发现差错与事故应及时汇报科护士长,不得隐瞒,并及时分析、解决、总结,确保了临床实习的'安全。

  八、建立健全考核制度,确保临床教学质量,有效的考核制度可以鞭策学生更好地学习,帮助他们完成学习任务。考核包括:理论考核和护理技术考核。

  (1)每周由带教老师考核理论知识及操作技能,使护生及时掌握所学知识。

  (2)每次出科前由带教老总考核整个科室的理论和操作,让老师们了解学生对知识的掌握程度,有助于进一步改进教学工作。

  通过以上几个方面的带教工作落实,护生在实习期间理论知识与临床实践相结合,临床观察病情能力及应急处理能力均得到进一步提高,顺利完成了带教任务。

  护理带教老师工作总结 14

  作为一名护理带教老师,在过去的一段时间里,我肩负着培养新一代护理人员的重任。通过与学生们的密切合作和交流,我不仅传授了专业知识和技能,还注重培养了他们的职业素养和人文关怀精神。现将我的带教工作总结如下:

  一、具体带教工作

  1.入科教育

  实习生入科的第一天,我会详细介绍科室的环境、规章制度、工作流程以及护理团队的成员,帮助他们尽快熟悉工作环境,消除陌生感和紧张情绪。

  强调护理工作的重要性和职业操守,让实习生明确自己的职责和使命。

  2.理论知识传授

  根据教学大纲和科室的实际情况,制定系统的理论授课计划,包括常见疾病的护理、护理操作技能、护理文书书写等。

  定期组织小讲座和病例讨论,引导实习生运用所学知识分析和解决实际问题,培养他们的临床思维能力。

  3. 实践技能指导

  在实践操作中,我采取“放手不放眼”的原则,先让实习生观看操作示范,然后在我的监督下进行操作,及时纠正他们的错误,确保操作的规范性和安全性。

  重点指导了如静脉穿刺、肌肉注射、导尿、换药等常见的护理操作,让实习生在反复练习中熟练掌握。

  4. 护理文书书写指导

  向实习生讲解护理文书的书写规范和要求,包括体温单、医嘱单、护理记录单等。

  认真批改实习生书写的护理文书,指出存在的问题并给予指导,提高他们的文书书写能力。

  5. 职业素养培养

  注重培养实习生的沟通能力、团队协作精神和责任心,让他们学会与患者及其家属、医生和其他护士进行有效的沟通和协作。

  引导实习生树立关爱患者、尊重生命的职业价值观,培养他们的人文关怀意识。

  二、带教成果

  1. 经过一段时间的带教,实习生们在理论知识和实践技能方面都有了显著的提高。在出科考核中,xx%的实习生理论成绩达到了优秀水平,xx%的实习生实践操作考核合格。

  2. 实习生们在职业素养方面也有了明显的进步,能够主动关心患者,与患者建立良好的护患关系,并且在工作中表现出了较强的责任心和团队协作精神。

  3. 通过与实习生的交流和反馈,我了解到他们对我的带教工作满意度较高,认为在我的指导下收获颇丰,为今后的护理工作打下了坚实的基础。

  三、存在的问题及改进措施

  1. 部分实习生理论知识掌握不够扎实,在实践操作中不能灵活运用。针对这一问题,我将在今后的带教中加强理论知识的`复习和巩固,增加案例分析和讨论的环节,提高实习生的理论联系实际能力。

  2. 个别实习生在沟通能力方面还有待提高,与患者交流时不够自信和流畅。在后续的带教中,我会加强沟通技巧的培训,组织模拟沟通场景,让实习生多练习、多实践。

  3. 由于工作繁忙,有时对实习生的关注不够及时和全面。我将合理安排工作时间,增加与实习生的交流和互动,及时了解他们的学习和生活情况,给予更多的关心和指导。

  在今后的工作中,我将不断总结经验,改进带教方法,提高带教质量,为培养更多优秀的护理人才贡献自己的力量。同时,我也希望实习生们能够在今后的工作中继续努力学习,不断提高自己的专业水平和综合素质,成为一名优秀的护理工作者,为患者的健康和护理事业的发展做出更大的贡献。

  护理带教老师工作总结 15

  时光荏苒,在担任护理带教老师的这段时间里,我与实习护生们共同度过了许多充实而有意义的时光。通过这次带教经历,我不仅将自己的专业知识和技能传授给了新一代护理人员,同时也从他们身上学到了许多新的理念和思维方式。

  在带教初期,我深入了解每一位实习护生的学习背景、性格特点和职业规划,为他们量身定制个性化的带教方案。对于基础较为薄弱的同学,我会着重加强基础知识的巩固和基本技能的训练;而对于那些有一定基础且渴望深入学习的同学,我会提供更多的专科知识和复杂案例,激发他们的学习兴趣和潜能。

  在理论教学中,我采用多种教学方法,如课堂讲授、小组讨论、案例分析等,以帮助实习护生更好地理解和掌握护理知识。同时,我还鼓励他们积极提问,及时解决他们在学习过程中遇到的困惑和难题。

  实践操作是护理工作的重要环节,为了让实习护生能够熟练掌握各项护理操作技能,我会亲自示范,并详细讲解操作要点和注意事项。在他们进行操作时,我会密切观察,及时给予指导和纠正,确保操作的准确性和安全性。

  除了专业知识和技能的传授,我还注重培养实习护生的人文关怀精神和沟通能力。护理工作不仅需要精湛的技术,更需要对患者的`关爱和理解。我会引导实习护生学会换位思考,用心倾听患者的需求和感受,用温暖的语言和微笑为患者提供优质的护理服务。

  在带教过程中,我也遇到了一些挑战和问题。例如,部分实习护生在面对压力时容易出现焦虑和紧张情绪,影响工作效率和质量。针对这一情况,我会及时与他们沟通交流,帮助他们调整心态,树立信心。

  回顾这段带教经历,我深感自己的责任重大。未来,我将继续努力提升自己的专业素养和教学水平,不断改进带教方法和策略,为培养更多优秀的护理人才贡献自己的一份力量。

  护理带教老师工作总结 16

  作为一名护理带教老师,我深知肩负着培养未来护理人才的重任。在过去的一段时间里,我全身心地投入到带教工作中,努力为实习护生提供优质的教育和指导。以下是我对这段时间带教工作的总结。

  在带教之初,我会与每一位实习护生进行深入的交流,了解他们的学习背景、专业知识掌握程度以及职业发展规划。基于这些了解,我为他们制定个性化的带教计划,明确学习目标和重点,使带教工作更具针对性。

  理论知识是护理实践的基础。我定期组织小讲座,系统地讲解护理学科的核心概念、常见疾病的护理要点以及最新的护理研究进展。同时,结合临床实际案例,引导实习护生运用所学理论进行分析和讨论,培养他们的临床思维能力。在这个过程中,我鼓励护生积极提问,对于他们的疑惑给予及时、清晰的解答。

  实践操作是护理工作的重要环节。我始终坚持“放手不放眼”的`原则,在确保安全的前提下,让实习护生尽可能多地参与实际操作。从基础的护理技能如测量生命体征、静脉穿刺,到复杂的护理操作如伤口处理、导尿等,我都会亲自示范,并在旁耐心指导。每一次操作结束后,我都会与护生一起总结经验教训,不断改进和提高操作水平。

  除了专业技能的培养,我也注重护生职业素养的塑造。教导他们要尊重患者的隐私和权利,保持良好的职业道德和职业操守。同时,培养他们的沟通能力和团队协作精神,让他们学会与患者、家属及其他医护人员有效地交流和合作。

  在带教过程中,我会定期对实习护生进行考核和评价。通过理论考试、操作考核、临床观察等多种方式,全面评估他们的学习成果和能力水平。对于表现优秀的护生,及时给予表扬和鼓励;对于存在不足的护生,帮助他们分析问题所在,并制定针对性的改进措施。

  通过这段时间的努力,大部分实习护生在专业知识和技能方面都取得了显著的进步,能够独立完成常见的护理任务,并且在职业素养方面也有了很大的提升。然而,我也意识到在带教工作中还存在一些不足之处。例如,在教学方法的多样性方面还有待提高,部分护生对于一些复杂的操作掌握不够熟练等。

  在未来的带教工作中,我将不断改进和完善自己的教学方法,增加模拟教学和案例分析的比重,提高护生的应对能力和解决问题的能力。同时,加强与其他带教老师的交流和学习,共同探索更有效的带教模式。

  护理带教老师工作总结 17

  在过去的这一阶段,我担任护理带教老师,肩负着培养新一代护理人员的重要使命。在这个过程中,我积累了丰富的经验,也取得了一定的成绩,同时也发现了一些需要改进的地方。

  带教工作开始前,我会对实习护生进行全面的入科教育,包括科室的环境、规章制度、工作流程以及常见疾病的护理常规等。让他们对即将开始的实习工作有一个清晰的认识和了解,为后续的学习和实践打下良好的基础。

  在理论教学方面,我充分利用多媒体资源,结合生动的案例和临床实际,将枯燥的理论知识变得生动有趣,易于理解和记忆。同时,定期组织理论知识小测验,及时了解实习护生的'学习掌握情况,对于薄弱环节进行有针对性的强化辅导。

  实践操作是护理工作的关键,我十分注重实习护生实践能力的培养。从最基本的护理操作,如铺床、无菌技术,到较为复杂的急救技能,如心肺复苏、除颤等,我都会亲自示范,详细讲解操作步骤、要点及注意事项。然后让实习护生在我的监督下进行反复练习,直到熟练掌握为止。

  为了培养实习护生的临床观察能力和应急处理能力,我会带领他们进行床边查房,指导他们如何观察患者的病情变化,如何及时发现问题并采取有效的护理措施。同时,模拟各种突发状况,让他们在实践中锻炼应对紧急情况的能力。

  在带教过程中,我还注重培养实习护生的沟通能力和人文关怀意识。教导他们如何与患者及其家属进行有效的沟通,建立良好的护患关系。并且引导他们关注患者的心理需求,给予患者充分的关爱和支持。

  通过这段时间的带教,实习护生在专业知识、操作技能、沟通能力等方面都有了明显的提高。但我也发现了一些问题,比如部分实习护生在面对压力时容易产生紧张情绪,影响操作的准确性;个别实习护生在团队协作方面还需要进一步加强等。

  针对这些问题,在今后的带教工作中,我将加强对实习护生心理素质的培养,通过模拟压力场景,帮助他们提高应对压力的能力。同时,增加团队协作的训练项目,让实习护生在实践中体会团队合作的重要性,提高团队协作能力。

  回顾这段带教经历,我深感责任重大,也收获颇丰。我将继续努力,不断提升自己的带教水平,为护理事业培养更多优秀的接班人。

  护理带教老师工作总结 18

  时光荏苒,在担任护理带教老师的这段日子里,我与实习护生们一同走过了充实而有意义的时光。通过带教,我不仅将自己的专业知识和经验传授给了新一代护理人员,同时也从他们身上收获了许多新的启发和感悟。以下是我对这段时间带教工作的总结。

  为了确保带教工作的顺利进行,我在每批实习护生到来之前,都会认真研究实习大纲和教学要求,结合科室的实际情况,制定详细的带教计划。明确每个阶段的教学重点和目标,合理安排教学内容和时间。

  在实习护生入科时,我会为他们举办热情的欢迎仪式,介绍科室的环境、人员、工作流程和规章制度。让他们尽快熟悉新的工作环境,消除紧张和陌生感。同时,与每位实习护生进行深入的沟通,了解他们的学习需求、职业规划和个人特点,为后续的个性化带教奠定基础。

  理论知识是实践的基础。在教学过程中,我会运用多种教学方法,如多媒体教学、案例分析、小组讨论等,将枯燥的理论知识生动形象地传授给实习护生。定期组织理论知识小测试,及时了解他们的学习掌握情况,对于薄弱环节进行有针对性的强化辅导。

  实践操作是护理工作的关键。在带教实践操作时,我始终遵循“先看后做,边做边教”的原则。首先为实习护生进行规范的操作演示,然后让他们在我的指导下逐步进行操作练习。从简单的护理操作如测量生命体征、更换敷料,到复杂的操作如静脉输液、导尿等,我都会耐心地指导他们,确保每一个步骤都准确无误。同时,注重培养实习护生的.观察能力和应急处理能力,让他们在实践中不断积累经验,提高解决问题的能力。

  除了专业技能的培养,我还注重实习护生的职业素养和人文关怀精神的塑造。通过讲述身边的感人故事、分享自己的工作经历,让他们深刻体会到护理工作的意义和价值。教导他们要尊重患者的隐私和尊严,关心患者的身心需求,以爱心、耐心和责任心为患者提供优质的护理服务。

  在带教期间,我会定期对实习护生进行考核评价。考核内容包括理论知识、实践操作、职业素养等方面。通过考核,及时发现实习护生存在的问题和不足,并给予针对性的指导和建议。同时,鼓励实习护生自我评价和相互评价,促进他们的自我反思和共同进步。

  回顾这段时间的带教工作,我看到了实习护生们在专业知识和技能方面的不断进步,也感受到了他们在职业素养和人文关怀方面的逐渐成长。然而,我也意识到自己在带教工作中还存在一些不足之处,如教学方法的创新不够、对实习护生的心理关怀还需加强等。在今后的工作中,我将不断学习和探索新的教学方法和理念,关注实习护生的心理需求,努力提高自己的带教水平,为培养更多优秀的护理人才贡献自己的一份力量。