朱自清《荷塘月色》的原文

2024-10-30 朱自清

　　课文，指教科书中的正文；推敲文字；督促读书做文章；窗课，习作文字。以下是小编整理的朱自清《荷塘月色》的原文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　《荷塘月色》

　　朱自清

　　这几天心里颇不宁静。今晚在院子里坐着乘凉，忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一番样子吧。月亮渐渐地升高了，墙外马路上孩子们的欢笑，已经听不见了；妻在屋里拍着闰儿，迷迷糊糊地哼着眠歌。我悄悄地披上大衫，带上门出去。

　　沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。这是一条幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。

　　荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。路的一旁，是些杨柳和一些不知道名字的树。没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的。

　　路上只我一个人，背着手踱着。这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一个世界里。我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。

　　曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。

　　叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。

　　月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。

　　荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是他们的，我什么也没有。

　　忽然想起采莲的事情来了。采莲是江南的旧俗，似乎很早就有，而六朝时为盛；从诗歌里可以约略知道。采莲的是少年的女子，她们是荡着小船，唱着艳歌去的。采莲人不用说很多，还有看采莲的人。那是一个热闹的季节，也是一个风流的季节。梁元帝《采莲赋》里说得好：于是又记起《西洲曲》里的句子：采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子青如水。

　　今晚若有采莲人，这儿的莲花也算得过人头了；只不见一些流水的影子，是不行的。

　　这令我到底惦着江南了。这样想着，猛一抬头，不觉已是自己的门前；轻轻地推门进去，什么声息也没有，妻已睡熟好久了。

　　作者简介

　　朱自清（1898—1948），字佩弦，号实秋。现代著名学者、散文家，祖籍浙江省绍兴市，生于江苏省东海县。童年随父定居扬州，自称扬州人。1924年出版诗文合集《踪迹》，后转向散文创作，成为五四以来最有影响的散文作家之一。1927年写成著名散文《荷塘月色》。1928年出版第一本散文集《背影》。其后出版的散文集有《欧游杂记》《伦敦杂记》《你我》等。他的散文表现了对黑暗现实的不满和对光明未来的期待，也抒发了自己真挚、浓郁、细腻的情思。朱自清善于精确地观察身边事物，细致地描写自然景色，委婉地表达内心感受。其作品以语言洗练、文笔秀丽、结构精巧谨严、风格清新隽永、富有诗情画意而著称。

　　赏析

　　本篇写景抒情散文是朱自清散文中的名篇。本文有明、暗两条线索，明线是作者的行踪，暗线是作者情感的变化。从明线来看，作品是按照想荷塘、去荷塘、赏荷塘、离荷塘的顺序描写了游览顺序。从暗线来看，作者的情感从颇不宁静、追求宁静、得到宁静，到我什么都没有，恰好好处地展现了自己的一段心路历程。

　　朱自清说：作文便是以文字作画。全文就像是一幅工笔画，为我们描绘出了一幅荷塘月色图。《荷塘月色》成功地运用了多种艺术手法，有鲜明的比喻，出水的荷叶像亭亭的舞女的裙，打着朵儿的花苞，像一粒粒的明珠又如碧天里的星星，不仅贴切，而且生动；有鲜明的对比，弯弯杨柳的稀疏倩影，在峭楞楞如鬼一般的灌木黑影的比衬下，越发显得轻俏；有强烈的衬托，以没精打采的灯光来映衬月色的明亮，以蝉声和蛙鸣来烘托四周的寂静；有生动的拟人，那袅娜地开着的荷花，像刚出浴的美人，把水面的白荷写得极为标致。但更令人赞赏的是，由于作者对描写对象有极其深刻的体会，因此突破一般经验而产生一种奇特而新颖的手法，如微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的，花香本来诉诸嗅觉，但作者把它写成有旋律的歌声，给人以嗅觉兼听觉的感受。又如光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲，流动的光波，本是无声的，被描写成动听的音乐，给人以视觉兼听觉的感受。

　　照理说，香味、光影和歌声、琴声没有什么相通之处，但作者却运用了古典诗歌中常有的通感的艺术手法，把嗅觉和视觉的形象，转化为听觉的形象，模拟了香和光时断时续、似有若无的形态，使难以描摹的感觉通过另一种可感形象而具体化了。这种出神入化的艺术处理手段，在现代散文创作中是不多见的。

　　本文的艺术成就，除了描写技巧的独到之处外，语言也有突出的特色。朱自清语言的最大特点是自然新颖，如他自己所主张的，新而不失自然，他常常成功地以不欧化的口语（《〈你我〉序》）来绘神状态、表情达意，如我悄悄地披了大衫，带上门出去这路上阴森森的，有些怕人等，均平白如话，自然流畅，丝毫没有雕琢的痕迹，读着令人感到分外亲切。

　　一、教学目标

　　(一)理清全文结构，直接抒情的语句的内涵及在文中的作用。

　　(二)体会散文的语言美--对生活化语言的巧妙艺术加工。

　　(三)认识"通感"的修辞方法，体会本文中"通感"所产生的艺术效果。

　　二、教学重难点

　　(一)作者怎样从多角度描摹荷塘美景?

　　分析：(1)按观察的角度、逐渐由近及远，由上而下的顺序：茂密荷叶→多姿荷花→缕缕荷香→叶花颤动→流水(2)体味作者匠心：

　　抓静态与动态的结合作者笔下景物都是"动"的，"静"不过是"动"的瞬间表现。

　　抓可见与可想的结合，写出散文神韵。茶叶田田，满遮塘面，塘水看不到，却断定叶下的水"脉脉"有情，这是由叶子的"风致"引起的想象。

　　(二)本文的写作线索是什么?

　　分析：《荷塘月色》的行文线索，很有特色，如同经、纬两条线穿织在一起。它是一篇情主交融的散文，作者欣赏荷塘月色前后心情的变化好似一条经线，对荷塘月色的景物描写犹如一条纬线。写景是为抒情服务的，所以"贯穿全文的是一条前后心情变化的思绪线索"。

　　三、教学过程设计

　　在教法上可以有两种考虑：

　　让学生提挈每个自然段的内容(用语要简明、准确)，然后进行归纳。

　　第1段独游荷塘的时候、地点和缘由。

　　(心境："颇不宁静")

　　去荷塘第2段通往荷塘的小路、树木、月色。

　　第3段行在小路时的感受。

　　(追寻清冷、幽僻的环境)

　　第4段荷塘美丽的景色，教案《《荷塘月色〉教案》。

　　观荷塘第5段流泻的月光，塘中的月色。

　　第6段荷塘四周的景物。

　　(在月下观察、感受到的)

　　第7段联想古代江南采莲的旧俗。

　　第8段在思乡与遐想中蹁回家门。

　　从写景状物的角度上看，第2~6段显然是文章的主体内容，应归为一部分。第1段是"引子"也应独立。第7~8段由现实写及想象中古时候的旧俗，突转一笔(回到家门)收束全篇。

　　(三)找出直接抒情的语句，对其中有代表性的语句进行讲析，让学生摊牌体会。

　　分析直接抒情的语句(让学生按行文先后摘选)

　　全文首句"这几天心里颇不宁静"。

　　这是分量很重的一笔，可见"文由情生"。

　　起笔这样写的目的是什么?(提问)

　　不加掩饰直反正情怀显出作者内心有苦闷，心绪烦乱。这也正是夜深人静也游荷塘的缘由(欲排遣苦闷之情)。

　　(四)解析第4段，看作者是从多角度来描摹荷塘词表达意境的。

　　1.先写满眼茂密的荷叶，次写多姿多态的荷花，顺笔写缕缕的荷香，最后写叶子和花的一丝颤动和流水，层次井然，形象精确。审按观察的角度，祖母由近及远，由上而下的空间顺序来写的。

　　(教师在讲述时要尽量引用原句，重点词语随手板书，如"弥望"、"袅娜"等等。)

　　2.上面的分析，基本上抓住了第4段行文顺序特点，但细一研究，还可以看到作者的匠心：

　　(1)抓静态与动态的结合，把荷塘写"活"

　　这个问题，要启发学生回答，这就叫"读进去"。

　　估计学生很容易认为只是到了"这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传到荷塘的那边去了"才由"静"转入"动"。这种认识是肤浅的，是套用"动静结合"这一评语，缺少鉴赏力。

　　说明：上面这各种分析，教师应当理解，但是不是要求学生也达到这个深度，要适情而定，不要脱离学生实际硬灌，能启发到什么程度就到什么程度，重点还是抓词语在语境中的涵义来提高学生的鉴赏能力。

　　(2)抓可见与可想的结合，写出散文的神韵。

　　所谓"可想"，是指由"可见"引起的合理联想，把不可见的景物写得很有风采。

　　结束语:读朱自清的《荷塘月色》是在初中的语文课上。尽管老师用富有感情的韵味朗诵，但那时没有见过荷花，怎么也想象不出荷花是什么样子，是老师形象的描述和绘声绘色的讲解，让我对荷花有了浅浅的认识并喜欢上了这篇散文，以上是小编为大家收集的朱自清荷塘月色原文课件，感谢大家的阅读！

　　荷塘月色朱自清赏析：

　　带着淡淡的愁绪走出家门，趁月色出来散心，顺着幽静的小路一路走来，自然而然地来到了日日经过的荷塘边，一去看那月下的荷塘。月色下的荷塘是那样的美，比之白天又别有一番风致。荷叶是亭亭的如舞女的裙，可以想见荷叶随风起舞时婆娑婀娜的美妙身姿；而点缀其间的白色的荷花，不禁让人想起她“出污泥而不染”的特性。荷花又是形态各异的：“有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人”。用上“袅娜、羞涩”二词，在作者的眼里荷花俨然已是仙子一般了。作者用细致的工笔和绝妙的比喻，对荷叶的形神、荷花的资质进行一番令人神往的描绘，荷花、荷叶的优美形象似已展现眼前。

　　这还不是最美的，一缕“微风”让这副极美的荷花图动了起来：“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色：而叶子却更见风致了。”霎时，荷香如歌，似有若无，花叶颤动，流波溢彩，叶、花、形、色、味浑然一体。人也在微风中全身心地沉醉在这荷塘美景之中了。

　　而这似乎还不够极致！再看看塘上的月色：“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。”叶下的流水被密密的叶子遮住了，不能看见，而叶上“如流水”一般的月光却在“静静地泻”着，一个“泻”字，化静为动，使人看到了月光的流动感；“薄薄的青雾浮起在荷塘里”，一个“浮”字又突出了雾的轻飘朦胧。叶子和花在薄雾笼罩下，迷迷蒙蒙，仿佛在牛乳中洗过一样，如梦似幻。月色迷蒙柔和、薄雾轻笼飘浮，这月下的荷塘真是恍如仙境了！满月而有淡淡的云雾，给人的感觉如“小睡”一般，正如作者此时的心境，却是恰到好处。作者在这里无意中流露出了淡淡的喜悦。“弯弯的杨柳的稀疏的倩影，像是画在荷叶上。”杨柳的倩影不是“投”在荷叶上，作者偏偏用了一个“画”，仿佛是一位绘画高手在泼墨挥毫，精心描绘一般，使投在荷叶上的影子贴切自然、美丽逼真，富有情趣。“光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲”。月色清淡，黑白相间的光和影犹如和谐的旋律，荷香缕缕，作者如此细腻入微的感受真是令人如痴如醉！

　　这美丽的景色可以让作者忘记自己的忧愁了吧？但是“热闹是它们的，我什么都没有。”作者还是无法摆脱那一缕愁绪，淡淡的哀愁与淡淡的喜悦相互交织，给优美的月下荷塘披上朦胧的轻纱，清幽淡雅、安谧柔和、朦胧和谐，荷塘与月色融为了一体！

　　读着朱老先生的《荷塘月色》，便宛若置身荷塘一般，仿佛在那幽径上走着的是自己了。那亭亭碧绿的荷叶，那婀娜多姿的荷花，月色迷蒙、薄雾缭绕的荷塘便又展现在眼前。

　　解析：

　　《荷塘月色》写于1927年7月。此时，正值“四一二”运动之时。曾参加过“五四”运动的爱国知识分子朱自清，面对这一黑暗现实，他悲愤、不满而又陷入对现实无法理解的苦闷与彷徨之中。怀着这种孤独苦闷的心情，朱自清先生写下了《荷塘月色》。

　　《荷塘月色》是现代抒情散文的名篇。文章借对“荷塘月色”的细腻描绘，含蓄而又委婉地抒发了作者不满现实，渴望自由，想超脱现实而又不能的复杂的思想感情，为我们留下了那时一个正直知识分子在苦难中徘徊前进的足迹。

【朱自清《荷塘月色》的原文】相关文章：