在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家对寓言故事都不陌生吧，精彩的故事是寓言成功的开始，寓言的篇幅短小，其目的是寓事说理。通过讲述故事来达到说理的最终目的，故事情节设置的好坏关系到寓言的未来。还在苦苦寻找优秀经典的寓言故事吗？下面是小编精心整理的经典寓言《乌鸦兄弟》原文及赏析，希望能够帮助到大家。
乌鸦兄弟俩同住在一个窠里。
有一天, 窠破了一个洞。
大乌鸦想:“老二会去修的。”
小乌鸦想:“老大会去修的。”
结果谁也没有去修。后来洞越来越大了。
大乌鸦想:“这一下老二一定会去修了,难道窠这样破了, 它还能住吗?”
小乌鸦想:“这一下老大一定会去修了,难道窠这样破了, 它还能住吗?”
结果又是谁也没有去修。
一直到了严寒的冬天,西北风呼呼地刮着,大雪纷纷地飘落。乌鸦兄弟俩都蜷缩在破窠里, 哆嗦地叫着:“冷啊!冷啊!”
大乌鸦想:“这样冷的天气,老二一定耐不住, 它会去修了。”
小乌鸦想:“这样冷的天气,老大还耐得住吗?它一定会去修了。”
可是谁也没有动手, 只是把身子蜷缩得更紧些。
风越刮越凶,雪越下越大。
结果,窠被风吹到地上,两只乌鸦都冻僵了。
——金江《乌鸦兄弟》(少年儿童出版社)
《乌鸦兄弟》是一篇受到孩子们欢迎的寓言。这篇寓言素材来自日常生活。有次,我看到邻居两个男孩,大的上初中, 小的上小学高年级,他们的父母是双职工、白天都上班去了,叫他们兄弟俩中午放学回家自己做饭。可是,哥哥总想弟弟去做饭,弟弟总想哥哥去做饭。你看我,我等你,互相推委,谁也不愿去做饭,所以经常饿肚子。摄取这个素材,经过艺术加工,创作出《乌鸦兄弟》这篇寓言来教育孩子：要热爱劳动,不能有自私依赖思想。我熟悉儿童心理,运用了拟人的手法,把深刻的寓意寄托在有趣的故事里;用凝炼的文字,勾勒了乌鸦兄弟的艺术形象。这篇寓言注意采用民间创作中常用的反复手法。开头写:“乌鸦兄弟俩同住在一个窠里,有一天,窠破了一个洞。大乌鸦想:‘老二会去修的’。小乌鸦想:‘老大会去修的。’”点出了乌鸦兄弟不愿劳动、 自私和依赖的心理状态。接着写谁也不采取行动,洞越来越大。这时,“大乌鸦想:‘这一下老二一定会去修了,难道窠这样破了,它还能住吗?’小乌鸦想:‘这一下老大一定会去修了,难道窠这样破了,它还能住吗?’”最后写冬天来了,风雪交加, 乌鸦兄弟在破窠里冻得直打哆嗦。大乌鸦仍赖小乌鸦,小乌鸦也赖大乌鸦。结果可想而知,“两只乌鸦都冻僵了。”这就是自私、偷懒,依赖别人的可悲下场。反复手法的运用,增强了艺术效果,给读者留下了深刻的印象。
《乌鸦兄弟》最早发表在1955年2月18日《青年报》上, 后收入第二个寓言集中,并以它为书名。书出版后, 1957年被教育部推荐为全国优秀儿童读物,很快重版,共印11万册。1980年全国第二次儿童文艺创作评奖,《乌鸦兄弟》获三等奖。寓言创作在全国获奖,这还是第一次。《乌鸦兄弟》并被翻译为英文, 刊在《中国文学》(英文版) 1984年第4期,又多次被收入全国各种选集中,还被选入中等师范语文课本作为教材。
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