乌鸦和狐狸寓言故事

2023-03-10 寓言

　　在平日的学习、工作和生活里，说到寓言故事，大家肯定都不陌生吧，好的寓言的寓意，会随着读者的阅读进程而逐渐明晰，这是寓言独立作为一种文学体裁的魅力所在。还苦于找不到优秀的寓言故事？以下是小编精心整理的乌鸦和狐狸寓言故事，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

乌鸦和狐狸寓言故事1

　　自从狐狸骗走乌鸦嘴里的一块肉以后，就得意洋洋都已经有些得意忘形了，他以为自己是最聪明的，以为别人还会上当受骗。

　　有一天，乌鸦碰巧又得到一块肉。这时，狐狸顺着血腥味来到了一棵树下，抬头一看，那不是傻乎乎的乌鸦吗？它嘴里叼的是什么？狐狸仔细一瞧，哇！是肉呀！狐狸心里乐开了花，心想：这傻乌鸦真笨，又给我送肉来了，我要想办法骗过来，它讨好地说：“乌鸦大哥，您的主意可真多，开起了肉店，听说生意红火的不得了，那黑色的`经理服往身上一穿，谁能比的了？”乌鸦心想：我不能再上狐狸的当了，它没有理会。狐狸一看不灵又继续往下说：“乌鸦大哥，兄弟也想开个肉店，请您指教指教。”乌鸦还是没有理会，只是摇了摇头。

　　狐狸见一计不成于是又生一计，只见它“扑通”一声跪在地上，哭着说：“乌鸦大哥，上回骗了你的肉是我不对，但是那天我孩子生病了，想吃点肉，可我这把年纪了上哪找肉去？请您大人不计小人过，原谅我吧。要不我就长跪不起了。”乌鸦心想：“算了吧，我就不和它计较了”。乌鸦想安慰狐狸一下，它刚一张嘴肉就掉了下去。狐狸见状赶快接住肉吃了起来。乌鸦急坏了，大声喊：“狐狸老弟，别吃！别吃！那是病肉，我正准备去和老虎调换呢！”可惜晚了一步，狐狸已经把肉吃了大半，这时开始全身发颤，口吐白沫。它想吐出来，可是来不及了，不一会就毒发身亡了。

乌鸦和狐狸寓言故事2

　　前不久，笔者听了一节公开课《狐狸和乌鸦》。整堂课中，授课教师通过读、议、演等多种的形式，让学生一直处于对狐狸的谴责，乃至憎恨的氛围之中，尤其是课尾处设计的小练笔，用其他老师的话说简直是点睛之笔，而笔者却有不同的思考与感受。

　　教者在课尾处创设了狐狸与乌鸦再次相遇的情境，让学生充分发挥想象，描述出他们再次相遇时又会是一番怎样的情景。教者企图通过这样的方式帮助学生更深入地理解课文，但学生的回答却让笔者的心为之一颤，直至有一种隐隐的痛。学生给狐狸设计了这几种下场：要么被肉中隐藏的钢针戳死，要么被碎玻璃渣划破血管而死，要么吃了被乌鸦下了毒的肉毒死多么恶毒的主意，多么残忍的手段，比这更可怕的，授课的老师竟然还对学生的回答大加赞赏，真聪明，你想的方法真巧妙！等等如此的评价不绝于耳。课后，笔者有心语文教学好比是播种，播什么种，就长什么苗，开什么花，结什么果。这就意味着我们要为学生的终身发展而教，这更意味着我们语文教学的任务不再是仅仅带领学生领略那些浮在文本表面的华美辞藻，而要穿过文字去寻觅作者在文本中所寄予的思想感情，让文本所散发的温度去温暖人心。撇开表面的好坏美丑，那需要我们的勇气；看清作者的真实本意，那更需要我们的智慧，可这些又是常人看不见的。这则随笔真是发人深省，学生人生观价值观的发展是否沿着正轨前进，教师的引导起着多么重要的作用啊，语文真的不能随意的'教啊！

　　本课的寓意是揭示：爱听奉承话容易上当，课文对狐狸的话写的很多，对乌鸦的笔墨用之很少，也许正因为如此，我们把更多的时间用来体会朗读感悟狐狸的话，抓住狐狸的狡猾不丢，让学生不自觉的去痛恨狐狸的虚伪狡诈，去鄙视狐狸，却忘了去思考，乌鸦丢了肉怪谁呢？，是它喜欢听好话，喜欢听奉承话才会放松了警惕而上当啊！这也就是我开始在前面就提到的，我们要认清编者的意图，否则会误导学生啊！

　　语文离不开思考，我们的语文教学必须立足本位，本位是什么？尊重作者的写作意图，尊重编者的编写意图，然后再思考自己的教学意图，千万不能因张扬自己的教学特色而错误地解读文本，更不能以发挥学生的自主为由而错误地引导学生。

乌鸦和狐狸寓言故事3

　　这一天，乌鸦又叼回一块肉，落在树杈上，又被狐狸看到。狐狸好多天没吃到肉了，馋的直流口水，很想吃到那块肉。可用什么办法再骗乌鸦呢？狐狸想呀想呀，灵机一动，只见狐狸手拄拐棍，有气无力，一摇三晃朝大树走去。乌鸦看到狐狸走来，把肉咬的紧紧的，生怕又被狐狸骗去。狐狸走到树下，哭着对乌鸦说：“乌鸦乌鸦，你害了我。”乌鸦听后心想：小子，上次你骗了我的肉，还说我害了你？又想骗我张口，她妈妈的，我再也不会上当。于是，乌鸦盯着狐狸一言不发。狐狸捂着胸口继续说：“上次吃了你的肉，我头晕肚疼心发慌，到医院一检查，原来你那块猪肉里，含有大量瘦肉精，我中毒了。乌鸦兄弟呀，我用我的`命救了你的命啊，哥哥我活不长了。“乌鸦听了大吃一惊，“啊”了一声说：”你真活不长了吗？“乌鸦一张嘴说话，嘴里的肉又掉到树下，狐狸叼起肉就跑了。

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