小学寓言故事

2024-06-29 寓言

小学寓言故事1

　　小猪、绵羊与乳牛

　　从前，有一只小猪、一只绵羊和一头乳牛，被关在同一个畜栏里。

　　有一次，牧人捉住小猪，它大声号叫，猛烈地抗拒。

　　绵羊和乳牛讨厌牠的号叫，便说：“他常常捉我们，我们并不大呼小叫。”

　　小猪听了回答道：“捉你们和捉我完全是两回事，他捉你们，只是要你们的毛和乳汁，但是捉住我，却是要我的命呢！”

　　寓意：

　　立场不同、所处环境不同的人，很难了解对方的.感受；因此对别人的失意、挫折、伤痛，不宜幸灾乐祸，而应要有关怀、了解的心情。要有宽容的心！

小学寓言故事2

　　有个南方人，从来不吃鸡蛋。一次，他出远门到北方。在路上走得累了，肚子也咕咕直叫，就进了一家小店坐下，吃些东西。

　　店里的伙计一看有客来了，忙过来招呼，殷勤地边擦桌子边问：“客官，您想吃些什么？”这个南方人第一次来北方，对北方的菜很不熟悉，就随便地说道：“有什么好菜就上吧。”伙计应道：“本店的木樨肉做得可拿手了，您可以尝一尝。”不一会儿，菜端上来了，南方人一看，原来里面有自己不吃的.鸡蛋，可他又怕如果说出来，别人会嘲笑自己无知，就不愿明说，只是问道：“还有别的什么好菜吗？”伙计说：“还有摊黄菜，也是本店的拿手名菜。”南方人心里嘀咕：摊黄菜是什么玩艺？不管它，先要了再说吧。菩萨保佑，可千万别再有鸡蛋呀！便说道：“太好了，就这个吧！”等到菜送来一看，仍然还是有自己不吃的鸡蛋。不好再推了，他只好说：“菜是不错，可惜我肚子挺饱的，不想吃东西。”他的仆人饿得实在不行，便劝他说：“前边的路还很远，不吃的话，待会儿恐怕要挨饿了。”他于是借梯子下台说：“既然这样，那我们就吃些点心吧。伙计，有好点心吗？”伙计答道：“有窝果子。”他说：“那就多拿几个来吧。”等到“窝果子”被端上来，他一看不禁傻了眼，竟然又有自己不吃的鸡蛋。他心中又羞惭又恼火，再也找不出什么理由了，只得饿着肚子赶路，直走得疲劳不堪。

　　天下的事情很多，人们哪能样样知道。不知道并不可怕，可怕的是不但不承认，还硬要假装知道。这样做是学不到任何东西的。

小学寓言故事3

　　唐三藏与“镇山太保”刘伯钦来到花果山，好像听见了猪的叫声，走近一看，原来是一只国家一级保护动物“金丝猴”。

　　三藏大叫：“我们发财了。”悟空说：“你是哪来的光头和尚，竟然说我是金丝猴，我可是当今大闹天宫的“齐天大圣”，又称“美猴王”，我可是花果山的大王。”三藏道：“管你是猪猴，还是狗猴，把你卖了在说。”悟空说：“等你卖了我就不能说了。”悟空又说：“不如我们结拜兄弟好吗？”三藏旁边走出一个刘伯钦，他对三藏说：“和尚，你的.命真好啊！这个可是天地灵猴，天上除了“大士如来”谁能打过他啊！还不跟他结拜。”三藏满脸奸笑说：“好，我们来结拜吧！”猴子答应了，结拜那一天就像成亲一样，悟空招了许多朋友有牛魔王，蛟魔王、鹏魔王、狮驼王、猕猴王。他们都拿着自己的贺礼来，牛魔王说道：“恭喜你，一点小意思，不成敬意，还望您笑纳！”悟空说道：“好说！好说！你能送礼来已经很不错了。”观音菩萨知道了这件事，忍不住也想去吃结拜酒，她就想了个办法。很快，她很快来到悟空的花果山水帘洞，对悟空说：“我今日来是为恭喜你和三藏成为兄弟，这回你可要好好招待我哦！”悟空看出了他的心思，对菩萨说：“只要你在给我一根铁毛，就算在找几个人都包在我身上。”菩萨连忙来老天宫，说：“今天是孙悟空和三藏的大喜日子，想吃的话，就跟我来。”说完，一大群人冲过来，其中有，玉皇大帝、王母娘娘、太上老君、太白金星、大士如来、赤脚大仙、弥勒佛等，加上许多天兵，估计有3000万人，有个天兵说：“不会吧，孙悟空和唐三藏结婚。”不是，是和三藏结拜兄弟。”话音刚落，天上的官员们全都来到花果山的水帘洞，他们大口大口的，吃了半天却都是桃子。就这样，悟空和三藏成为了兄弟，同时观音菩萨的一根柳枝被悟空骗走了。

　　从此悟空用4根铁毛（柳枝）保护三藏去取经了。

小学寓言故事4

　　晏子是齐国有名的贤相。晏子很有学问，足智多谋，善于讽喻又敢于直谏，他经常跟齐王一起议论国家大事或谈论学问。

　　有一天，齐景公和晏子坐在一起聊天。

　　齐景公问晏子说：“天下有极大的东西吗?”

　　晏子回答说：“有哇。大王想要我说给您听吗?”

　　齐景公说：“我想知道天底下最大的生灵是什么?”

　　晏子说：“在北方的大海上，有个叫大鹏的鸟，它的脚游动在云彩之中，背部高耸入青天，而尾巴则横卧在天边。大鹏在北海中跳跃着啄食，它的头和尾就充塞在天和地之问。它的两个阔大的翅膀一伸展，就无边无际看不到尽头。”

　　齐景公惊奇地说：

　　“真是不可想象!不可想象!那么，天下有没有极小的生灵呢?”

　　晏子回答说：

　　“当然有。东海边有一种小虫，它小到可以在蚊子的.眼睫毛上筑巢。这种小虫子在巢里一代一代地繁衍生息。它们经常在蚊子的眼皮底下飞来飞去，可是蚊子连丝毫的感觉也没有。”

　　齐景公说：“太妙了，我从来没有听说过这种新奇的事，那是什么虫子呀?”

　　晏子说：“我也不知道它确切的名字叫什么，只听说东海边有些渔民称这种虫子为‘焦冥’。”

　　齐景公十分感慨地说：“世界之大，真是无奇不有啊!”

　　大鹏和焦冥，是先人们想象中的极大和极小的生灵。宇宙中物质的存在和运动，形式是极其复杂、多样的，因此，我们对世界的认识和对知识的追求也是永无止境的。

小学寓言故事5

　　乌鸦喝水有一年夏天，天气特别的炎热，好多天都没下过一次雨了，炎热的太阳晒得地皮都发烫，小河和池塘的水都干了，人们只好从井里打水喝。

　　一只乌鸦口渴极了，到处找不到水喝，它想起人们常到井边打水，于是就向井边飞去。正好井边放着一个大瓦罐，里面还有半罐子水，乌鸦一看高兴极了。

　　它探着身子站在水罐的罐口，准备痛痛快快地喝水，可是那罐子太深了，里面的水又很浅，乌鸦伸长了脖子还是喝不着水。

　　这可怎么办呢?乌鸦想把水罐子推倒，可是那水罐太重了，凭乌鸦的力气根本就搬不动。罐子里面有水可就是喝不着，乌鸦又渴又气。它用爪子抓起一块石子对准水罐子扔了进去，它想用石子把罐子砸碎，谁知石子“扑通”一声刚好掉进了水罐里，水罐子一点也没破。

　　可是聪明的乌鸦却发现，石子掉进罐子里后，里面的水好像比刚才高了一点。这下子，乌鸦有办法了，它连忙用嘴捡起一块石子，用爪子抓起一块，把两块石块都投进了水罐子里，水又升高了一些，但还是够不着。

　　乌鸦没有泄气，它一次一次的把石子运来，投进水罐里，罐子里的水呢，也一寸一寸慢慢地向上升了，最后乌鸦终于可以喝到水了。

　　乌鸦站在那罐子的`口上，痛痛快快的喝了个够。

　　乌鸦喝水的故事告诉我们遇到困难要积极想解决办法，不要害怕困难，要想着去解决他，面对他。而且要坚持下去，想办法让自己的处境好起来，就像故事里的乌鸦一样认真思考，多动脑筋，才能让很多问题迎刃而解。

小学寓言故事6

　　一只猴子在猎人遗弃的木屋里发现了一支老旧破烂的枪。猴子知道这种能够喷火的玩意儿很厉害，凶猛的老虎，残忍的狼和力大无穷的熊都怕它。于是，猴子欣喜若狂地把枪扛在了肩上。

　　猴子觉得自己瞬间威武了许多，趾高气扬地在山林中绕了一圈，动物见了它无不俯首称臣，这使它胆子更壮了，扛着枪闯进了一座城市。

　　人们在喧闹的大街上发现了这只不可一世的'猴子。由于它扛枪的样子十分滑稽，逗得围观的人哈哈大笑。猴子见人非但不怕它，而且还拿自己开心，特别恼火，便把枪口对准了人群。也就在此时，猴子猛然想起了一个最最关键的问题DD它不会开枪。猴子于是彻底绝望了，垂头丧气地把枪扔在地上，仓皇逃离城市，回到了属于它的山林。

　　在任何情况下都不要忘了自己是谁，否则，会被人当成笑柄。

小学寓言故事7

　　【教学内容】《陶罐和铁罐》《蚂蚁与屎壳郎》《芦苇与橡树》等

　　【教学理念】以“单元整合·群文阅读”策略为指导，借助求同思维，互文印证，在教学内容、教学时空、教学方法全面开放的基础上，使学生在学习内容，学习方法相互渗透，有机整合。

　　【教学目标】1.互文阅读《蚂蚁与屎壳郎》《芦苇与橡树》，了解内容，粗知寓意；2.领悟寓言“对比”的表现手法，尝试仿编寓言故事；3.感受阅读寓言故事的乐趣，激发阅读寓言故事的兴趣。

　　【重点难点】领悟寓言“对比”的表现手法，尝试仿编寓言故事。

　　【教学准备】多媒体课件等

　　【教学流程】

　　课前交流：

　　猜谜游戏：同学们，课前，咱们先来玩一个猜谜的游戏，好吗？老师说寓言故事中的关键词，你们说寓言故事的名字。（课件出示：河，船舷，宝剑，刻舟求剑；农夫，庄稼，兔子，守株待兔；狼，洞，羊圈，亡羊补牢。）看来，大家对学过的寓言故事印象都很深刻！（板书：寓言故事）

　　一、聚焦课内，引“对比”

　　1.回顾课文

　　（出示课件：陶罐和铁罐的图片）这两个人物，大家一定不会陌生吧？是的，他们就是咱们三年级上册学过的一则寓言——《陶罐和铁罐》中的主人公。哪位同学愿意来说一说这则寓言带给我们的启示？

　　（每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。）这就是这则寓言的寓意，同学名说得很准确。

　　2.揭示课题

　　同学们有没有仔细想过，作者是通过什么方法来推进故事情节展开，揭示寓言的寓意的？

　　预设一：（学生能说出——对比，板书：对比）教师引导：是的，那寓言中都有哪些对比呢？归纳并板书：人物性格特点结局

　　今天这节课，我们就要一起去探寻藏在寓言故事中的关于阅读与写作的密码，这个密码就是对比。（出示课件，补齐板书：中的）

　　预设二：（学生不能说出对比）

　　教师引导：老师提示一下大家，同样是国王御厨中的两个罐子，一个陶罐，一个铁罐，一个易碎，一个坚硬，这就形成了一种鲜明的——对比，板书对比。是的，那寓言中除了人物、特点（板书：人物）的对比，还有哪些对比呢？归纳并板书：性格表现结局

　　是呀！他们一个谦虚，一个骄傲，很多年后一个仍然是那样光洁、朴素、美观而且还很有价值，一个连影儿也没有了，

　　同学们，今天这节课，咱们就要一起去探寻藏在寓言故事中的关于阅读与写作的密码，这个密码就是对比。（出示课件，板书：寓言故事中的）

　　板书：

　　寓言故事中的对比

　　人物性格特点结局

　　二、拓展课外，找“对比”

　　1.接下来，就让我们走进更多的寓言故事中，去寻找更多的'“对比”，并感受寓言带给我们的启发。

　　2.二读故事：

　　（1）请同学们默读《蚂蚁与屎壳郎》《芦苇与橡树》这两个故事，像我们刚才回顾《陶罐和铁罐》那样，边读边寻找故事中的“对比”，并说说寓意的寓意，以小组为单位，完成阅读卡。

　　读后交流：①对比：人物性格特点结局

　　②寓意：

　　（2）同学们，《陶罐和铁罐》这则寓言通过人物的语言和神态，把二者的截然不同的表现突出得淋漓尽致。那《蚂蚁与屎壳郎》《芦苇与橡树》这两个故事，分别又是通过人物的什么来突出人物的不同性格特点的呢？请同学们选择其中的一则，再次细细品读。

　　读后交流：归纳——动作、语言。（板书：动作语言）品读。

　　三、从读到写，用“对比”

　　1.引导：同学们读了三个故事，找到了很多的“对比”，这些“对比”让我们对故事中人物的印象更深了，从故事中受到的启发也更明了了。刚才有同学悄悄地告诉我，他也会用这样的“对比”，来创编故事。现在，老师就给你们这个展示自我的机会。

　　2.这不，老师准备写一个寓言故事，可是只写了个开头。[出示开头，指名朗读]

　　一天，太阳和风在争论谁比较强壮。风说：“当然是我。你看下面那位穿着外套的老人，我打赌可以比你更快要他把外套脱下来。”

　　说着，风便……

　　风便怎么做呢？请同学们小组讨论，创编故事，写在学习卡的反面。

　　[学生创编，教师巡视]

　　展示交流。找到一组“风没能使老人把衣服脱下来的”，

　　出示：说着，风便用力对着老人吹，希望把老人的外套吹下来。但是它越吹，老人越把外套裹得更紧了。

　　风吹累了，太阳便从后面走出来……

　　太阳怎么做、怎么说呢？请同学们小组讨论，创编故事，写在学习卡上。

　　[学生创编，教师巡视]

　　展示交流。找到一组“太阳使老人把衣服脱下来了的”，出示：

　　后来，风吹累了，太阳便从乌云后面走出来，暖洋洋地照在老人身上。没有多久，老人便开始擦汗，并且把外套脱下了。

　　给故事加标题。

　　3.说一说，还可以运用对比的手法创编那些寓言故事？

　　4.小结归纳：各种“对比”，有的突出语言，有的突出动作，有的语言和动作结合。不管哪种，总会给我们留下深刻的印象，使人们收到启发和教育，这就是寓言故事的魅力。介绍几本寓言故事，鼓励阅读，总结下课。

小学寓言故事8

　　一名车夫赶着货车沿着乡间小路行进。

　　途中车轮陷入了很深的车辙中，再也无法前进。

　　这时，愚蠢的`车夫吓得茫然失措，一筹莫展，痴呆展，痴呆呆地站在那里，凝视着货车，不断地高声喊叫，求大力神来助他一把。

　　大力神来到后，对他说：“朋友，用你的肩膀扛起车轮，再抽打拉车的马。你自己不自力更生，尽力解决，仅靠祈求我，怎么行呢？”

　　这是说自力更生，自助自立是克服困难的最好办法。

小学寓言故事9

　　一天，有一个叫小路的人，上了一辆公共车。当时公共汽车上坐的很满，已没有一个能坐下的位置了。可是在老弱病残区那里有一个位置，小路本想不去占那个位置的，可是她要坐很长时间，才能到达目的地，所以就硬着头皮坐了上去。过了一会，一位七八十岁的老爷爷上了公共汽车，老爷爷拄着拐杖，可是老爷爷见没有座位，就找了一个把手扶着。只听见“吱”的一声，公共汽车来了个急刹车，老爷爷差点就摔倒了，小路见了好像满不在乎，若无其事似的，只是瞟了一眼就转头看窗外的风景了。不知为什么车上所有人的'目光全都聚集到了小路的身上，小路不知道，可是大家心里都很清楚，大家都在想：一个好好的人，不缺胳膊不缺腿的，坐在老弱病残区里，坐就坐吧，现在来了一个老爷爷，还不让座，真是太没有社会道德心了。后来看的小路心里都开始发虚了！小路强忍，可是过了一会还是忍不住了，小路站了起来，趁停车的时候走去把扶在把手那里的老爷爷扶到了自己刚刚坐的位置。老爷爷见小路这么懂事，就开始夸起小路来：“孩子啊，你真是太懂事了！”说完，老爷爷还不停的冲小路微笑。小路不好意思的说：“呵呵呵！老爷爷其实没什么啦！这都是我该做的啊！”

　　要做一个助人为乐，有社会道德心的人。

小学寓言故事10

　　生活在井底的青蛙有感于自已见识少，以致于给人们留下话柄。象“坐井观天”、“井底之蛙”之类用以比喻有人目光短浅孤陋寡闻的成语即来源于自身，多不光彩！它想，与其让人挖苦嘲笑，不如走出井底去见见世面长见识。听说东海之大一望无涯，海底深不可测，于是井蛙决定往东海一游。

　　机会来了。仲秋季节连下数天暴雨井水满涨，井蛙跳出井栏，顺着小沟流水到小溪、小河，再随着汇集的小河流到大河。

　　此刻，大河水流正涨满河床，河面格外宽阔，湍流直泻而下激起阵阵浪花，声势浩大气概非凡。

　　“啊，我终于来到大海了！”井蛙第一次见到这样场面，以为这就是大海，不禁激动得大喊起来：“多宽阔的海面，多高的浪花呀，我总算认识到大海的真面目了。”

　　井蛙得意极了，它志满意得地返回老住处。有好奇者纷纷围上前来问起大海的见闻，它便会很内行地夸夸其谈———那十几丈阔的海面，三尺高的浪花，更重要的是纠正了几千年来前人的偏见：谁说海水是咸的？明明是淡而无味的'嘛！

　　于是它得到了同类们的刮目相看，井蛙从此威望倍增，因为没出过远门的蛙类们谁都相信它确确实实到过大海，有了渊博的知识。

　　然而明眼人照样毫不客气地指点着它的脊梁骨说：“瞧，多么可笑，这井底之蛙……！”

小学寓言故事11

　　这个农夫是“科盲”

　　初夏的一天，一个农夫看到一条蛇在追一只田鼠，便抡起锄头要砸蛇，蛇大吃一惊，边喊叫着边停下脚步不解地问：“哎，朋友！你为什么放掉咱们的敌人，却来伤害你的朋友？我虽然长得不让人待见，也挺吓人，可我毕竟是你们的朋友呀！”

　　农夫放下锄头眨下眼睛，再用手挠下头皮，越看眼前的这个家伙越不顺眼。

　　“朋友，你仔细想想呀，”蛇仍然耐心地解释着，“老鼠是个小恶魔，在家中嚼你们的衣服咬你们的柜子，偷你们的粮食还传播不少的病茵，搞得你们昼夜不得安宁；老鼠也是个小强盗，在地里咬坏你们的庄稼偷你们的硕果，糟蹋你们的土地挖你们的水坝，坝要决堤这是人命关天的大事，我把这种坏家伙吃掉有百利而无一害，有什么不好？难道我不是你们的朋友？嗯！”

　　农夫听了蛇的叙说后却哈哈大笑，笑完才说：“这些我知道，都是‘小事’一桩，老鼠能毁水坝？那水坝有几百亩地大它能毁得了吗？”

　　蛇说：“俗话说得好，千里之堤毁于蚁穴，蚂蚁那么小的`洞就能毁千里之堤，老鼠为什么不能呢？”

　　农夫说：“你过于夸大其词，我看到的却和你说的正好相反：去年我在这里种得高粱田鼠不光没吃，我在它窝里还挖出了一筐带皮的花生，它对我有何害处？再说你们蛇，还偷吞我家的两个鸡蛋，它哪里好？”

　　蛇并不否认农夫的话，蛇吃鸡蛋这只是偶然事件，老鼠犯罪却是每时每刻：只所以田鼠没吃你的高粱是因为它够不到，至于它窝里的花生，你和田鼠虽然得了利，但是损害了别人，是损人利己不道德的行为，难道还不该谴责吗？”

　　农夫来气了，蛇偷吃我家的鸡蛋还谴责我？其有此理！说着他抡起锄头就冲蛇砸去！幸亏蛇对这种科学文盲的人早有准备，顺着草地飞快地逃跑了……

小学寓言故事12

　　一只饥饿难熬的蚊子无力地掸着翅膀缓慢地飞呀飞呀，正寻找着有没有美味的晚餐。

　　它飞了好久终于飞到了一间房子里，突然一个白白胖胖的小孩印入它的眼帘，"哈哈!这下可有晚餐啦!"他高兴起来。迅速地飞向小孩的"阵地"，乘小孩正在看电视，它把那如大头针的嘴巴狠狠地扎进小孩手上，吸呀吸呀，喝饱了还不满足，再吸呀吸呀，还是不满足，再吸呀吸呀，终于肚子胀得快飞不动啦。它缓慢的飞着，要落要落的，看见前方有一张桌子，连忙降落，落在桌上回味那美味的食物，情不自禁地说"真是美味佳肴啊!"

　　小孩感觉手上痒痒的，仔细一看："哎呀!怎么手上起了那么大的一个红疙瘩?"拿着苍蝇拍怒气冲天得四处寻找。"呵!在这里。"话音刚落，只听见"啪!"的一声，贪吃的'蚊子就这样丧失了生命。

　　蚊子正在回味"美餐"的时候，苍蝇拍打来了，蚊子本来看见了苍蝇拍如果按平常的速度飞，会躲过这一劫，但是因为他吸的太多，飞的速度太慢，被突如其来的苍蝇拍打中了。

　　哎!这就是贪吃的后果啊!

小学寓言故事13

　　累死的`驴子

　　驴和马一起驮东西。走到半路时，驴对马说：“累死了，你帮我把货物驮一会儿吧。”马答应了。

　　快到终点时，驴想独占功劳，对马说：“给我吧，你身上的货物也加在我身上。”

　　马觉得很累，把货物全部加在驴身上。

　　到了终点，人们见马什么都没驮，而驴累得直喘气，纷纷说：“这头驴子力气真大。这匹马一点用处都没有，何必还用它呢？看来，我们可以省下马的饲料钱。”

　　人们再也没有用这匹马，而把所有货物都加在驴身上。

　　结果，驴被活活累死。

　　算计别人，必然是在算计自己

小学寓言故事14

　　掉在井里的狐狸和公山羊

　　一只狐狸失足掉到了井里，不论他如何挣扎仍没法爬上去，只好呆在那里。公山羊觉得口渴极了，来到这井边，看见狐狸在井下，便问他好不好喝？狐狸觉得机会来了，心中暗喜，马上镇静下来，极力赞美好喝，说这水是，清甜爽口，并劝山羊赶快下来，与他痛饮。一心只想喝水信以为真的山羊，便地跳了下去，当他咕咚咕咚痛饮完后，就不得不与狐狸一起共商上井的办法。狐狸早有准备，他狡猾地说：“我倒有一个方法。你用前脚扒在井墙上，再把角竖直了，我从你后背跳上井去，再拉你上来，我们就都得救了。”公山羊同意了他的`提议，狐狸踩着他的后脚，跳到他背上，然后再从角上用力一跳，跳出了。狐狸上去以后，准备独自逃离。公山羊指责狐狸不。狐狸回过头对公山羊说：“喂，朋友，你的头脑如果像你的那样完美，你就不至于在没看清出口之前就盲目地跳下去。”

　　这故事说明，聪明的人应当事先考虑清楚事情的结果，然后才去做。