范仲淹与《岳阳楼记》的散文

2022-04-10 岳阳楼记

  散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁。下面是小编精心整理的范仲淹与《岳阳楼记》的散文,希望对你有帮助!

  北宋著名的政治家、军事家、文学家范仲淹(989-1052),字希文,祖籍邠州(今陕西彬县)。唐懿宗咸通十一年(870),他的四世祖范隋出任处州(今浙江丽水)丽水县丞,中原战乱不便回归,其子孙便定居吴县(今江苏省苏州市)。范仲淹的父亲范墉在宋朝太平兴国三年(976),随吴越王投降北宋,被任命为武宁军(即徐州)节度掌书记。端拱二年(989),范仲淹出生于徐州掌书记的官舍中,系范墉的第三个儿子。在他两岁时,父亲就去世了。其母谢氏贫困无依,遂改嫁于时任平江府(今江苏吴县)推官的山东长山(今邹平)人朱文翰。他一生颠沛流离,饱尝人间辛酸,却使自己受到了磨练。继父先后在湖南、安徽等处数地为官,范仲淹和他的母亲跟随继父生活,勉强得以温饱。北宋景德元年(1004),朱文翰调任山东淄州长史,官职五品。范仲淹和他的母亲便定居在继父的故里长山朱家村,当时他15岁,改名叫朱说,到宋真宗大中祥符八年(1015),26岁的范仲淹考中进士,离家为官。他呈请皇帝恩准恢复原名范仲淹。范仲淹在邹平生活的12年当中,留下不少传说。据《宋史》记载,范仲淹在澧泉寺读书,拜僧为师。他的生活极其贫穷,每天只煮两升米,装入盆中,待其冷却凝结成团状后,切成四块,早晚各吃两块。他到山上挖些野韭菜切碎加盐,做为佐餐的菜肴。清贫的生活造就了他吃苦耐劳的秉性和奋发进取的雄心。

  宋庆历元年(1041)四月,53岁的范仲淹担任陕西经略副使兼知延州(今延安),龙图阁直学士户部郎中,因烧焚元昊书,被降为户部员外郎,知耀州(今陕西耀县),职如故。五月又被调往庆州(今甘肃庆阳)担任知州。庆历三年(1043任参知政事,他以敢言知名,建议行新政,遭保守派反对,未能实现。罢官后出任陕西四路宣抚使。病逝于赴颖州途中。卒赠兵部尚书楚国公,谥号文正。他擅长散文和诗词,俱有名篇传世,著作有《范文正公集》。他的词善写塞上风光,充满豪迈气概,流传至今的只有5首。《疆村丛书》中收录有《范文正公诗余》一卷。

  宋仁宗庆历三年至八年(1045-1048),范仲淹由朝廷正事任上改任邓州(今河南邓县)知府。期间,他的同榜滕子京嘱托他为改建的岳阳楼写一篇文章。他勉强应允下来。滕宗谅,字子京,他和范仲淹同年考中进士,范在反抗西夏用兵时,曾推荐他任一方军职。不久,宗谅遭人陷害,被贬为岳州(今湖南岳阳市)知州,这个地方当时俗称巴陵郡。宗谅上任的第二年,这里政事顺利,人民安乐,宗谅便决定重修岳阳楼,扩大原来的规模,把唐朝和北宋的名人诗赋都刻在楼上,请范仲淹作文记述这件事情。

  岳阳楼始建于唐初,他位于湖南省岳阳市城西,登楼鸟瞰,洞庭湖尽收眼底,气象万千,景物壮观。这里是闻名遐迩的游览胜地。唐开元四年(716),张说担任岳州刺史时,经常邀请文人雅士来到这里游览观光、聚会饮酒、吟诗作赋,岳阳楼的名声渐渐显亮起来。后来,杜甫、白居易等名家相继来到这里题咏,为她增色不浅。范仲淹接到朋友的相约后,他本来不想为此落墨,因为,他没有登过岳阳楼,被朝廷贬官,自己的心情也不畅快。但是,毕竟都是天涯沦落人,并且和自己一起担任过军职,他不好推辞,就应承下来。在布局谋篇时,他想宗谅一再被贬,却仍然豪迈自负,不受人言,何不借此机会对他作些规劝,以传达自己的观点和看法。

  范仲淹虽然没有亲自去感受过岳阳楼的'变迁,但是,他小时侯长期生活在苏州的太湖边,对湖中的两座洞庭山和太湖的惊涛骇浪以及秀丽景色烂熟于心,潮起潮落、风云变幻,他格外熟悉。后来,继父被朝廷派往湖南安乡任职,他和继母随继父来到洞庭湖边生活,这里的旖旎风光和雄伟壮丽的景色,给他留下了深刻的印象,成了他后来成就千年名篇《岳阳楼记》的生活源泉。

  北宋庆历六年(1046)九月十五日,范仲淹完成了这篇优秀散文。他在文章中,扬长避短,没有把重点放在岳阳楼改建的过程和它的建筑体貌上,而是通过描写岳阳楼周围气象万千的景色和对“迁客骚人”两种不同的“览物之情”的批判,抒发了作者“不以物喜、不以己悲”和“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的远大抱负和高尚情操。从写作动机来看,他对宗谅怀有深厚的感情,他的这些箴言显然是针对宗谅而言的,但是,这种做官做人的志向,这种忧国忧民的进步思想,对天下志士仁人普遍适用,数百年来,她深刻的思想内涵,引起了一代又一代人的共鸣,成为历史绝唱。范仲淹的这篇文章面世后,岳阳楼更是闻名于天下了,成为人们心目中情景交融、物体与思想相得益彰的经典和丰碑。

  岳阳楼记

  宋代:范仲淹

  庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。越明年,政通人和,百废具兴。乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。(具 通:俱)

  予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千。此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?

  若夫霪雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;日星隐曜,山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。(隐曜 一作:隐耀;霪雨 通:淫雨)

  至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。

  嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰:“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人,吾谁与归?

  时六年九月十五日。

  赏析

  《岳阳楼记》全文有三百六十八字,共六段。

  文章开头即切入正题,叙述事情的本末缘起。以“庆历四年春”点明时间起笔,格调庄重雅正;说滕子京为“谪守”,已暗喻对仕途沉浮的悲慨,为后文抒情设伏。下面仅用“政通人和,百废具兴”八个字,写出滕子京的政绩,引出重修岳阳楼和作记一事,为全篇文字的导引。

  第二段,格调振起,情辞激昂。先总说“巴陵胜状,在洞庭一湖”,设定下文写景范围。以下“衔远山,吞长江”寥寥数语,写尽洞庭湖之大观胜概。一“衔”一“吞”,有气势。“浩浩汤汤,横无际涯”,极言水波壮阔;“朝晖夕阴,气象万千”,概说阴晴变化,简练而又生动。前四句从空间角度,后两句从时间角度,写尽了洞庭湖的壮观景象。“前人之述备矣”一句承前启后,并回应前文“唐贤今人诗赋”一语。这句话既是谦虚,也暗含转机,经“然则”一转,引出新的意境,由单纯写景,到以情景交融的笔法来写“迁客骚人”的“览物之情”,从而构出全文的主体。

  三、四两段是两个排比段,并行而下,一悲一喜,一暗一明,像两股不同的情感之流,传达出景与情互相感应的两种截然相反的人生情境。

  第三段写览物而悲者。以“若夫”起笔,意味深长。这是一个引发议论的词,又表明了虚拟的情调,而这种虚拟又是对无数实境的浓缩、提炼和升华,颇有典型意义。“若夫”以下描写了一种悲凉的情境,由天气的恶劣写到人心的凄楚。这里用四字短句,层层渲染,渐次铺叙。淫雨、阴风、浊浪构成了主景,不但使日星无光,山岳藏形,也使商旅不前;或又值暮色沉沉、“虎啸猿啼”之际,令过往的“迁客骚人”有“去国怀乡”之慨、“忧谗畏讥”之惧、“感极而悲”之情。

  第四段写览物而喜者。以“至若”领起,打开了一个阳光灿烂的画面。“至若”尽管也是列举性的语气,但从音节上已变得高亢嘹亮,格调上已变得明快有力。下面的描写,虽然仍为四字短句,色调却为之一变,绘出春风和畅、景色明丽、水天一碧的良辰美景。更有鸥鸟在自由翱翔,鱼儿在欢快游荡,连无知的水草兰花也充满活力。作者以极为简练的笔墨,描摹出一幅湖光春色图,读之如在眼前。值得注意的是,这一段的句式、节奏与上一段大体相仿,却也另有变奏。“而或”一句就进一步扩展了意境,增强了叠加咏叹的意味,把“喜洋洋”的气氛推向高潮,而“登斯楼也”的心境也变成了“宠辱偕忘”的超脱和“把酒临风”的挥洒自如。

  第五段是全篇的重心,以“嗟夫”开启,兼有抒情和议论的意味。作者在列举了悲喜两种情境后,笔调突然激扬,道出了超乎这两者之上的一种更高的理想境界,那就是“不以物喜,不以己悲”。感物而动,因物悲喜虽然是人之常情,但并不是做人的最高境界。古代的仁人,就有坚定的意志,不为外界条件的变化动摇。无论是“居庙堂之高”还是“处江湖之远”,忧国忧民之心不改,“进亦忧,退亦忧”。这似乎有悖于常理,有些不可思议。作者也就此拟出一问一答,假托古圣立言,发出了“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的誓言,曲终奏雅,点明了全篇的主旨。“噫!微斯人,吾谁与归”一句结语,“如怨如慕,如泣如诉”,悲凉慷慨,一往情深,令人感喟。文章最后标明写作时间,与篇首照应。

  本文表现作者虽身居江湖,心忧国事,虽遭迫害,仍不放弃理想的顽强意志,同时,也是对被贬战友的鼓励和安慰。《岳阳楼记》的著名,是因为它的思想境界崇高。和它同时的另一位文学家欧阳修在为他写的碑文中说,他从小就有志于天下,常自诵曰:“士当先天下之忧而忧,后天下之乐而乐也。”可见《岳阳楼记》末尾所说的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,是范仲淹一生行为的准则。孟子说:“达则兼善天下,穷则独善其身”。这已成为封建时代许多士大夫的信条。范仲淹写这篇文章的时候正贬官在外,“处江湖之远”,本来可以采取独善其身的态度,落得清闲快乐,但他提出正直的士大夫应立身行一的准则,认为个人的荣辱升迁应置之度外,“不以物喜,不以己悲”要“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,勉励自己和朋友,这是难能可贵的。这两句话所体现的精神,那种吃苦在前,享乐在后的品质,无疑仍有教育意义。

《岳阳楼记》教学反思 未到岳阳楼重读岳阳楼记散文