4年级一只小鸟阅读答案

2022-11-02 阅读答案

  从小学、初中、高中到大学乃至工作,我们总免不了要接触或使用阅读答案,借助阅读答案我们可以更好的领会题意和知识点,有助于个人提升。你知道什么样的阅读答案才能切实地帮助到我们吗?下面是小编收集整理的4年级一只小鸟阅读答案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

  4年级一只小鸟阅读答案 篇1

  有一只小鸟,它的巢搭在最高的枝子上,它的毛羽还未曾丰满,不能远飞;每日只在巢里啁啾着,和两只老鸟说着话儿,它们都觉得非常的快乐。

  这一天早晨,它醒了。那两只老鸟都觅食去了。它探出头来一望,看见那灿烂的阳光,葱绿的树木,大地上一片的好景致;它的小脑子里忽然充满了新意,抖刷抖刷翎毛,飞到枝子上,放出那赞美“自然”的歌声来。它的声音里满含着清—轻—和—美,唱的时候,好像“自然”也含笑着倾听一般。

  树下有许多的小孩子,听见了那歌声,都抬起头来望着─—

  这小鸟天天出来歌唱,小孩子们也天天来听它,最后他们便想捉住它。

  它又出来了!它正要发声,忽然嗤的一声,一个弹子从下面射来,它一翻身从树上跌下去。

  斜刺里两只老鸟箭也似的飞来,接住了它,衔上巢去。它的血从树隙里一滴一滴的落到地上来。

  从此那歌声便消歇了。

  那些孩子想要仰望着它,听它的歌声,却不能了。

  1、根据上下文、推测一下,“啁啾”一词是什么意思?

  2、小鸟是快乐的,它为什么而快乐?

  3、面对美丽的“自然”,羽翼未丰的小鸟欢乐地歌唱,可面对同样美好的大自然,孩子们却射出了“弹子。

  4、你想对那几个孩子说什么?把你的话写下来。(2分)

  5、孩子们射杀了小鸟,为什么还要仰望它?

  《一只小鸟》阅读答案

  1、啁啾指鸟的鸣叫

  2、它为温暖的加快乐,为自然的美好快乐,

  3、人们由于爱而产生的占有欲望往往导致伤害和破坏,结果是自己更为失望。

  4、言之成理即可得分

  5、孩子们并不是真正仇恨这只小鸟,相反他们由于喜爱而产生了“占有”的欲望,射杀了小鸟,再也听不见小鸟的歌唱,他们又很失望。

  4年级一只小鸟阅读答案 篇2

  每天清晨走进公园时,他总要在那位盲眼老头面前徘徊好久好久。盲眼老头一手拄着拐杖,一手提着只鸟笼,笼里养着一只他叫不上名的鸟儿。鸟儿一身丰泽的羽毛油光水亮;一双乌黑的眼珠,顾盼流兮;叫声清脆悦耳。更重要的是,那只鸟有一个令他怦然心动的名字——阿捷。每次,盲眼老头用父亲喊儿子般亲昵的口气“捷儿、捷儿”地叫着那鸟儿,教那鸟儿遛口时,他的心就像发生了强烈的地震一般,令他踯躅不安。

  退休后,他除了每早来这公园里遛遛达达外,不会下棋,不会玩牌,对侍弄花儿、草儿,养狗儿、养鸟儿也几乎没有什么兴趣。但自从见了盲眼老头养的那只鸟儿之后,他就莫名其妙地从心底生出了一种欲望——无论如何也要得到这只鸟儿!

  有了这种强烈的占有欲,他就千方百计地去接近那个盲眼老头。盲眼老头很友善,也很豁达。没费多少力气,就和他成了很要好的朋友。他简直有点喜出望外。

  盲眼老头孤苦伶仃一个人。每天早晨他便准时赶到公园去陪老头一块儿遛鸟。他把那只鸟看得比什么都贵重。隔个一天两天,他便去买很多鸟食,送到老头家。他和老头一边聊着天,一边看鸟儿吃食物。常常就看得走了神,失了态。好在这一切,盲眼老头无法看见。

  有一天,他终于有点按捺不住了,对盲眼老头说:“你开个价,把这只鸟卖给我吧。”他的话说得很诚恳,可盲眼老头听了,先是吃了一惊,继而摇了摇头:“这只鸟儿,怎么我也不会卖的!”

  “我会给你掏大价的,”他有些急了,“万儿八千,你说多少,我掏多少。”

  “你若真的喜欢这种鸟的话,我可以托人帮你买一只。”盲眼老头也极其诚恳地说。

  “我只要你这只!”

  不管他好说歹说,盲眼老头自然是不卖。此后又交谈了几次,老头仍然是那句话:“不卖!”一次次的失望,使他感觉到自己的心像堵了一块什么东西似的,便病倒了。他心里明白是因为什么。

  几天以后,盲眼老头才得知他病了,而且知道是因为这只鸟儿。他虽然对鸟儿是那样恋恋不舍,还是咬了咬牙提了鸟笼拄着拐杖来到他家中。

  “老弟,既然你喜欢这只鸟,我就将它送给你吧。”

  听了这话,他激动得差点掉下泪来,从床上忽的坐起来,一把握住老头拄着拐杖的手,久久地不肯放下。

  “老弟,其实它不过是一只极普通的鸟。我买的时候才花了十多元钱。不过,这多年……”

  “老兄,你别说了。我想要这只鸟,并没有将它看成是什么名贵的鸟。”

  几天后,盲眼老头又拄着拐杖去看他,也是去看那只鸟。可是进屋时,却没有听到鸟的叫声。盲眼老头忍不住了,问:“鸟儿呢?阿捷呢?”

  许久许久,他才说:“我把鸟放了。”他没敢正眼去看盲眼老头。可他能想像得出盲眼老头听了这话时那种满脸诧异的样子。

  “什么?把鸟放了?你怎么可以放了阿捷呢?”果然,盲眼老头说话的声音变得异常激动。

  “是的,老兄。我把鸟放了。你不知道,我这一生判了几十年的案子,每个案子不论犯法的是平民百姓或是达官贵人,我都觉得自己是以理待人,判得问心无愧。可是我却判错了一个案子。当我发现了事实真相后,未来得及重判,他就病死在牢狱里了。我现在不在岗位了,这事也没有任何人知道。可自见了你提的'鸟笼和笼中那只叫阿捷的鸟儿后,我的心就再也不能安宁了。老兄,我错判的那个青年也叫阿捷呀!”他说着说着泪水扑面而下。泪眼朦胧中他发现,听了这话盲眼老头竟变得木木呆呆,慢慢用手去擦拭那双凹陷下去的眼睛淌出的泪水,但始终没有说一句话。

  几年后,盲眼老头先他而去了。他亲手为其操办后事。就在为盲眼老头整理遗物时,从盲眼老头的一个笔记本里发现了一张照片,照片上是一个身强力壮的后生。他看着看着,不禁心头一震:这不就是那个被错判的阿捷吗。

  1.仿照示例填写情节内容,并据此说明情节的特点及其作用。(4分)

  情节:(示例)不爱养鸟,却想得到这只鸟。

  特点及作用:

  2.“一只鸟”在文中的作用是什么?请作简要说明。(3分)

  3.试对小说中的“退休法官”这一人物形象的特征及现实意义谈谈你的看法。(3分)

  4.小说在情节上多设伏笔与照应,试举一例并分析其作用。(3分)

  5.本文多处运用细节描写,任选一处并加以赏析。(3分)

  参考答案:

  1.答案:情节示例:买鸟遭拒绝而病倒,却意外获得赠送;得到了鸟却又将其放走;操办后事却有意外发现。特点及作用:跌宕起伏,一波三折。层层铺垫,推动情节发展,引人入胜。

  评分:答对一个情节得1分,共2分,答对其中两条即可;特点及作用2分。共4分。意思对即可。

  2.答案:①线索作用,鸟多次出现,起到了贯穿情节、连接人物的作用;②暗示作用,这只鸟名叫“阿捷”,暗示错判的年轻人可能是盲眼老人的儿子;③塑造人物,使人物形象的思想性格更加鲜明、突出。

  评分:答对一点得1分,答对两点得3分,共3分。意思对即可。

  3.答案示例:特征,退休法官秉公执法,恪尽职守;勇于悔过,心存良知;具有真诚、善良的人性。现实意义,他是一面镜子,让人反省自己的职业操守;他宝贵的社会良知,给那些麻木、冷漠的人们以警醒;他身上闪烁的人性光辉,是对现实中假恶丑的有力鞭挞。

  评分:特征2分,现实意义1分,共3分。言之有理即可。

  4.答案:①伏笔:示例,盲眼老人喊鸟名字时,“他的心就像发生了地震一般,令他踯躅不安”。照应:示例,退休老人说明放鸟原因及确认盲眼老头的儿子就是判错的阿捷。②作用:前后照应,使内容形成有机整体,并在设悬和解疑中增强了作品的曲折性和吸引力。

  评分:举出例子1分,答对作用2分,共3分。

  5.答案示例:如“从床上忽的坐起来,一把握住老头拄着拐杖的手,久久地不肯放下。”赏析,描写动作细节,形象地表现出了“他”无比激动、感动的心情。

  评分:举出例子1分,赏析2分,共3分。只举出例句不得分。

  4年级一只小鸟阅读答案 篇3

  一个初春的早晨,风和曰丽,鸟语花香,我站在阳台边正津津有味地翻 阅着杂志。突然,一只小鸟飞到了阳台上,并从阳台上半开的玻璃缝中大摇 大摆、一蹦一跳地蹿到了我家里,东瞅瞅,西瞧瞧,真是有趣极了。

  它有一身金色的羽毛,在朝阳的照耀下闪闪发亮,橘黄色的小嘴尖尖的、 长长的,十分可爱。它东张西望,悠闲欢乐地跳跃着,玩耍着。看来我的房间 里没有适合它的小窝,过了 一会儿,它抖了抖翅膀飞了过来,向窗外的蓝天飞 去。天哪,不幸发生了!它一头撞到了窗户玻璃上,然后重重地坠落在地上。 小鸟一连飞了好几次,都被玻璃窗挡住了,翅膀上的羽毛也被碰落了 一小片。

  它焦急地叫着,在玻璃窗前喘息着,它的目光里充满了迷惑和惊恐我看不下去了,放下手中的书,走上前去,把这只可怜的小鸟捧在手中。小 鸟居然一点也不害怕我,对着我“咕咕”地叫着,仿佛在说:“帮帮我吧”我看着它, 眼睛湿润了。我低声地对它说:“飞吧,你飞吧,飞到蓝天去,那儿有你的家,那儿 有你的爸爸妈妈!”我双手捧着小鸟,把它从那扇半开的玻璃窗中送出去,小鸟似 乎很害怕,又似乎很高兴,一抖翅膀飞起来了,飞向了蓝蓝的天空……

  1. 用横线画出写小鸟样子可爱的句子,用“波浪线”画出写小鸟惊慌害怕的句子。

  2. 文中的“我”为这只可怜的小鸟做了什么?

  3. 请联系生活实际,设计一条保护动物的广告用语。

  参考答案:

  1、小鸟样子可爱的句子:它有一身金色的羽毛,……悠闲欢乐地跳跃着,玩耍着。

  小鸟惊慌害怕的句子:小鸟一连飞了好几次,……它的目光里充满了迷惑和惊恐……

  2、“我”双手捧着小鸟,把它从那扇半开的玻璃窗中送出去。

  4年级一只小鸟阅读答案 篇4

  姑妈送我一只小鸟,绿色的羽毛,黄色的嘴巴,两只眼睛一闪一闪的, 非常可爱。我把它关进笼子里,给它食吃,给它水喝,可它一动也不动。我很着急,不知道怎么办才好。

  突然,小鸟朝着窗外叫起来。我抬头看去,原来窗外也有一只鸟在叫唤,那声音听起来多焦急呀!我想,一定是小鸟的妈妈找孩子来了。

  我看了看笼子里的小鸟,决心放它回家去。

  我打开笼子,小鸟对着我拍拍翅膀,像是在说“谢谢你”,然后就跟着妈妈飞走了。

  1.想一想小鸟的样子,把合适的词连起来。

  ( )的羽毛

  黄色

  ( )的嘴巴

  一闪一闪

  ( )的眼睛

  绿色

  ( )的小鸟

  可爱

  正确答案:

  绿色

  黄色

  一闪一闪

  可爱

  2.想一想,我抬头朝窗外看去,原来窗外也有一只鸟在叫唤,那只鸟会说些什么呢?

  答案解析:

  它可能会说:“孩子,你怎么被关起来了?不要害怕,妈妈在这里,我们想办法出去。”

  4年级一只小鸟阅读答案 篇5

  下午第一节课,同学们正在上自习。忽然,一只美丽的小鸟飞了进来。

  它落在了讲台上。小鸟的身子小巧玲珑□两只眼睛圆溜溜的像两颗黑宝石□羽毛是金黄色的□光滑油亮1]在太阳的照射下闪烁着点点亮光口它不时还呜叫几声□声音是那样悦耳动听□

  “快抓住它!”不知是谁喊了一声。我们班的调皮鬼蒋培军就开始了捕(pǔ bǔ)鸟行动。只见他猫着腰,蹑手蹑脚地靠近小鸟,忽然,向前猛地一捂,却扑了空。小鸟被他吓(xià hē)得满教室乱飞。“快把窗户关上!”蒋培军提醒了一句。“嘭!嘭!”几声,教室立刻被封得严严实实。

  同学们有的拿本子在桌子上挥舞,有的索性拿起扫帚打它……同学们追它、围它、堵它,把小鸟折腾得筋疲力尽。蒋培军趁它不注意的时候一把抓住了它。

  只见它光滑的羽毛变得乱七八糟,眼睛惊恐地望着大家,似(shì sì)乎在说:“放了我吧!”我不忍心再看到它那可怜的样子,说:“放了它……”.不等我说完,蒋培军连忙打断我的话:“这可是我好不容易抓到的,能轻(qīn qīng)易放走吗?”我说:“鸟儿是人类的朋友,我们要好好地保护它们,怎么能伤害它们呢?”大家一致同意我的意见。此刻,蒋培军的脸微微红了,他若有所思地点了点头。只见他打开窗户,松开手说:“飞吧,小鸟!”小鸟振了振翅膀,向着蔚蓝的天空飞去了。

  看着它远去的身影,我仿佛看到它再一次回到森林中,和它的伙伴们一起歌唱。

  飞吧小鸟阅读题:

  1.在第3、5自然段的括号中选择正确的读音。

  2.在第2自然段的方框中填上恰当的标点符号。

  3.请在文中找出下列词语的近义词。

  干脆——( ) 惊慌——( )

  4.请在文中找出下列词语的反义词。

  有条不紊——( ) 精力充沛——( )

  5.请写出第2自然段的段意。

  _____________________________________________________________

  6.蒋培军为什么把鸟放了?

  _____________________________________________________________

  飞吧小鸟参考答案:

  1.bǔ xià shì qīng

  2.,,,,,,!

  3.直截 慌张

  4.乱七八糟 筋疲力尽

  5.主要写了小鸟的样子和叫声。

  6.因为蒋培军听了“我”说鸟儿是人类的朋友,要好好保护它们的话后,知道自己错了,所以放了小鸟。

  4年级一只小鸟阅读答案 篇6

  有一群小鸟,为着生存,它们决定飞过太平洋。每只小鸟都找来截树枝,它们开始远航。累了,就把树枝扔到水面,这样它们就可以停靠在浮在水面上的树枝稍稍休息而不至于累坏。

  一天傍晚,飞了一天的小鸟们好累,于是纷纷把嘴里的树枝扔到水面。停在水面上休息,突然,水底上出现了一条鲨鱼,由于它们的倒影像一群鱼群,所以它慢慢游近鸟群。向它们发起攻击,鸟群纷纷飞起,虽然它们安然无恙,可是由于鲨鱼的捣乱,鸟群急忙飞起来,没有来得及拿起水面的树枝,使得飘在水面上的树枝被冲散了,有些被鲨鱼咬断了。鸟群把水面上的树枝寻找回来,可是数目并不够,有的小鸟没有树枝,没有树枝就等于没得休息,这样的话根本飞不过太平洋。于是它们有的把两个树枝拼在一起来承受三只鸟的重量,有的就两只鸟轮流用一个树枝休息。它们在团结协作下,跨越太平洋。

  1.给画线字选择正确的读音【B】。

  捣乱

  A.rǎo

  B.dǎo

  2.给画线字选择正确的读音【A】。

  安然无恙

  A.yàng

  B.jiāng

  3.有一群小鸟,为了生存,它们依靠【C】中途休息,飞过太平洋?

  A.翅膀

  B.鱼

  C.树枝

  4.丢失树枝之后,鸟儿们为什么还能跨越太平洋?【ABCD】(多选题)

  A.它们有的把两个树枝拼在一起来承受三只鸟的重量。

  B.它们有的就两只鸟轮流用一个树枝休息。

  C.它们在团结协作下,跨越太平洋。

  D.它们很坚强,很勇敢。

  5.遇到鲨鱼攻击之后,鸟群纷纷起飞,安然无恙,但树枝却弄丢很多,原因是【ABC】。(多选题)

  A.被水流冲散了。

  B.被鲨鱼咬断了。

  C.起飞时没来得及拿起水面上的树枝。

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