《杀手锏》阅读题及答案

2019-05-22 阅读答案

  在实验中学教毕业班的老师,人人都有自己的杀手锏。正因为这样,才任教两三年的姚老师,就调到毕业班任课并兼班主任。

  这天,全市的语文老师都来听姚老师的公开课。上课时同学们反应热烈,积极参与,一个个踊跃发言,气氛十分活跃,可以说是一节非常成功的示范课。但是,就在这时,姚老师发现我们班的王小路正低着头往抽屉里看什么,看得很专心,一时间似乎把这节语文课都忘了。于是,她沉着地点名:王小路,请你站起来。

  王小路毫不在乎地站起来,手中竟然还拿着一本本子,那分明是一本代数作业本。

  姚老师说:小路,你对老师这一节课有什么不满意的地方吗?

  我们都很惊讶,一般的老师是不会这样问的',这好像在暗示学生来挑老师的毛病。小路要是真说对你的课不满意,你不是给自己制造麻烦吗?

  王小路看看四周,低下头不说话。

  没关系,大胆说出来,只要你讲真心话,其它一切都无所谓。

  我对这一节课非常满意,姚老师。

  姚老师感到意外:那你上课怎么还做小动作呢?

  王小路说:我没有做小动作,我是在做数学作业。说完还扬了扬数学作业本。

  为什么要在语文课上做数学作业呢?姚老师问。

  老师,我不是每节语文课都做数学作业的。这一次我做数学作业,是因为昨天上数学课我妈有病,我请假耽搁了。

  姚老师想了想,让王小路到讲台上,给了他两段粉笔,说:你左手在黑板上画个方框,右手在黑板上画个圆形。注意,两只手要同时动作同时开始,同时结束。

  听课的老师发出了细微的议论声。我们发现本校校长、教导主任都露出了会心的微笑。

  王小路走到黑板前,两只手同时动作,一手画方,一手画圆,居然同时画完,没有一点破绽!我们都睁大眼睛,一会儿看看王小路,一会儿看看姚老师。在下边听课的老师也发出了窃窃私语声。

  姚老师灿烂地笑了。她说:小路,那么你是说,这节语文课你也完全掌握了?

  王小路站了起来,他把这节课的时代背景、重点词语、佳句赏析、意境感悟都说了一遍,简练而又全面。

  姚老师得意地走下讲台,来到王小路的课桌前,拉着他的手高兴地说:好,好!小路,你有特殊的才能!对你就应该用特殊的教学方法。同学们,条条大路通罗马,如果我们发现自己具有某种才能,一定要珍惜,千万不要放过!但是,如果你不能一手画圆一手画方,那么,还是要专心致志学习,才能取得好成绩。

  课堂上响起了热烈的掌声。

  1、读完全文,请你说说姚老师的杀手锏是什么?(3分)

  2、文章以课堂上响起了热烈的掌声结束,请说说热烈的掌声所包含的具体意思是什么?(2分)

  3、王小路看看四周,低下头不说话,请你揣摩当时王小路的心理。(3分)

  4、批注是一种良好的读书方法。请仿照下例所示,结合上下文,给下边的语句做批注。(2分)

  例:说完还扬了扬数学作业本。批注:细节描写,扬了扬表明他未说谎。

  5、读了本文,你一定会喜欢姚老师的,请你谈谈对她的评价。(3分)

  《杀手锏》阅读答案

  1、高超的教学艺术和善于发现和保护学生的特殊才能。

  2、热烈的掌声是对姚老师课堂教学成功的充分肯定。

  3、这节课的学习内容我都完全学会(掌握)了,为什么还要浪费时间去听你的课?

  4、姚老师灿烂地笑了。批注:神态描写,灿烂写出了姚老师满意的表情和心底的喜悦。

  5、姚老师知识丰富,教学本领过硬,热爱(关心)学生,善于发现学生的才能。

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