《人生不成以满而自足》阅读理解及答案

2022-06-08 阅读答案

  ①曾读过一个名为《满了吗》的故事,说的是有个陡弟学艺三年,认为自己技艺在手可以出师了,于是便向师父提出请求。师父未回答,而是拿出一只装满石子的碗,问徒弟:满了吗?徒弟回答:满了。师父又抓了一些沙子撒进碗里,问:满了吗?徒弟回答:满了。师父又在碗里撒上石灰,仍没有溢出,再问:满了吗?徒弟点了点头说:满了!师父又向碗里倒入一些水,问:满了吗?徒弟见状,略有所悟,终于无言以对。

  ②师父的所为是在提醒徒弟:石子满了还有沙子,沙子满了还有石灰,石灰满了还有水怎么可以轻易断定碗中所盛之物满了呢?其中的道理告斥我们:学无止境,技无穷止,无论何时何地,人生都不可以满而自足。因为在这个世界上,大凡有进取心的人,其理想和追求都不会有满了的时候,月亮再美丽,也有阴缺的时候;岩石再坚硬,也经不住无休止的风化;白玉再光洁,也会有微小的瑕疵

  ③做到人生不以满而自足,在实际工作和学习中,每个人都应保持空杯心态海绵精神。古语云:自是者不彰,自见者不明,自伐者无功,自矜者不长。人生在世,虽然苦短,但一步步走下去却十分漫长,因而在人生的征途中要不停地汲取,吐故纳新,永不自满、永不懈怠、永不停步。哲人说:不满足是向上的车轮。一旦认为自己已经满了而自足,前进的车轮就会倒退,进取的思想就会滑坡;停止不前的人生如同一潭死水,推而不进的灵魂将会跌入命运的低谷。书读百遍,其义自见一章三遍读,一句十回吟,是读书永不觉满的无穷无尽。多少人正是用这样的不自满、不自足,达到了学习、修养和工作的进步。

  ④做到人生不以满而自足,应时刻把它当作生活的智慧和生活的态度。不以满了为自足,方会有宁静致远的精神追求、滴水穿石的坚韧执着、厚积薄发的人生理念、忧先乐后的胸怀气度。有了这样的智慧和态度,就能摆脱私欲羁绊,视名利淡如水,看事业重如山;就能排除世俗的干扰,靠真本事立身,靠干实事进取;就能战胜前行路上的挑战,一步一个脚印,拾级而上,奋力登攀。

  ⑤做到人生不以满而自足,必须克服骄傲自满的心态。当下有很多人有了文凭、有了几年的工作经验就在工作岗位上飘飘然起来,觉得自己满了,于是书读得少了、工作不认真了、他人的忠告不肯听了。其实,无论何时何地,我们都没有资格自满;在工作上不管取得怎样的成绩,我们都不能骄傲。如果你在前进的征途中不思进取,自以为大脑库存的东西已经满了的时候,这时,不妨将自己的心智从自以为是中暂时抽离出来,给自己的思想单击暂停键,这样不仅可以进一步看清事物的本质,也能虚心采纳各方意见,以利于随时找到应对之策。在你自以为满了的时候,如果暂时停下来进行思考,会让你受惠更多,在更敏锐的智慧中做出更好的选择,改自满为不足,在前进途中展现出自信与气势,从而对自己的人生之路做出更好的决定。

  ⑥总之,人生决不可以满而自足。如果存有认识自己已经满了而自足的这种心态,产生这样的念头,那么就要暂停一下,一天、一小时、几分钟甚至短到深呼吸那么一下都行。这样的暂停,能让人在自满中换一种思维方式,很快找到自己前进的方向,找回自己前进的动力,变自满为不足,在工作和学习中永无止境地向前奋进。

  20、本文的中心论点是_______________________________。(2分)

  21、有人说,文章第①②段讲述分析《满了吗》的故事与文章中心关系不大,应该删去,这种说法对吗?为什么?(3分)

  22、用简洁的语言概括本文的论证思路。(3分)

  23、作者认为怎样才能做到人生不以满而自足?(3分)

  24、有位同学搜集到下面一则材料,想用在文中做论据,放在第几段合适?为什么?(3分)

  【材料】曾国藩:盖士人读书,第一要有志,第二要有识,第三要有恒。有志则断不甘为下流;有识则知学问无尽,不敢以一得自足,如河伯之观海,如井蛙之窥天,皆无识者也;有恒则断无不成之事。此三者缺一不可。诸弟此时,惟有识不可以骤几,至于有志有恒,则诸弟勉之而已。

  参考答案:

   20、(2分)人生不可以满而自足。

  21、(3分)这种说法不对(1分)。文章第①②段讲述分析《满了吗》的故事,是为了引出论点,并作为论据证明论点,还能激发读者的阅读兴趣,所以不能删去。(2分)

  22(3分)首先通过《满了吗》的故事,引出中心论点:人生不可以满而自足(1分),接着从三个方面论述了怎样才能做到人生不可以满而自足(1分),最后总结全文,强调论点(1分)。

  23、(3分)做到人生不以满而自足,在实际工怍和学习中,每个人都应保持空杯心态海绵精神。做到人生不以满而自足,应时刻把它当作生活的智慧和生活的态度。做到人生不以满而自足,必须克服骄傲自满的心态。

  24、(3分)第④段(1分)。品读材料,明确材料讲述了曾国藩持之以恒地学习和从不自足的精神,正好印证了第④段的做到人生不以满而自足,应时刻把它当作生活的智慧和生活的态度的观点(2分)。

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