“中华文化经典，是中华民族数千年留下的文化精髓和智慧结晶，是中华民族贡献给人类的精神文明瑰宝。”随着中华文化复兴的呼声越来越高，2001年，身在商海的温金海先生以其公司名义和个人名义，先后向中国青少年发展服务中心“彩虹工程”捐款10万元和15万元，支持经典诵读活动。自此，他开始投身于“儿童经典诵读工程”。
“俗话说，种瓜得瓜，种豆得豆。当前社会出现了一些乱象，这与几十年前的教育有关，教育与一个人的行为、心态、价值观有直接关系，到今天，我们要心平气和地面对，尽最大的可能去改变。”认识到推广人格教育、弘扬经典文化的重要性，温金海先生索性将公司交予他人打理，自己全身心投入到文化经典诵读公益活动中来。
2003年，温金海先生以“先求人格，后求卓越”为办学理念，专门创办了文化经典诵读的幼儿园，诵读《弟子规》《三字经》《千字文》《论语》《道德经》等。之所以在幼儿园里展开推广，他有着与明末教育家陆桴亭一样的看法，“凡人有记性，有悟性。自十五岁以前，物欲未染，知识未开，多记性，少悟性；十五岁后，知识既开，物欲既染，则多悟性，少记性。故凡所当读书，皆当十五岁前，使之熟读。”他特别提出，要为孩子创建一个轻松愉快的学习氛围，比如唱念背诵，以便其在不知不觉中受到传统文化的潜移默化，拓展知性悟性，陶冶情操，培养健全、完善的人格。
同年，他组建公益性质的国际经典文化协会，不断组织力量，“将儿童中国文化导读的火种传播到全国各地，向全国各地开展导读的贫困学校、希望小学赠送课本等。”2004年，他举办了首届全球中华文化经典诵读大会。开幕当天，上千名三岁到十三岁的儿童齐聚一堂，诵读了《大学》《老子》等，使文化经典徐徐地推向开来……除此之外，还有每年一届的《经典翘楚榜》等也取得很好的效果。
但是，在文化经典的诵读与教学中，需深谙“诗、书、琴、艺、画”的教师才能有效任教，这成为当年推动文化经典诵读活动的最大困难。为解决教学难的问题，温金海先生又大力加强教师的培训工作，专门培养了一批具有传统文化基础和传统艺术修养的专业教师。
经过温金海先生十年精心培育，曾受到过传统文化熏陶的孩子，相比同龄人道德素养、中文水平更高；长大之后，懂得谦和礼让、自我规范，具有高雅的审美观。从中，让人看到了传统文化后继有人的欣喜。如今，由他倡导文化经典诵读的幼儿园已扩至五家。每天，从园区传来诵读经典篇目的稚嫩的声音，抑扬顿挫，声声入耳……
在他的推广之下，仁义、礼乐、谦敬、诚信、忠孝、中正、清廉、和谐、荣辱、自律等中国传统文化中所倡导的良好品质，正开花结果，慢慢地在一批又一批的孩子们身上呈现，正所谓，有因必有其果。
与此同时，在内地，文化经典诵读活动亦在如火如荼的进行中：1998年6月，“中华古诗文经典诵读工程”正式在全国范围内启动，据粗略估计，内地至今已有800多万儿童参加了经典诵读活动。
但是面对中国数几亿青少年，温金海先生仍有孤掌难鸣之感，他渴望自己在有生之年，多做一些推广和弘扬文化经典诵读工作，特别是要找到更多的接班人，共同去做这件事，“我很欣喜地看到内地出现了第二代、第三代的接班人，有一天，我必定老去。曾经，我抱着老一辈人的志向走下去，今后，也希望更多接班人，只要一代代做下去就有希望，可能我们看不到成功，成功不在我，但成功一定有我。”
为中华文化经典“歌之舞之，发挥之，光大之，继长而增高之，吾辈之责也”——肩负起传承民族文化血脉这一历史使命，温金海先生甘做一颗卑微的铺路石，铺就一条大道，而这条路的尽头，是中华民族文化的伟大复兴，是中华民族屹立于世界舞台，万古千秋。（原文有删改）
(1)下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是 (5分)
A．出于对中华文化经典的理解和认识，加之中华文化复兴的呼声越来越高，温金海先生不顾一切投身到“儿童经典诵读工程”这一伟大事业中。
B．温金海先生认为，一个人的行动、心态以及价值观念与其几十年前所接受的教育有着直接的关系，所以推广人格教育、弘扬经典文化非常重要。
C．借用明末教育家陆桴亭先生的看法，温金海先生又提出，人在十五岁以前，受外界物欲的影响较小，懂得的知识不多，悟性不足，但记忆力很好。
D．在温金海先生的倡导与推广下，内地文化经典诵读活动进行得如火如荼，至今已有800多万儿童参加了“中华古诗文经典诵读工程”有关活动。
E．在温金海先生看来，教育是生命生成的重要枢纽，人格教育的实施，至少可以让一个人生命素质提升，成为有德行的君子，一名堂堂正正的人。
(2)文章为什么说温金海先生“铺就一条大道，而这条路的尽头，是中华民族文化的伟大复兴”？请结合材料，分析理由。(6分)
(3)温金海先生提出并践行“先求人格，后求卓越”的办学理念并收到了很好的教学效果。请结合材料，简要概括效果体现在哪些方面。(6分)
(4)温金海先生投身“儿童经典阅读工程”并为此付出了很大的代价，个中必定有多方面的原因。请结合材料具体分析。(8分)
参考答案
⑴【答案】 答B给3分，答E给2分，答A给1分；答C、D不得分。
【解析】本题考查筛选并整合文中的信息。A项，“不顾一切”程度过重。C项，“温金海先生又提出”表述有误，从原文看，对于儿童诵读特点的认识是陆桴亭先生提出来的，温先生只是引用并赞同这一观点，而不是他“又提出”的.。D项，“在温金海先生的倡导与推广下，内地文化经典诵读活动进行得如火如荼”表述有误，内地这一活动并不是在温先生的倡导与推广下开始的。
⑵【答案】 ①温金海先生以公司和个人名义，向中国青少年发展服务中心捐款25万元，支持经典诵读活动；②温先生后来索性将公司交予他人打理，全身心投入到文化经典诵读有关活动中：创办文化经典诵读幼儿园，组建国际经典文化协会，举办全球中华文化经典诵读大会，培养全能专业教师等。
【解析】本题表面上考查理解文中重要语句的含意，实际上考查筛选并整合文中的信息。解答此题的关键是明确要求筛选的信息的标准，即温金海对于“中华民族文化的伟大复兴”所做出的贡献；然后回扣文本，找出体现温金海所做贡献的具体事例，加以概括提炼即可。
⑶【答案】 ①各种诵读教育和诵读大会活动均收到了良好的效果。②受培训的孩子相比同龄人道德素养、中文水平更高，懂得礼仪谦让、自我规范，具有高雅的审美观。③中国传统文化所倡导的良好品质，正在一批批孩子身上体现。
【解析】本题考查对文本的某些特色做深度的思考和判断。解答此题，要从题干入手，分析把握文本中能体现“先求人格，后求卓越”这一价值取向的内容，加以分析、思考和判断，要特别注意对“人格”“卓越”等的内涵的准确把握。
⑷【答案】 示例 ①中国文化经典，是中华民族几千年来留下的文化精髓、智慧结晶和精神文明瑰宝；②当前社会上出现了一些乱象，人的行为、心态、价值观念需要改变；③家长们对孩子的成长教育以及学校对青少年的教育走入了误区，对中华民族文化经典和文化传统教育明显不足；④社会缺乏民族文化经典和传统文化教育方面的教育人才；⑤少年儿童多读多背文化经典，长大领悟以后就会受到潜移默化的影响，从而形成健全、完善的人格。（答出其中的四点即可）
【解析】本题考查探究文本中的某些问题、提出自己的见解。解答此题，要抓住温金海先生的行为、言论等，同时，还要具体分析作者在文中就相关问题进行的分析、所表达的观点，然后对这些相关信息进行分析探究，即可得出相应的结论。
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