林斤澜《滑竿教授》阅读理解及答案

　　在学习、工作生活中，我们时常需要做些阅读题，而与阅读题如影随形的则是阅读答案，阅读答案是我们解答阅读题的金钥匙。什么样的阅读答案才是好阅读答案呢？以下是小编为大家整理的林斤澜《滑竿教授》阅读理解及答案，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　滑竿教授（节选）

　　林斤澜

　　①梁实秋教授当年在北碚复旦大学任教，到北温泉电化学校兼课。十多里路不坐车，也不坐船。班车拥挤又不准时，小轿车呢，战时的口号是“一滴汽油一滴血”，连梁实秋这样的名教授也没有份儿。坐船要过滩，嘉陵江上水急滩险。那么，只好步行了。梁教授是别人代步，四川有一种叫做滑竿的，是两条竹竿上绑一把竹躺椅，没有遮盖，不叫轿子。这样抬着来上课的只有梁实秋一位。

　　②冬日，江边山脚，也会飘飘柳絮似的南国飞雪，风也冻手。梁实秋小胖，穿皮袍、戴绒帽，围可以绕三圈的长围巾，圆滚滚仰在竹躺椅上。竹竿一步一颤一悠，一颤是抬前头的一步，一悠是抬后头的步子。南方穿皮袍，身上是不会冷的，可以发生一些诗意。

　　③梁实秋下滑竿，直奔教室，脸上微笑，可见不当做苦差使。他不看学生，从长袍兜里掏出一张长条小纸条，扫一眼，就开讲。他讲的是西洋戏剧史，希腊悲剧，中世纪，文艺复兴。顺流而下，不假思索，只摆事实，不重观点，如一条没有滩，没有漩涡，平静可是清楚的河流。

　　④一会儿法国，一会儿英国德国，提到人名书名，写板书，法国的法文，英国的英文……抗战时期，学生中多半是“流亡学生”，学过点外语也耽误了。他全不管，从不提问，和学生不过话，更不交流。下课铃一响，揣纸条，戴帽子，围三绕围巾，立刻走人，上滑竿。

　　⑤和别的老师，“进步”的和不见得“进步”的名流，都不招呼。

　　⑥他的.课经常满座。当时书不易得，流亡学生自有生活方式，读书时间也少。他的课显得知识丰富，条理清晰，叙述娴熟又动听。

　　14．“滑竿教授”的题目恰如其分地写出了梁实秋的独特个性。阅读全文概括其“独特性”还表现在哪些方面？（4分）

　　15．分析第①段中画线句的作用。（3分）

　　16．从人物描写的角度，品析下面句子的表达效果。（4分）

　　（1）梁实秋小胖，穿皮袍、戴绒帽，围可以绕三圈的长围巾，圆滚滚仰在竹躺椅上。

　　（2）下课铃一响，揣纸条，戴帽子，围三绕围巾，立刻走人，上滑竿。

　　17．阅读第④⑤两段，概括梁实秋讲课具有哪些特点？请结合内容作具体分析。写出其中两个方面即可。（4分）

　　答案：

　　14.出行工具的独特性；穿着独特；讲课方式独特；不与人打招呼。

　　15．环境描写。交代当时的社会环境以及梁实秋“滑竿教授”得名的缘由。

　　16．

　　（1）外貌描写。用诙谐幽默的语言形象刻画出梁实秋外形及着装特点。“圆滚滚”一词，生动形象地刻画出梁实秋躺在滑竿上情态。

　　（2）动作描写。“揣、戴、围、走、上”一连串动词，准确传神地刻画出梁实秋下课后收拾东西，离开教室之迅速，快捷。表现出教授不与学生交流、说话的独特个性。

　　17、略。