看望阅读题及答案

2018-09-20 阅读答案

  试题内容:

  (二)阅读下面的文字,完成12~15题。(14分)

  看望

  【德国】海·格兰特

  上午最后一节课刚开始,有人从外头喊:“培德?莱默斯,你妈妈来看你来了!收拾一下东西,今天别上课了。”

  妈妈来了!培德全身的血往上涌,耳根都红了。他把数学本子收到一块儿,然后磕磕绊绊地离开了教室。

  她在接待室里,坐在最前排的一把椅子上。满脸皱纹、瘦瘦小小的妈妈穿着一件旧式大衣,灰色的头发上是一条黑头巾。身边是那只古老的笨重的方格纹手提包——这种手提包现在只有粗壮结实的农民才提着它出门。

  “培德,儿子!”他感觉到了妈妈长了茧子的手握住了自己的手,闻到了她那只有过节才穿的衣服上的樟脑丸味儿。他的心在感动和压抑之间犹豫。为什么她偏要在今天,在上课的日子里来!在这儿,大家都会看见她!那些有钱的、傲慢的男孩子们,他们的父母,都是开着小汽车到寄宿学校来,把礼物、钱随便那么一撒。

  “校长说,你可以带我去看看你的房间,你今天不用上课了。真好,不是吗?”

  上帝,她已经去过校长那儿了!就穿这件不像样子的大衣!他抹了抹潮湿的额头,带着愤愤的果断,抓起那个古老的方格纹手提包——这种手提包不装东西就够沉的了。

  他快速地几乎是跑着上楼梯,走进那间小小的双人房间。“那就是我的床。那边,靠窗子的,是齐姆森的。他爸爸是工厂主,富得要命,一辆汽车就像我们房间那么大!”

  妈妈几乎是虔诚地注视着那张床,她大概在惊讶齐姆森盖的竟然不是金被子吧!然后,她带着幸福的微笑又转向他,并且打开那个方格纹手提包。“我带来了几件新衬衣,培德。是柔软的好料子做的,颜色也是时下流行的。这是一块奶油蛋糕,你最喜爱吃的,里面放了好多葡萄干呢!现在就吃一小块吧!”

  她温存地笑着,愉快地走到他面前。但是,他不耐烦地拒绝了。

  “现在不吃,妈妈,就要下课了,一会儿所有的人就都涌到这里来。别让他们看到你。”

  “怎么……”她那张被太阳晒黑的脸孔,一下子涨红了。在拉上手提包时,她的手微微颤抖着。

  “是这样。好吧,那我还是走吧。”

  但这时过道里已经有了响声,紧接着齐姆森就走进房间里来了。该死!正好是这个齐姆森!他的友谊对培德来说至关重要。齐姆森有一种苛求的、爱好挑剔的审美观。“这是我妈妈,”培德笨拙地结结巴巴地介绍,“她来给我送换洗衣服和蛋糕。”他感到脑袋在痛。齐姆森说了自己的名字,一面用培德一向羡慕极了的'姿势动作优美地鞠着躬,一面彬彬有礼地微笑着。“这真是太好了。家里人来探望永远是最高兴的事。不是吗,莱默斯?”这肯定是一句客套话,培德带着乡下人的猜疑想道。但是妈妈却满面笑容地向齐姆森道谢:“是啊,我给他送新衬衣来了。我们刚刚收完麦子,我来看看他。”怕妈妈再说什么,培德赶紧把“妈妈”扶出了房间。

  母子俩匆忙地悄悄地下了楼梯。一直到大门口,他才舒了一口气。

  到了车站,“你可以坐下一趟火车走,”他没有把握地建议,“也许还能在候车室内喝杯咖啡呢。”

  “不了,就这样吧,儿子。我现在知道你过得很好,也不那么想家了,我这就上车。”他还想说些什么,随便说些什么,但喉咙哽咽,什么也说不出来。这时列车员关上了门。他从窗口又一次看见她的刻画着艰辛和忧虑的发灰的脸庞。“妈妈!”他喊着,可是火车开动了。

  回到房间,他又看见了桌子上那块妈妈摆放的奶油蛋糕,气味芳香。可是他一点也不饿。他走到窗子边,久久地呆望着外面。他的咽喉总感觉到异样疼痛。齐姆森进来了,一眼看见还没有动过的蛋糕。

  “你究竟为什么那么快让你妈妈走了!”齐姆森严肃地,几乎是阴沉地问,“你呀,要是我有这样一个妈妈就好了!”

  培德这才想起,齐姆森的父母已经离婚了。他愣在那里,他知道无可反驳。机灵的齐姆森又带着他惯有的明朗微笑,指着蛋糕:“来来,动手啊,不然要发霉了。”他们一起大嚼蛋糕的时候,培德喉咙的压迫感渐渐消失了。

  12.下列对文章的分析和理解,不正确的两项是(   )(   )  (2分)

  A.小说的第三段暗示了人物的身份和地位,使读者知晓培德的母亲来自乡村,生活不宽裕,为下文写培德的担心做铺垫。

  B.培德的本性还是善良的,对母亲也是依恋的。在车站对母亲的“建议”及“喉咙哽咽”都是证明。

  C.母亲是一个勤劳朴实,善良无私的女人,她兴高采烈、满怀喜悦地来,却心灰意冷、满怀愤怒地走。

  D.齐姆森的友谊对培德来说至关重要,而齐姆森又有一种苛求的、爱好挑剔的审美观,所以培德最不愿意让齐姆森见到母亲。

  E.“他们一起大嚼蛋糕的时候,培德喉咙的压迫感渐渐消失了。”说明培德看到齐姆森没有介意母亲的“乡土味”而逐渐平静,为保持住友谊而欣慰。培德对母亲没有愧疚感。

  13.请结合上下文,说明文中两个画线句子运用了什么样的描写手法?表现了人物什么样的心理?(4分)

  (1)上帝,她已经去过校长那儿了!就穿这件不像样子的大衣!

  (2)她那张被太阳晒黑的脸孔,一下子涨红了,在拉上手提包时,她的手微微颤抖着。

  14.请结合小说中有关奶油蛋糕的情节,简要分析培德的心理变化过程。(4分)

  15.分析齐姆森这一形象在小说中的作用。(4分)

  试题答案:

  12C E(C“心灰意冷、满怀愤怒地走”错;E“培德对母亲没有愧疚感”错;“说明培德看到齐姆森没有介意母亲的“乡土味”而逐渐平静,为保持住友谊而欣慰”也不准确。)

  13(1)句心理描写,表现了培德的紧张不安,怕母亲丢了自己的面子的心理。

  (2)句细节描写(或动作描写、肖像描写),母亲为自己来看望儿子,却让他因此丢面子而窘迫。(答“自己来看望儿子,儿子却因担心母亲丢面子而让他离开。母亲有些心凉气恼”也得分。)(每点2分,手法1分,心理1分。合情合理,自圆其说即可)

  14、拒绝吃蛋糕,希望母亲早点儿离开。回房间看到蛋糕,自责羞愧。与齐姆森一起吃蛋糕,明白亲情可贵,内心转向平静。(意思答对即可)

  15①推动情节发展:怕齐姆森瞧不起母亲,培德才要母亲赶紧离开;齐姆森责备培德、跟培德分吃蛋糕,让培德轻松一些,并明白亲情可贵等等。②反衬培德的虚荣:作者用齐姆森的仁厚、善解人意来衬托培德的虚荣、自私,使人物性格更加鲜明突出。③作者通过两个形象的对比,深化了小说的主题:抛弃虚荣,珍惜亲情。(意思对即可,对一点得1分,对二点得3分,对三点得4分)

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