无论是在学习还是在工作中，我们最熟悉的就是练习题了，只有认真完成作业，积极地发挥每一道习题特殊的功能和作用，才能有效地提高我们的思维能力，深化我们对知识的理解。大家知道什么样的习题才是规范的吗？下面是小编为大家整理的《冰雪里的灵魂》阅读习题及答案，仅供参考，大家一起来看看吧。
①李陵小时候，祖父李广一定与他一块朗读过《诗经》中那篇有名的《黍离》：“彼黍离离，彼稷之苗。行迈靡靡，中收摇摇。知我者，谓我心忧；不知我者，谓我何求。悠悠苍天，此何人哉！”对诗意似懂非懂的李陵看着祖父微微翕动的嘴唇，感到祖父的表情是那深沉而又奇怪，祖父好似看到了血光冲天，好似看到了无边雪原，好似看见了自己留在苍茫大地上的无数脚印。李陵从祖父的声调里听出了这首诗的美。李广对李陵说：从前有一个人，离开家非常久非常欠，当他回来的时候，他发现他家没有了，他的家已经被人做田地来耕种了，黍和稷都长得很高了。小李陵似乎明白了：人不能离家太久，更不能一辈子不回家。
②公元前99年秋天，李陵率五千步卒出击匈奴，出河西，临大漠。冬天很快降临了，寒潮一阵一阵从漠北扑来。这是一个与他过不去的冬天。至浚稽山一带，在两座峰峦之间，李陵部众与单于率领的三万匈奴骑兵遭遇。一场惨烈的厮杀之后，单于很快发现他这三万骑兵竟不足以制服李陵五千步卒。单于让部队后撤，很快调来八万余骑，摆成合围之势，紧紧咬住李陵。突围，突围！李陵此时惟一的念头就是突围。英勇的将士击退了匈奴一次又一次的进攻。可单于的包围圈越勒越紧。李陵抽出一支箭，又抽出一支箭。他的箭率领着千百箭飞向敌阵。可是，忽然之间，了的箭袋空了。他高呼：箭，箭，快给我箭！可是，几首在同时，将士们的箭袋全都空了。五千将士的五十万支箭全飞向了匈奴人。从此，李陵一生都没有摆脱赤手空张空弓的感党。他下令解散部队，各自突围。匈奴将将士簇拥着单于很快来到李陵跟前。李陵和单于互相看清了对方的面孔。李陵控住马，望一眼天空和大地，望一眼南方，深深叹息一声，下马，投降。
③李广如此忠义，他的孙子李陵却投降了。武帝对此耿耿于怀。那些从前赞扬李陵的人现在都说李陵的坏话，他们知道皇帝愿意意听什么。武帝问颇有些书生气的司马迁对此事有什么看法。司马迁说：“李陵事亲极孝，与人效往恪守诚信，为国家奋顾身。这次出征，虽身陷绝境，但杀敌数量巨大。他不死，可能是图谋将来有机会报答陛下……”武帝不喜欢这几句话，司马迁受了宫刑。不久，李陵遭受灭族之祸，老母娇妻幼子弱弟都被杀掉了。……两千年来，面对李陵这个名字，人们一直是一咏三叹。人们在心灵里为李陵辟出了隐秘的一角。体制总是塑造适合它需要的偶像，而李陵在体制的冷硬面孔之外。
④李陵在匈奴生活了约二十年，最后死在那里。匈奴人埋葬了他，匈奴人为他哭泣。他的躯体上一这覆盖着厚厚的冰雪。一个蒙羞的灵魂，一个堆积着厚厚冰雪的灵魂，一个插着无数把刀的灵魂，在两千多年前安息了。他埋骨在哪里谁也不知道。重视葬地是农耕民族的传统，他已融入了游牧民。而他前半年所在的那个民族却不能忘记他。隔着两千多年的岁月，李陵这个名字为什么总给人异样的感受？人们感受到了李陵灵魂里的冰雪。李陵似乎永远在历史深处沉思默想。我感到历史一直在打扮李陵，但与打扮任何历史人物不同，人们念说着李陵时，总是颤动着那根最敏感最多情的神经。面对李陵这个投降者，人心竟知道了羞愧。人们企图以个人的方式，以一已的情感，融化李陵灵魂里的冰雪。而李陵在冰雪中远去，远去。人们一直遥望着的，是那一个背影。（节选自《散文》2002年11月号）
阅读习题1
1．文题“冰雪里的灵魂”中“冰雪”有哪几层含义？试谈谈你的看法。
2．④段中说“李陵这个名字为什么总给人异样的感受”，你是如何理解“异样的感受“的？
3．“融化李陵灵魂里的冰雪”一句表达了人们对李陵什么样的情感？
4．下面对文章的分析和鉴赏，错误的两项是（ ）
A．本文的开头引用了《诗红·黍离》中的诗句，姜夔在《扬州慢》中也曾提及“黍离”之悲，两者都寄托了昔盛今衰的痛惜伤感之情。
B．③段“体制总是塑造适合它需要的偶像”中的“偶象”包含了这样一些人物，如苏武、岳飞、文天祥等。
C．就“李陵事件”而言，汉武帝更关注的是如何维护皇权，认为臣子应该“杀身成仁”；而司马迁对李陵的投降给予了充分的理解，认为他“将以有为也”。
D．文章两处提到了李广，作者借助对比手法，将李陵放在李广的对立面上，更突显了李广的忠君爱国，展现了其民族气节。
E．本文作者一面将笔触深入进过去，生动再现了李陵投降的史实，一面则用现代人的目光重新审视“成仁取义”的实质，字里行间含蓄地表达了对李陵的理解与同情。
参考答案：
1．①“冰雪”暗示了李陵远离故土，最后客死在北方；②李陵一直生活在叛国的阴影中，这是“一个蒙羞的灵魂”，“冰雪”象征着他所承受的冷眼和指责。
2．李陵是一个勇的战将，值得人们称道。但他又是一个降者，人们为此而羞愧。
3．李陵毕竟是力战而降，从现代人性观的角度看，生命的价值理应得到重视。所以，人们对李陵更多的是同情和理解。
4．AD。(A项中“本文的开头引用了《诗经·黍离》中的诗句”的作用是伏笔，暗示了李陵悲剧性的命运。D项中的对比，重在表现李陵，李广只起衬托作用。)
阅读习题2
１、文中最后一段说“李陵这个名字为什么总给人异样的感受？”请问李陵给了人怎么异样的感受？（4分）
２、请分析第二段中战争场面描写在文中的作用。（4分）
３、文中多处提到“冰雪”。这“冰雪”有可能融化吗？联系原文谈谈你的看法。（7分）
参考答案：
１、（4分）【对投降叛国者人们会不假思索地鄙视、唾骂（1分），但对于李陵，人们却迟疑了，甚至对他怀有羞愧之情（3分）意思对即可。】
２、（4分）【通过惨烈的战斗场面描写，表现了李陵骁勇善战的英雄本色，突出了他寡不敌众的无奈。（1分）与下文李陵遭受的不公正对待形成强烈的对比，交代了人们叹息与羞愧的原因。（2分）同时反映了作者对李陵的理解和同情，引发读者对历史人物的重新审视（1分）】
３、（7分）【答案示例：无法融化。一方面，这“冰雪”来自外界环境，从古到今，汉族都没有原谅投降叛国者的心理氛围，古代即使独持异议的司马迁，也只是说“可能是图谋将来有机会报答陛下”，本质上没有（至少是不敢）原谅他的投降行为；现代的人们即使对李陵有羞愧之感，也不愿绷断“那根最敏感最多情的神经”；即使有个别人试图原谅李陵，但奈何代久远，众人的观念顽强，无法改变。另一方面，这“冰雪”来自李陵自身，他自小受民族情感熏染，知道不会得到任何原谅，投降前“望一眼南方，深深叹息一声”不是眷恋，而是诀别；后来遭受灭族之祸，雪上加霜，必然彻底绝望。（认为“可以融化”亦可，务求言之有理。合理联系原文3分；谈出自己见解4分，其中客观原因2分，李陵方面主观原因2分。撇开原文内容但有理有据的，本题最高可给4分】
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