语文阅读在考试中占分比重较大，平时多做阅读训练可以提升我们的阅读水平，提高我们写作能力和学习成绩。下面小编带来的是我的母亲比较阅读答案，希望对你有所帮助！
我的母亲比较阅读答案 1
【导读】在《我的母亲》一文中，胡适博士让我们看到了她的母亲——一位含辛茹苦教子成龙，气量大，性子好，仁慈温和，善于维持家庭关系的伟大女性。确实，从胡适一生的奋斗与追求，从他在学术史上的地位与成就来看，母亲对他的影响是功也是不可没的。其实，在生活中，像胡适的母亲那样伟大的女性还有很多，请看邹韬奋的《我的母亲》（节选），回答下面问题：
我六岁的时候，由父亲自己为我“发蒙〔发蒙〕指儿童开始入学。”，读的是三字经，第一天上的课是：“人之初，性本善；性相近，习相远。”有点儿莫名其妙！一个人坐在一个小客厅的炕床上“朗诵”了半天，苦不堪言！母亲觉得非请一位“西席”老夫子总教不好，所以家里虽一贫如洗，情愿节衣缩食，把省下的钱请一位老夫子。说来可笑，第一个请来的这位老夫子，每月束〔束〕送给教师的报酬（古时称干肉为束）。只须四块大洋（当然供膳宿），虽则这四块大洋，在母亲已是一件很费筹措〔筹措〕设法弄到（款子、粮食等）。的事情。我到十岁的时候，读的是“孟子见梁惠王”，教师的每月束已加到十二元，算增加了三倍。到年底的时候，父亲要“清算”我平日的功课。在夜里亲自听我背书，很严厉，桌上放着一根两指阔的竹板。我的背向着他立着背书，背不出的时候，他提一个字，就叫我回转身来把手掌展放在桌上，他拿起这根竹板很重地打下来。我吃了这一下苦头，痛是血肉的身体所无法避免的感觉，当然失声地哭了，但是还要忍住哭，回过身去再背。不幸又有一处中断，背不下去；经他再提一字，再打一下。呜呜咽咽地背着那位前世冤家的“见梁惠王”的“孟子”！我自己呜咽着背，同时听得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着。我心里知道她见我被打，她也觉得好像刺心的痛苦，和我表着十二分的同情，但她却时时从呜咽着的、断断续续的声音里勉强说着“打得好”！她的饮泣吞声，为的是爱她的儿子；勉强硬着头皮说声“打得好”，为的是希望她的儿子上进。由现在看来，这样的教育方法真是野蛮之至！但是我不敢怪我的母亲，因为那个时候就只有这样野蛮的教育法；如今想起母亲见我被打，陪着我一同哭，那样的母爱，仍然使我感念着我的慈爱的母亲。背完了半本“梁惠王”，右手掌打得发肿有半寸高，偷向灯光中一照，通亮，好像满肚子装着已成熟的丝的'蚕身一样。母亲含着泪抱我上床，轻轻把被窝盖上，向我额上吻了几吻。
当我八岁的时候，二弟六岁，还有一个妹妹三岁。三个人的衣服鞋袜，没有一件不是母亲自己做的。她还时常收到一些外面的女红①〔女红〕旧时指女子所做的纺织、缝纫、刺绣等工作和这些工作的成品。来做，所以很忙。我在七八岁时，看见母亲那样辛苦，心里已知道感觉不安。记得有一个夏天的深夜，我忽然从睡梦中醒了起来，因为我的床背就紧接着母亲的床背，所以从帐里望得见母亲独自一人在灯下做鞋底，我心里又想起母亲的劳苦，辗转反侧睡不着，很想起来陪陪母亲。但是小孩子深夜不好好的睡，是要受到大人的责备的，就说是要起来陪陪母亲，一定也要被申斥几句，万不会被准许的（这至少是当时我的心理），于是想出一个借口来试试看，便叫声母亲，说太热睡不着，要起来坐一会儿。出乎我意料之外的，母亲居然许我起来坐在她的身边。我眼巴巴地望着她额上的汗珠往下流，手上一针不停地做着布鞋──做给我穿的。这时万籁俱寂，只听到滴答的钟声和可以微闻得到的母亲的呼吸。我心里暗自想念着，为着我要穿鞋，累母亲深夜工作不休，心上感到说不出的歉疚，又感到坐着陪陪母亲，似乎可以减轻些心里的不安成分。当时一肚子里充满着这些心事，却不敢对母亲说出一句。才坐了一会儿，又被母亲赶上床去睡觉，她说小孩子不好好的睡，起来干什么！现在我的母亲不在了，她始终不知道她这个小儿子心里有过这样的一段不敢说出的心理状态。
母亲死的时候才二十九岁，留下了三男三女。在临终的那一夜，她神志非常清楚，忍泪叫着一个一个子女嘱咐一番。她临去最舍不得的就是她这一群的子女。
【阅读训练】
1、 请问邹韬奋的母亲的性格特点与胡适的母亲的性格特点有何相似之处？
2、 在对待孩子犯错误的事情上，邹韬奋的母亲与胡适的母亲在教育孩子的方法上是否相似，有哪些不同？
3、 你喜欢邹韬奋的母亲教育孩子的方式还是胡适的母亲的教育方式？为什么？
4、 请联系选文的部分全文内容并结合自己的体验，说说画线句子表达了作者对母爱怎样的理解？
【参考答案】
1、 答：邹韬奋和胡适的母亲都有着慈爱的心，都深爱孩子，却又不袒护孩子的缺点或错误。
2、 答：邹韬奋和胡适的母亲都很重视孩子的教育，教育孩子都很严格。但是，邹韬奋背不出书挨打的时候，他母亲也在一边陪着他流泪；而胡适犯错的时候，他母亲往往亲自责罚，却不轻易落泪。
3、答： 要点提示：这是一道开放性的题目，关键要领会邹韬奋和胡适的母亲身处的情境不同，但她们都深爱孩子，都给孩子潜移默化的影响。在答题的过程中，只要能抓住她们性格中的优点，言之成理就行。
4、答： 从画线句子中我们可以看出，邹韬奋对母亲深爱自己，但又不袒护自己的做法的深深理解。邹韬奋深深理解母亲深爱儿子，看着儿子没有完成背书任务挨打，心疼，但她不袒护，只是默默地陪着流泪。从这个细节中，我们可以看到他们母子之间的深情。
我的母亲比较阅读答案 2
我到十岁的时候，读的是孟子见梁惠王。到年底，父亲要清算我平日的功课。在夜里亲自听我背书，很严厉，桌上放着一根两指阔的竹板。我背向着他立着背书，背不出来的时候，他提一个字，就叫我回转身来把手掌展放在桌上，他拿起这竹板很重地打下来。我吃了这一下苦头，痛是血肉的身体所无法避免的感觉，当然失声地哭了，但是还要忍住哭，回过身去再背。不幸又有一处中断，背不下去；经他再提一字，再打一下。呜呜咽咽地背着那位前世冤家的见梁惠王的孟子！我自己呜咽着背，同时听得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着。我心里知道她见我被打，她也觉得好像刺心的痛苦，对我表着十二分的同情，但她却时时从呜咽着的、断断续续的声音里勉强说着打得好！她的饮泣吞声，为的是爱她的儿子；勉强硬着头皮说声打得好，为的是希望她的儿子上进。如今想起母亲见我被打，陪着我一同哭，那样的母爱，仍然使我感念着我的慈爱的母亲。背完了半本梁惠王，右手掌被打得发肿，有半寸高，偷向灯光中一照，通亮，好像满肚子装着已成熟的丝的蚕身一样。母亲含着泪抱我上床，轻轻把被窝盖上，向我额上吻了几吻。
7、请用简洁的语言概括选文的主要内容。（2分）
8、清算的意思是彻底地计算从 选文中父亲要清算我平日的功课。这句话中你理解到什么？（2分）
9、选文中的母亲见着我挨打，为什么一边饮泣吞声，一边还要说打得好呢？（2分）
10、选文中划横线的句子用怎样的修辞手法？这手法的作用是？（3分）
修辞手法是： __________作用是：__________
11、选文中母亲含着泪抱我上床，轻轻把被窝盖上，向我额上吻了几吻。这句话用了那种描写方法？其作用是？（3分）
描写方法： __________，作用：__________
12、选文题目是《我的`母亲》，但这段却用大量篇幅写父亲的严厉，是否离题了？为什么？（2分）
参考答案：
7. 写母亲见我挨打而矛盾重重。
8.父亲对子女的学习要求，态度严厉。
9. 母亲既疼爱儿子，又希望儿子上进，内心是矛盾痛苦的，话语既是违心的，又是出于对儿子的期待。
10.比喻 形象生动的描绘了挨打后手掌肿大的样子，衬托了父亲对子女的严厉。
11.细节描写 表现了母亲对子女无限怜惜和疼爱之情。
12.不离题，这样写更能突出母爱的伟大，人物形象更加丰满。
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