阅读是运用语言文字来获取信息、认识世界、发展思维，并获得审美体验与知识的活动。它是从视觉材料中获取信息的过程。视觉材料主要是文字和图片，也包括符号、公式、图表等。下面是小编帮大家整理的《只拣儿童多处行节选》阅读答案，仅供参考，大家一起来看看吧。
《只拣儿童多处行节选》阅读答案1
走进玉澜堂的院落里，眼睛忽然一亮。[那几棵大海堂树，开满了密密层层的淡红色的花。这繁花从树枝开到树梢，不留一点空隙，阳光下就像几座喷花的飞泉……]
春花，竟会这样的饱满，这样的烂漫!它把一冬天蕴藏的精神、力量，都尽情地发挥出来了!
我们在花下大声赞叹，引得一群刚要出门的孩子，又围聚过来了。他们抬头看看花，又看看我们。我拉住一个额前披着短发的男孩子，笑问“你说这海棠花好看不好看?”他笑着说：“好看。”我又笑问：“怎么好法?”当他说不出来低头玩着钮扣的时候，一个在他后面的女孩子笑着说：“就是开得旺嘛!”于是他们就像过了一关似的，笑着推着跑出门去了。
对，对，就是开得旺!只要管理得好，给它适时地浇水施肥，花也和儿童一样，在春天的感召下，欢畅活泼地，以旺盛的生命力，舒展出新鲜美丽的四肢。这时候，自己感到快乐，别人看着也快乐。
1、阅读[ ]内的句子，用“───”划出作者看到的景物，用“ ”划出作者的联想。
2、用“ ”划出文中的`一处过渡句。
3、按“起因、经过、结果”用“//”给第三自然段划分为3层。
4、这段文章是从课文节选出来的。课文中提到了两句诗是：
5、你怎样理解“自己感到快乐，别人看着也快乐。”这句话?
《只拣儿童多处行节选》阅读答案2
我们在花下大声赞叹，引得一群刚要出门的孩子又围聚过来了。他们抬头看看花，又看看我们。我拉住一个额前披着短发的女孩子，笑问□你说这海棠花好看不好看□她忸怩地笑着说□好看□我又笑问：“怎么好法？”当她说不出来低头玩着纽扣的时候，一个在她后面的男孩子笑着说，于是他们就像过了一关似的，笑着推着跑出门外去了。
1、在“□”里加上恰当的标点。
2、根据下面的意思，用“/”把这段话分成三层。
（1）我们的赞叹声引来了孩子们。
（2）我跟孩子们谈论海裳花。
（3）孩子们跑出门外去了。
3、读读画“——”的句子，从课文中摘抄描写花开得旺的语句。
对，就是开得旺！只要管理得好，给它适时地浇水施肥，花儿和儿童一样，在春天的感召下，就会欢畅活泼地，以旺盛的生命力，舒展出新鲜美丽的四肢，使出浑身解数。这时候，自己感到快乐，别人看着也快乐。
朋友，春天在哪里？当你春游的时候，记住“只拣儿童多处行”，是永远不会找不到春天的！
1、 “记住‘只拣儿童多处行’是永远不会找不到春天的！”这句话是什么意思？作者为什么这么说？
2、这段话在全文中起什么作用？
参考答案：
1、：“？”：“ 。 ”
2、（1）第1、2句；（2）第3至6句；（3）第7句。
3、开满了密密层层的淡红的花，这繁花从树枝开到树梢，不留一点空隙，阳光下就像几座喷花的飞泉……
1、记住“只拣儿童多处行”，就永远能找到春天。因为儿童多的地方就是春意浓郁的地方，儿童本身就是春天。
2、这段话在全文中起总结全文、揭示中心的作用。
【《只拣儿童多处行节选》阅读答案】相关文章：
冰心《只拣儿童多处行》教学设计09-20
冰心《只拣儿童多处行》教学反思12-16
冰心《只拣儿童多处行》原文赏读03-03
《只拣儿童多处行》课文内容详解12-10
四年级语文《只拣儿童多处行》课文原文11-21
琵琶行节选阅读答案08-24
《边城（节选）》阅读答案09-19
《读(节选)》阅读答案09-13
《繁星》（节选）阅读答案09-14