语文阅读理解在语文教学占有越来越重要的位置。它不仅是学生日常获取知识、信息重要方法，也是学生自身全面发展的必然需要和适应未来信息社会的必备技能。阅读理解关键是掌握解题的正确的方法，只有掌握正确的解题方法和技巧，任何阅读理解方面的题目应该都难不住同学的。
咬人草小记
①在新疆,有一次到山里访问哈萨克牧人,很偶然地认识了一种奇怪的植物.
②如果不是新疆友人介绍,我决不会注意它们的.那是在爬坡的路上,前面的人突然大声叫起来：“小心!咬人草.”
③咬人草?草会咬人,我有点不相信.这是生在路边的一种普普通通的草本植物,叶色暗绿,有点像深秋经霜后的菊,没什么可怕的地方.“可别轻视它,就像被母蜂蜇一样,手上要肿痛好几天呢!”友人正儿八经地关照我,绝无开玩笑的意思.
④这愈发激起了我的好奇心,我俯下身子,绕着一丛咬人草仔细看了半天,除了发现叶瓣上有些细小的透明的刺之外,没有任何特别之处.我掏出随身带的旅行剪刀,用摊开的笔记本接着,小心翼翼地剪下两片叶瓣.我要把它们带回去,让上海的朋友也能见识一下这种奇怪的草.“算了吧,她会咬你的.”友人笑着劝我.“不怕.”我很自信地回答.
⑤咬人草夹进了我的笔记本,我却安然无恙.这叶瓣似乎有些桀骜不驯,硬硬的,不肯平伏,那些尖尖的小刺竟戳穿了两页纸.但不管怎么样,它们是我的`俘虏了.这种小草会咬人,如同河豚的有毒,如同海胆的有刺,如同贝类的有壳.只是它在同其他生物的生存竞争中形成的一种自卫本领.
⑥几天之后,我几乎淡忘了这小草.一次,我翻开笔记本准备记一些什么,还没来得及写一个字,只觉得手指上猛地一阵剧痛,就像被尖利的牙齿狠狠咬了一口.我一下子把笔记本摔得老远,那咬人草的干叶从本子里掉出来,落在我的脚边——依然是硬硬的,一副倔强的模样,仿佛一对暗绿色的眼睛冷冷地嘲笑着我……
咬人草,它终于咬了我!
⑧咬是被咬了,我却并没有记恨,相反,倒生出一种敬佩的心情来——这任人践踏的 、可怜的小草,性格的刚强不屈竟一至于此!她似乎要提醒我一些什么……
⑨我没有再把草叶夹进笔记本,而是任它们在沙土中躺着.因为我确信,假如带着它们,我一定还会被咬的,我不可能老是警觉地惦记着它们,防着它们,也不可能改变它们的性格,与其强迫它们耿耿于怀地跟着我,不如让它们在自己的泥土中找到归宿.
⑩然而,关于这咬人草的故事,我是很难忘记了.
《咬人草小记》阅读题
1.咬人草成了“我的俘虏”后,作者接着写了“河豚的有毒”、“海胆的有刺”、“贝类的有壳”,作用何在?
2.“依然是硬硬的,一副倔强的模样,仿佛一对暗绿色的眼睛冷冷地嘲笑着我……”用了拟人等修辞手法.作者为什么要用拟人手法来描写咬人草呢?说说你的理解. 3.在文章的括号里填上恰当的关联词语。
4.按要求改写句子。
我小心翼翼地剪下几片叶瓣。
“把”字句：__________________________________________________________
“被”字句：__________________________________________________________
5.文章中已用“‖”划分了段落。请写出第二自然段的大意。
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6.作者在文章中表达了对咬人草的______________和______________的思想感情。
7.读了这篇文章，你一定想了好多好多。请写出你认为文章中最值得探究的一个问题和准备研究的途径、方法。
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《咬人草小记》阅读答案
1.意在说明咬人草咬人不是有意害人,而是出于自卫,同其他生物一样是生存竞争中形成的一种自卫本领.
2.因为作者要在这篇散文中借描写“咬人草”来歌颂一种刚强不屈的性格,运用拟人手法可以更形象,更生动地 表现文章主旨,所以作者运用了拟人手法.
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